Psicología del Aprendizaje

Profesor: Tito Orlando Chunga

Integrantes Grupo1:
Culla Quiroz Elizabeth
Eyzaguirre Aranda Jennifer Yenet
Gil Calsin Fiorella Yajhaira (Ausente - Permiso)
Lara Gurmendi Myriam Lupe
Montalvan Chumacero Agnabel
Salinas Odiaga José Antonio
Teoría del Aprendizaje Ausubel distingue 3
verbal significativo tipos:
enfoque histórico
cultural de Vigotsky. David Ausbel Aprendizaje representacional
En este caso cada persona
Genera un cambio auténtico en el sujeto.
i Engranaje lógico otorga un significado simbólico
n
n
a un objeto especifico
f INTERACCIÓN
o Lenguaje Aprendizaje de conceptos
r EXTERNA INTERNA
m Está asociado a una idea abstracta y
a
Material Actitud no solo a un concepto
c
positiva
Conocimientos
i significativo
o previos Aprendizaje proposicional
n

Estructura Se nutre de los dos anteriores y

n lógica comprende un conocimiento logico.
u Contexto
Estructura
Por eso este es mucho mas elaborado
e
social SIGNIFICADO cognitiva
v y demanda mayor esfuerzopor parte
a El alumno construye su propio conocimiento del estudiante
¿COMO SE APLICA EN EL AMBITO EDUCATIVO?
Organizadores previos
Aquí una docente muestra un mapa de los países a sus
Ausbel los define como
alumnos, así para que estos puedan recordar el nombre de
mecánicos para ayudar a unir
los países recordando el mapa en general.
un nuevo aprendizaje con ideas
relacionadas existentes.

Organizadores Organizadores
Expositivos Comparativos

El alumno cuenta con El alumno tiene

pocos conocimientos o conocimientos previos
Por ejemplo: Muchos profesores a la hora de enseñar ninguno sobre el tema. sobre el tema.
sobre un determinado tema suelen colocar imágenes

relacionadas al tema para que así los alumnos puedan

recordar mejor determinadas palabras asociándolas a
imagenes que representen lo enseñado.
 Algunas limitaciones de
la teoría Ausbelina

Limita la forma de
Incapacidad para interiorizar el
trascender a otros conocimiento subordinado
aprendizajes. y supraordenado.
 REFERENCIAS

Torres, V. (2003). El aprendizaje verbal significativo de Ausubel. Algunas consideraciones desde el enfoque histórico
cultural. Universidades, (26),37-43. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37302605