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TEORIAS DEL DESARROLLO MOTOR APLICADAS

AL CONTEXTO COLOMBIANO

Nombre del Estudiante

Programa de *, Universidad * de Colombia

XXX: Código y Clase

Docente: *

21 de abril de 2022.
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INTRODUCCIÓN

El mundo es un lugar cambiante y evolutivo, cada año son más los avances que alcanza y

los nuevos incentivos a la industria mundial, tanto así, que establecer comparativas del contexto

actual, tecnológico y globalizado frente al mundo de hace apenas unos años, es una tarea

compleja, pues los cambios han sido increíbles, sin embargo, cuestionar a que se debe esa

evolución es algo común, y todo se traduce al hombre, y su visión, creatividad e innovación que

impulsan aspectos en todos los ámbitos existentes.

Sin embargo, para que el hombre sea capaz de incentivar un nuevo mundo, nuevas

tecnologías, nuevos medios de comunicación o desarrollo, debe primero desarrollar su vida, debe

ser capaz de fructificar un criterio frente a diversas situaciones, debe ser capaz de coordinar

movimientos para implementar algo, y todos esos aspectos proceden al desarrollo motor en su

etapa de infancia (Carcamo Calderón, 2014), pues definen desde la más tierna edad, que será en

el futuro, desarrollando pensamiento crítico, habilidades físicas y demás.

Existen varias filosofías, sin embargo, una de las mas acertadas es presentada por (Pollitt

& Caycho, 2010), donde explica que el desarrollo motor “…es un proceso secuencial y dinámico

que se produce a lo largo de la infancia”, mediante el cual los seres humanos adquieren una gran

cantidad de habilidades motoras encaminadas a lograr la independencia física y funcional

mientras se produce la maduración del sistema nervioso, las principales habilidades son gatear,

caminar, correr, hablar o racionar.

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ARGUMENTO

Existen diversas teorías que apañan ese concepto del desarrollo motor y como su

evolución y participación en cada ser humano difiere, por ejemplo, Pierre Parlebas desarrolla una

de las teorías mas participativas del desarrollo motor, con gran influencia en el medio, pues,

según el autor, la acción motriz es el común denominador que da identidad, unidad y

especificidad a la educación física, cuya práctica enmarca toda una gama de actividades entre las

que se consideran: el deporte y los juegos tradicionales, los ejercicios gimnásticos y las

actividades libres entre otras (Parlebas, 2021), por lo cual, el desarrollo motor juega un rol

fundamental, ya que determina como un bebe incentiva la actividad deportiva desde la mas tierna

edad, y consigo su habilidad de deportes, prácticas y gimnasia.

Para Parlebas también el desarrollo motor se hace mas eficiente mediante juegos

dinámicos en los menores, vistos como una interacción entre jugadores (niños en etapa de

desarrollo), y es que, al interactuar se deben afianzar conceptos, se incentiva mas rápido un

desarrollo motriz, agilidad mental y razonamiento situacional (Saraví, 2007). Otro aporte al tema

es dado por Cratty, un biólogo estadounidense que estudia los medios de desarrollo motor de los

niños, el autor afirma que hay distintos tipos de aprendizaje y formas de enseñar, la

psicomotricidad es un concepto que involucra cuerpo, mente y emociones y permite desarrollar

funciones cognitivas y consigo el desarrollo de un menor (Cratty, 1982).

Detrás de ese desarrollo motor hay unas condutas que Cratty asegura definen la

percepción del menor hacia el mundo, y medios de control del menor, como un desarrollo de

motor guiado por terceros. Según otros autores como Famose, el desarrollo motor se emplea en

varias etapas secuenciales, que buscan de cierto modo permitir que un niño desarrolle
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habilidades y conexiones neuronales que le permitan coordinar movimientos, pensamientos y

actos en su proceso, y en cada uno difiere por etapas según el menor, pues unos niños desarrollan

ese medio mas rápido que otros, y para otros es mas tardío o dificultoso emplear ese crecimiento,

en todo caso, si se cuestiona en Colombia que teoría aplica más, la respuesta corta sería la teoría

de Parlebas. Los niños en Colombia son muy creativos, las familias colombianas son muy

dinámicas y coloridas, la fiesta es como un pilar que define la sociedad del país, y para Parlebas,

el desarrollo motor eficiente es mediante actividades dinámicas, que involucren a los menores,

los colombianos por naturaleza son una raza sociable, y esa teoría del desarrollo motor es la que

mas aplica para el desarrollo de los menores.

BIBLIOGRAFÍA

Carcamo Calderón, C. (2014). Importancia del desarrollo psicomotor para mejorar el aprendizaje

en los niños. Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Santa [Tesis de

pregrado], URI: http://repositorio.uns.edu.pe/handle/UNS/2692.

Cratty, B. (1982). Desarrollo perceptual y motor en los niños. Barcelona, primera Edición, p.

400.

Parlebas, P. (2021). La Ciencia de la Acción Motriz, un paradigma en continua evolución.

Ciencias e Investigación Motriz y Física, Desarrollo motriz.

Pollitt, E., & Caycho, T. (2010). Desarrollo motor como indicador del desarrollo infantil durante

los primeros dos años de vida. Repositorio del Ministerio de Educación Superior de Peru

[Tesis de Pregrado], URI: http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/2359.

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Saraví, R. (2007). Praxiología motriz: Un debate pendiente. Educación Física y Ciencia, ISSN

2314-2561; Volumen 9, pp. 103-117. , Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura

y la Educación, Universidad de Barcelona.