TEMA-1.

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Alba_Castro

Economia de la Comunicación

2º Doble Grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual

Facultad de Ciencias de la Comunicación. Campus de Vicálvaro

Universidad Rey Juan Carlos

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 TEMA 1: La economía como estudio del comportamiento

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humano

¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?

Proviene del griego Oikos (casa) y Nomos (norma): “El que administra un hogar”

La economía es el modo en el que la sociedad gestiona los recursos escasos. Por tanto,
la economía existe porque hay recursos escasos. Escasez es el carácter limitado de los

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recursos de una sociedad.

La economía estudia 1) cómo toman decisiones los individuos, 2) cómo interactúan los
individuos y 3) cómo funciona la economía en su conjunto.

PRINCIPIOS DE LA ECONOMÍA

Se pueden dividir en tres bloques:

1. ¿Cómo toman decisiones los individuos?

Primer principio: los individuos se enfrentan a disyuntivas. Como los recursos son
escasos, vamos a tener que elegir entre una u otra cosa. La sociedad se enfrenta a una
disyuntiva entre eficiencia (propiedad según la cual la sociedad aprovecha de la mejor
manera los recursos escasos) y equidad (propiedad según la cual el producto
económico se reparte de forma equitativa).

Segundo principio: el coste de oportunidad de una cosa es aquello a lo que se renuncia

para conseguirlo. Ejemplo: el coste de oportunidad de una persona que haya
comprado una moto es no haber comprado otro tipo de vehículo.

Tercer principio: las personas racionales piensan en términos marginales. Los cambios
marginales son pequeños ajustes adicionales de un plan de acción. Por ejemplo, un
estudiante que ha terminado la universidad se plantea estudiar un máster o un
doctorado (es un pequeño cambio de 1 o 2 años). Las decisiones de haber un poco más

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 o un poco menos de una actividad son decisiones en el margen. El estudio de esas
decisiones se llama análisis marginal.

Cuarto principio: los individuos responden a incentivos (recompensa que se ofrece

para que las personas cambien su comportamiento). Los individuos toman decisiones
comparando los costes con los beneficios.

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2. ¿Cómo interactúan los individuos?

Quinto principio: el comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo. El

comercio permite a los países especializarse en aquello que mejor hacen. De esta
manera, vamos a poder disfrutar de una mayor variedad de bienes y servicios.

Sexto principio: los mercados, normalmente, constituyen un buen mecanismo para

organizar la actividad económica. En una economía de mercado, con libertad, los

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recursos se asignan por medio de las decisiones descentralizadas de muchas empresas
y hogares conforme interactúan en los mercados de bienes y servicios.

Séptimo principio: el Estado puede mejorar los resultados del mercado. El Estado
interviene en una economía para mejorar la eficiencia y la equidad:

 Eficiencia:

-Fallo del mercado: situación en la que un mercado no asigna eficientemente los

recursos por sí solo.
-Causas de fallo del mercado: las externalidades (efecto que tiene una entidad
económica sobre otra) y el poder de mercado (por ejemplo, los monopolios), entre
otras.

 Equidad:

-El mercado no es capaz de garantizar la distribución equitativa del producto

económico.
-Una economía de mercado retribuye a los individuos de acuerdo con su capacidad
para producir cosas que otros están dispuestos a pagar. Por ejemplo, un jugador de

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 fútbol cobra más que un jugador de ajedrez, porque la mayoría de la gente prefiere ver
jugar a un futbolista que ver una partida de ajedrez.

3. ¿Cómo funciona la economía en su conjunto?

Octavo principio: el nivel de vida de un país depende de su capacidad para producir

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bienes y servicios. El crecimiento económico se puede dar porque aumente la
productividad del país o porque haya más gente ocupada. Lo mejor es que la
productividad sea alta para que así aumente la población ocupada. En este contexto, la
tecnología es fundamental.

Conclusión, el aumento de la renta per cápita de un país puede conseguirse porque:

-aumente el % de población que realiza actividades productivas (población ocupada o

empleo per cápita).

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-aumente el rendimiento del trabajador medio (productividad del trabajo).
-a ambos factores a la vez.

Las grandes diferencias entre los niveles de vida de los países son atribuirles a las
diferencias existentes entre sus niveles de productividad.

Noveno principio: los precios suben cuando hay demasiado dinero en circulación. La
inflación es el aumento del nivel general de precios.

Décimo principio: la sociedad se enfrenta a una disyuntiva en el corto plazo entre la

inflación y el desempleo. La Curva de Phillips lo explica:

Tasa de

inflación

Tasa de
desempleo

LA ECONOMÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA

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  La ciencia es el conocimiento de las cosas por las causas que las producen. La

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ciencia no es fe.
 Las ciencias se clasifican en:

-Ciencias formales (lógica y matemáticas).

-Ciencias empíricas (naturales y humanas).

 La Ciencia Económica es una Ciencia Empírica y Humana.

 El método es el camino que lleva a encontrar el fin buscado.

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 El método de la economía es el método de las ciencias empíricas o
experimentales, y las fases son las siguientes:

1) Observación
2) Formulación de hipótesis
3) Comprobación de la hipótesis (verificación)
4) Formulación de la ley
5) Expresión matemática de la ley

 Las diferencias fundamentales son:

-Imposibilidad de experimentar.
-Como consecuencia, la verificación de hipótesis que necesita de experimentación es
muy difícil de realizar.
-La matematización de las leyes en esas ciencias es muy difícil de realizar.

 La metodología es el estudio de las estructuras que son propias del

conocimiento científico. Estudia los distintos métodos que utilizan las ciencias.
 Existen 3 grandes tradiciones metodológicas:

-Deductivismo (puede ser categórico e hipotético): consiste en partir de afirmaciones

generales para llegar a una conclusión particular (ejemplo, Sócrates es un hombre,
luego Socrátes es mortal).

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 -Inductivismo: considera que lo más importante es la observación. Va de lo individual a
lo general.
-Relativismo y Escepticismo: los relativistas dicen que no hay verdad absoluta, es
decir, no existe nada que sea verdad. Los escepticistas dicen que puede que haya
verdad absoluta, pero no sabemos si es cierto, ya que no la vemos.

En el siglo XX surge el método hipotético-deductivo: todas las deducciones que se

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hagan tienen que ser comprobadas.

La metodología en economía consiste, principalmente, en crear modelos

(representación simplificada de la realidad) a partir de un conjunto de principios
básicos a los que se añaden supuestos más concretos que permiten aplicar esos
principios a una situación particular.
El arte del pensamiento científico está en saber qué supuestos se deben postular.

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La economía, al igual que otras ciencias, se estudia a distintos niveles:

-Microeconomía: estudio del modo en que los hogares y las empresas toman
decisiones y de la forma en que interactúan en los mercados (los dos primeros grupos
de principios)
-Macroeconomía: estudio de los fenómenos que afectan al conjunto de la economía
(el tercer grupo de principios).

Por último, se puede distinguir entre:

-Economía positiva: es la rama del análisis económico que describe cómo funciona la
economía en la realidad (el economista sería un científico)
-Economía normativa: es la rama del análisis económico que hace recomendaciones
sobre la forma en que la economía debería funcionar (el economista sería un político).

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