UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

ENCUESTA

Buenos días, reciba un cordial saludo de los estudiantes de la Universidad Nacional de

Loja de la Carrera de Educación Inicial 4° Ciclo Modalidad a Distancia, en la cual
estamos realizando una investigación sobre el uso de las rondas y folklore en el desarrollo
de la orientación espacial en niños de 4 a 5 años.
Esta encuesta es anónima y estos resultados nos permitirán conocer problemas de
orientación espacial al hacer uso de las rondas y folklore.
Lea atentamente las instrucciones:
• Esta encuesta consta de 10 preguntas. Lea atentamente cada una de ellas, revise
todas las opciones, y elija la alternativa que más le identifique.

• Marque la respuesta correcta con una X.

1° ¿Emplea las rondas y folklore en el aula?

Nunca ( ) A veces ( ) Siempre ( )

2° ¿Considera importante el uso de las rondas y folklore en el aula?

Si ( ) No ( )

3° ¿Aplica las rondas y folklore como una estrategia metodológica para reforzar la
orientación espacial de los infantes?

Siempre ( ) Rara vez ( ) Nunca ( )

4° ¿Usted cree que las rondas y folklore ayudan al desarrollo de orientación espacial a los
niños?

De acuerdo ( ) Desacuerdo ( ) Muy Desacuerdo ( )

5° ¿Ha notado problemas de orientación espacial en los niños?

A veces ( ) Siempre ( ) Nunca ( )

6° ¿Usted cree que las rondas y folklor ayudan al desarrollo integral del niño?

De acuerdo ( ) Desacuerdo ( ) Muy Desacuerdo ( )

7° ¿Planifica las clases relacionando las rondas y folklor con la currícula?

A veces ( ) Siempre ( ) Nunca ( )

8° ¿Luego de hacer el uso de las rondas y folklore realiza preguntas:

Convergentes ( )

Divergentes ( )

9° ¿Qué tipo de actividad será las más importante en el desarrollo de la noción temporo
espacial?

Rondas y folklor ( )

Dinámicas ( )

Bailes ( )

Juego libre ( )

10 ¿Desarrolla actividades donde identifica las nociones del tiempo?

Siempre ( ) Casi Siempre ( ) Pocas Veces ( ) Nunca ( )

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FICHA DE OBSERVACIÓN

Nombre del niño(a)

Edad
Fecha de evaluación
Provincia

Instrucciones

Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian, las realiza el

observado. Marcar con una “X “el cumplimiento o no en la columna
correspondiente, así mismo es importante anotar las observaciones pertinentes.

Escala de Categoría
Siempre x

A veces x

Nunca x

Puntos a Observar

N° Aspectos observables Siempre A veces Nunca

1
El niño sigue el ritmo de la canción ¨El
baile de los Animales.

2 Se desplaza con facilidad hacia atrás

3 Se desplaza con facilidad hacia adelante

4 Diferencia el niño entre izquierda y

derecha

5 El niño baila en un solo pie

6 El niño demuestra interés de

participación en el baile

7 Los niños reconocen elementos como el

sol
8 Los niños reconocen elementos como la
luna

9 Los niños reconocen elementos como

las estrellas

10 Reconoce actividades realizadas

durante el día

11 Reconoce actividades realizadas

durante la noche

12 Clasifica los elementos que hacen

referencia a el día

13 Clasifica los elementos que hacen

referencia a la noche

14 Reconoce elementos que estén arriba,

mediante dinámicas veo veo

15 Reconoce elementos que estén debajo,

mediante dinámicas veo veo

16 Reconoce elementos que estén cerca de

él, mediante dinámicas veo veo

17 Reconoce elementos que estén lejos de

él, mediante dinámicas veo veo

18 Reconoce elementos que estén dentro,

mediante dinámicas veo veo

19 Reconoce elementos que estén afuera

de él, mediante dinámicas veo veo

20 El niño demuestra sus emociones

mediante la actividad.