GUÍA VALORES TERCER MOMENTO PEDAGÓGICO

2021-2022
AÑO: 1er año

TEMA 1
Cuaresma: camino de encuentro y conversión
1.- DESARROLLO DEL TEMA.
El ayuno, la oración y la limosna han sido desde siempre los pilares donde se apoya el camino cuaresmal que
conduce a la Pascua. Jesús en el evangelio de Mateo 6,1-6;16-18 que se lee el miércoles de ceniza, comenta estos tres
aspectos. Estas prácticas ya eran esenciales en la vida de todo buen judío del antiguo Israel.

Pero Jesús pone el acento en la actitud interior a tener en cuenta cuando ayunamos, cuando hacemos limosna o
cuando oramos: “Cuando ayunéis no andéis cabizbajos como los hipócritas que desfiguran su cara para hacer ver a la
gente que ayunan”. Y lo mismo cuando hagamos limosna si lo hacemos para que nos den las gracias y nos lo
reconozcan ya tenemos nuestra recompensa. Y si vamos a la Iglesia para hacernos pasar por piadosos. ¿Es que Dios
Padre escuchará nuestra oración? Esto sería hacer como el fariseo de la parábola que se jactaba de sus ayunos y
limosnas y salió del templo sin justificar y sí el publicano que desde un rincón pedía al Señor que tuviera piedad de él.

Estos tres pilares de la cuaresma, tienen como denominador común el amor. Ayunar por ayunar sin unirnos a
Cristo que quiso pasar hambre y que sufrió la pasión y la cruz por amor, de poco nos serviría. Y si no veo en el que
tiende su mano pidiendo ayuda, a otro Cristo, ¿latirá mi corazón al unísono del de Jesús? ¿Cómo voy a amar Dios
sino tengo entrañas de misericordia?

“Sed misericordiosos como vuestro Padre del cielo es misericordioso”, nos dice Jesús. Ya los profetas del Antiguo
Testamento claman: “Cuando partas tu pan con el hambriento y sacies el estómago del indigente, brillará tu luz en las
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tinieblas, tu oscuridad se volverá mediodía”. Ahí estriba el gran secreto de nuestra fe: Amar sin
medida. Si somos misericordiosos la luz del Resucitado brillará en nosotros con todo su
esplendor. Texto: Hna. María Nuria Gaza.

2.- ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE

Según el texto e investigando un poco más sobre el tema, responde en una hoja blanca las preguntas que se
plantean a continuación y a su vez da tu opinión de cada una:
 ¿Qué propone la iglesia en el tiempo de cuaresma?
 ¿Cuáles son los medios para vivir a plenitud este tiempo? ¿Por qué?
Para finalizar la actividad deberás crear en una hoja un laberinto donde coloques los pilares de la cuaresma dentro
de él. Estos deben estar en el camino correcto hasta llegar a la salida.

EJEMPLO:
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3.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TERCER MOMENTO PEDAGÓGICO
ESCALA DE ESTIMACIÓN
TEMA N°I
ASIGNATURA: VALORES DOCENTE: Deivys / Victor / Edgardo / Francisco
ESTUDIANTE:________________________________1er Año Y SECCIÓN________ FECHA: _____________
ACTIVIDAD:RESPONDE LAS PREGUNTAS SOBRE CUARESMA Y ELABORACIÓN DE LABERINTO
PUNTUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5

1. Responde correctamente lo que propone la iglesia en tiempo de cuaresma

2. Menciona los medios para vivir a plenitud en tiempo de cuaresma y justifica el por qué

3. Expresa su opinión de cada una de los planteamientos que se presentan

4. Elabora el laberinto con los pilares de la cuaresma

5. Demuestra creatividad en la elaboración del laberinto

6. Cuida la escritura y la ortografía

7. Mantiene orden en su actividad

8. Sigue instrucciones

9. Presenta el instrumento de evaluación

10. Entrega puntualmente la actividad

OBSERVACIONES : PUNTUACIÓN OBTENIDA:

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TEMA 2
Jesús y la amistad
1.- DESARROLLO DEL TEMA.
“Los buenos consejos del amigo son dulzura del alma” (Prov. 27, 9), “Un amigo fiel es poderoso protector, el que le
encuentra halla un tesoro. Un amigo fiel es remedio saludable: los que temen al Señor lo encontrarán. El que teme al
Señor es fiel a la amistad, y como fiel es él, así lo será su amigo” (Ecle. 6, 14-17), “Ama a tu amigo como a ti mismo” (Lev.
19, 18), “ama en todo tiempo, como un hermano en los días tristes” (Pr 17:17). El libro del Eclesiástico dedica a la
amistad una parte del cap. 6, y dice: “El dulce hablar multiplica los amigos y la lengua afable es bienvenida. Antes de
tener un amigo, ponlo a prueba, no confíes en él de inmediato. Un amigo fiel es refugio sólido, quien lo encuentra, ha
encontrado un tesoro. Algunos son amigos cuando les conviene, pero que no se manifiestan en el día de la angustia.
También el que se dice amigo se convierte en enemigo y se descubre como tal para tu deshonra en las peleas. No es el
amigo el compañero en la mesa, que no se interpondrá en el día de la angustia. Un amigo fiel no tiene precio, es
invalorable”, “Un amigo ama en todo momento; Él nació para ser un hermano en la adversidad”. (Pr 17:17), Si has abierto
su boca contra tu amigo, no temas, porque puede haber reconciliación. Sin embargo, la indignación, la arrogancia, el
secreto y la traición ponen en fuga al amigo. (Sir 22:22). "Les doy un mandamiento nuevo: que se amen los unos a los
otros. Ustedes deben amarse unos a otros como yo los he amado. En esto reconocerán todos que son mis discípulos, en
que se amen unos a otros.»"
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Evangelio según San Juan, 13

2.- ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE

Elabora una sopa de letras, tomando las palabras de las virtudes de Jesús como amigo (6 mínimo) y las que
hacen daño en la amistad con las personas (6 mínimo). Para la resolución de la misma marca de color azul las
virtudes y de color rojo las que hacen daño en la amistad.

POR EJEMPLO:

G G J Y T O J V Z A
F E O R E S P E T O
D G N H N H F G T E
T O G E T Q W O I P
U I Z T R A B I A M
G S G X E O P S Y H
R M R T G P S M O E
U O Y F A X B O H I
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3.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TERCER MOMENTO PEDAGÓGICO
ESCALA DE ESTIMACIÓN
TEMA N°2
ASIGNATURA: VALORES DOCENTE: DEIVYS/ VICTOR / EDGARDO/ FRANCISCO
ESTUDIANTE:___________________________________1er Año Y SECCIÓN________ FECHA: _____________
ACTIVIDAD: ELABORACIÓN DE SOPA DE LETRAS SOBRE VIRTUDES DE JESÚS Y ACCIONES QUE HACEN
DAÑO PARA LA AMISTAD
PUNTUACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5 6

1. DISEÑA LA SOPA DE LETRAS CON LAS VIRTUDES DE JESÚS Y ACCIONES

QUE HACEN DAÑO PARA LA AMISTAD
2.- RESUELVE LA SOPA DE LETRAS CORRECTAMENTE
3.- PRESENTA CORRECTAMENTE LA ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
4.- MANTIENE ORDEN Y CUIDA LA PRESENTACIÓN EN SU ACTIVIDAD

5. - SIGUE INSTRUCCIONES
6.- PRESENTA EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
7.- ENTREGA PUNTUALMENTE LA ACTIVIDAD

OBSERVACIONES:
PUNTUACIÓN OBTENIDA:
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TEMA 3
María Auxiliadora
1.- DESARROLLO DEL TEMA.
ESPIRITUALIDAD SALESIANA. Todos llevamos esa experiencia bonita de encontrarnos con María Auxiliadora.
María es, la espiritualidad Salesiana hecha Virgen con derrote de amor, bondad y bendición
Las madres no saben qué va a ser su hijo en el futuro. Pero, a María, el Ángel se lo dijo clarísimamente: “Tu Hijo
será el Mesías de Dios, el Salvador del Pueblo”.

O sea: “Tu Hijo no será solo para Ti, sino para todos, porque viene a salvar a todos. Tú estarás a su servicio para
colaborar en el plan de Salvación que Dios ha dispuesto”. Eso es lo que hacen los padres: dar la vida a los hijos,
ayudarlos a crecer y a seguir la vocación que Dios les ha dado.

Pero el caso de la Virgen fue singular, porque su Hijo fue singular. Ella, desde el primer momento, se dedicó totalmente a
su Hijo y después a su Iglesia: Madre de Jesús y Madre de la Iglesia. Jesús fue el Apóstol del Reino de Dios, y la Iglesia
es su continuadora en la historia de la Salvación.
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2.- ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE

Según el tema desarrollado deberás crear un poema utilizando la estructura del poema. Solo harás dos estrofas, versos y
rima que lleven una línea de coincidencia de sonidos entre verso y verso. Cada estrofa debe tener por lo menos cuatro o
cinco líneas cortas.

 Por ejemplo: estructura de un poema

Podrá nublarse el sol eternamente; Verso

Primera estrofa Podrá secarse en un instante el mar;
Podrá romperse el eje de la Tierra
Rima
Como un débil cristal.

¡Todo sucederá! Podrá la muerte

Cubrirme con su fúnebre crespón; Rima
Segunda estrofa Pero jamás en mí podrá apagarse
La llama de tu amor.
Rima
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3.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

TERCER MOMENTO PEDAGÓGICO
ESCALA DE ESTIMACIÓN
TEMA N°3
ASIGNATURA: VALORES DOCENTE: DEIVYS/ VICTOR / EDGARDO/ FRANCISCO
ESTUDIANTE:______________________________ 1er Año Y SECCIÓN________ FECHA: _____________
ACTIVIDAD: ELABORACIÓN DE POEMA SOBRE MARÍA AUXILIADORA
PUNTUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5

1.Elabora con creatividad el poema

2. Utiliza versos, rima, sonidos correctos con respecto al tema desarrollado.
3. Mantiene correctamente la escritura y ortografía

4.-Cuida la presentación y el orden en la actividad

5. Sigue instrucciones
6. Presenta el instrumento de evaluación
7.- Entrega puntualmente la actividad

OBSERVACIÓN

PUNTUACIÓN OBTENIDA