UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE ADMINISTRACION
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ADMINISTRACION

SÍLABO 2020 - C
ASIGNATURA: TEORIA DE DECISIONES

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico: 2020 - C

Escuela Profesional: ADMINISTRACIÓN
Código de la asignatura: 1703239
Nombre de la asignatura: TEORIA DE DECISIONES

Semestre: VI (sexto)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 2.0
Prácticas: 4.0
Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.0
Laboratorio: 0.0
Teórico-prácticas: 0.0
Número de créditos: 4
Prerrequisitos: INVESTIGACION DE OPERACIONES (1703133)

2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE, INSTRUCTOR, COORDINADOR

DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO

VALCARCEL VERA, JERDIE
MEDINA GAMEZ, KRISTHIAN
MEDINA GAMEZ, KRISTHIAN
VALCARCEL VERA, JERDIE
Lun: 14:00-17:30
Doctor en Ciencias ADMINISTRACION 12 Mar: 14:00-17:30
Mié: 14:00-17:30
Lun: 07:00-10:30
Maestro en Ciencias ADMINISTRACION 0 Mié: 07:00-10:30
Vie: 07:00-10:30
Lun: 07:00-10:30
Maestro en Ciencias ADMINISTRACION 0 Mié: 07:00-10:30
Vie: 07:00-10:30
Lun: 14:00-17:30
Doctor en Ciencias ADMINISTRACION 12 Mar: 14:00-17:30
Mié: 14:00-17:30

Página 1 / 4
 Lun: 14:00-17:30
VALCARCEL VERA, JERDIE Doctor en Ciencias ADMINISTRACION 12 Mar: 14:00-17:30
Mié: 14:00-17:30

3. INFORMACIÓN ESPECIFICA DEL CURSO (FUNDAMENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN)

El curso de Teoría de decisiones, tiene por propósito describir y profundizar el análisis de las decisiones.
Es de particular importancia conocer los conceptos básicos de la teoría de las decisiones, la teoría de la
empresa.

4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
El propósito fundamental de la asignatura es proporcionar al estudiante la teoría de decisones, en el que
se amplían los conocimientos sobre la base teórica basada en los fundamentos más relevantes para
analizar la Teoria de Decisiones. El estudiante al concluir la presente asignatura estará en capacidad de
analizar y explicar teoría de decisiones, fundamentalmente con el fin de analizar las diversas empresas.

5. CONTENIDO TEMATICO

PRIMERA UNIDAD

Capítulo I: CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES

Tema 01: CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES
Tema 02: PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES
Tema 03: TOMA DE DECISIONES PROGRAMADAS Y NO PROGRAMADAS
Tema 04: MODELO DE PROGRAMACION LINEAL

Capítulo II:
Tema 05: MODELO DE TRANSPORTE Y ASIGNACION
Tema 06: MODELO DE CONTROL DE INVENTARIOS
Tema 07: MODELO DE ADMINISTRACION DE PROYECTOS
Tema 08: MODELO DE GESTION

6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIG. FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

6.1. Métodos
El desarrollo de la asignatura se realizará utilizando como estrategia las sesiones de aprendizaje, donde el
desarrollo de los temas y trabajos aplicativos fomentarán el trabajo en equipo y permitirán cumplir con los
objetivos del curso.

6.2. Medios
El método seguirá las fases del aprendizaje constructivo socializante, por lo tanto se desarrollará nuevos
aprendizajes en los alumnos relacionándolos con conocimientos previos, recogiendo aportes teóricos de
Ausebel (aprendizaje significativo), Piaget (desarrollo cognoscitivo), Vigotski (zonas de desarrollo real,
próximo, potencial), Gardner (inteligencias múltiples).

6.3. Formas de organización

Se utilizaran las técnicas cognoscitivas, organizadores visuales de información, así como debate grupal en
las exposiciones del trabajo final con mesa de paneles, con el fin de sociabilizar resultados de aprendizaje
y participación de los estudiantes.

Página 2 / 4
6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social
Se desarrollaran trabajos de Investigación formativa aplicativo al desarrollo del curso.
Se sensibilizara a los alumnos en la importancia de la responsabilidad social.

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

1 CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES J. Valcarcel 12 12.00

2 PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES J. Valcarcel 12 24.00

3 TOMA DE DECISIONES PROGRAMADAS Y NO PROGRAMADAS J. Valcarcel 12 36.00

4 MODELO DE PROGRAMACION LINEAL J. Valcarcel 12 48.00

5 MODELO DE TRANSPORTE Y ASIGNACION J. Valcarcel 12 60.00

6 MODELO DE CONTROL DE INVENTARIOS J. Valcarcel 12 72.00

7 MODELO DE ADMINISTRACION DE PROYECTOS J. Valcarcel 12 84.00

8 MODELO DE GESTION J. Valcarcel 16 100.00

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

8.1. Evaluación del aprendizaje

La evaluación es constante y continua, a través de exámenes escritos (EE), Controles de lectura (CL),
trabajos encargados (PE), exposiciones (Exp) o Practica Calificada (PC).

8.2. Cronograma de evaluación

EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)

Primera Evaluación Parcial 08-02-2021 20% 30% 50%

Segunda Evaluación Parcial 08-03-2021 20% 30% 50%
Tercera Evaluación Parcial
TOTAL 100%

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

El alumno tiene que asistir al desarrollo de las clases, para poder tener conocimiento, aprender y sobre
todo ser un agente de efecto multiplicador para con la sociedad, tiene que rendir las evaluaciones,
presentar los trabajos, desarrollar los casos aplicativos y otros indicados por el docente del curso.

10. BIBLIOGRAFIA: AUTOR, TÍTULO, AÑO, EDITORIAL

10.1. Bibliografía básica obligatoria

? Fonseca S.C. (2013, Octubre 05) Toma de Decisiones: ¿Teoría racional o de racionalidad limitada?
Kálayhos. Revista transdisicplinaria Metro-Inter. Volumen: 7, Número:1 Recuperado de
http://kalathos.metro.inter.edu/archivo.asp?ano=2013
? Barros, Gustavo. (2010). Herbert A. Simon and the concept of rationality: boundaries and procedures.
Revista de Economia Política, 30(3), 455-472. https://dx.doi.org/10.1590/S0101-31572010000300006
? Estrada Gallego, Fernando, Hebert A. Simon y la economía organizacional Revista Sociedad y Economía
2006, (Julio-Diciembre) : Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99616177006 ISSN
1657-6357
? Wenceslao J. González. (2003). racionalidad, historicidad y predicción en Herbert A. Simon. Coruña:
Netbiblio, URL: http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/11860/8497450213.pdf?sequence=2

Página 3 / 4
10.2. Bibliografía de consulta
? Aguilar, F. (2004). Teoría de la decisión e incertidumbre: modelos normativos y descriptivos.
EMPIRIA: Revista De Metodología de Ciencias Sociales, 8139-160
? Bell, D., Raiffa, H. y Tversky, A. (1988) «Descriptive, normative and prescriptive interactions in decision
making», en Bell, Raiffa y Tversky (comps.), Decision Making. Cambridge: Cambridge University Press, pp.
9-32
? Binmore, K. (1994), Teoría de juegos. Madrid: McGraw-Hill
? Huppatz, D. J. (2015). Revisiting Herbert Simon's "Science of Design". Design Issues, 31(2), 29-40.
doi:10.1162/DESI_a_00320
? Marí-Klose, P. (2000), Elección Racional. Madrid : CIS
? Rodríguez Cotilla, Z. (2000). Teoría de la decisión multicriterio: un enfoque para la toma de decisiones.
Economía y Desarrollo, 126(1), 40-57
? Simon, H. (1955). «A Behavioral Model of Rational Choice», Quarterly Journal of Economics, vol. 69, pp.
99-118
? Noguera, Carol., Camargo, Eglis., Torrealba, Jorge., & Marcano, Patricia: La toma de decisiones según
Herbert A. Simon. URL: https://www.slideshare.net/garciara/toma-de-decisiones-herbert-simon-28855493
? Bórea, Fabián., & Vélez Ignacio: Modulo Introductorio Teoría de la Decisión. URL:
http://www.cienciared.com.ar/ra/usr/4/26/m0.pdf
? Anónimo: Autores y Consultores Clave, Comportamiento y Desarrollo Organizacional URL:
http://www.theodinstitute.org/joomla/que-dicen-los-expertos-en-empresas-y-do/10-autores/186-simon-herb
ert-a.html

Arequipa, 25 de Enero del 2021

VALCARCEL VERA, JERDIE MEDINA GAMEZ, KRISTHIAN

Página 4 / 4