Universidad ASBEMAAN 97

LPE402 Procesos Psicológicos Básicos

HORAS
HORAS DOCENTES
INDEPENDIENTES
CUARTO 89 23

CUATRIMESTRE CRÉDITOS SERIACIÓN

I. Objetivos Generales

El alumno describirá los principales procesos psicológicos básicos, favoreciendo

un sentido crítico-reflexivo sobre el funcionamiento de los mismos, para entender los
mecanismos psicológicos que interviene en la realización de actividades ocupacionales.
II. Competencias a Desarrollar

 Conocer y aplicar los métodos en los procesos psicológicos básicos.

 Conocer y aplicar la Psicología como estudio de la mente.
 Comprender y diferenciar entre percepción y sensación.
 Conocer los diferentes tipos de memoria.

III. Contenido Temático

UNIDAD TEMAS SUBTEMAS

1 Introducción al estudio de
los procesos psicológicos
básicos.
2 Sensación, percepción y
atención
3 Memoria
4 Emoción y motivación
1.1 Concepto de psicología
1.2 Historia breve de la psicología
1.3 La psicología como estudio del alma
1.4 La psicología como estudio de la mente
1.5 ¿Qué son y para qué sirven los procesos
psicológicos básicos?
2.1 Sensación: aspectos básicos
2.2 Percepción: aspectos básicos
2.3 Diferencias entre sensación y percepción
2.4 Atención: aspectos básicos (tipos de
atención, sesgos atencionales)
3.1 Definición
3.2 Memorias sensoriales
3.3 Memoria a corto y a largo plazo
3.4 Alteraciones en la Memoria
4.1 Definición emoción y motivación
4.2 Teorías de la emoción
4.3 El proceso emocional
4.4 Tipos de motivación

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IV. Actividades de aprendizaje

 Investigar y discutir en grupo las características generales de la toma de

decisiones.
 Solucionar problemas planteados pre- sentado los resultados en una
exposición.
 Plantear y resolver problemas.
 Preparar una serie de dinámicas de grupo tales como plenarias, mesas de
trabajo.

V. Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación

Los criterios para evaluar al alumno durante el proceso de desarrollo del programa
de la asignatura se llevarán a cabo mediante las siguientes sugerencias de evaluación:

 Exámenes parciales.
 Examen final.
 Trabajos y tareas dentro y fuera de clase.
 Participación en clase.
 Actividades complementarias.

En base a estos criterios, el docente que lleva a cabo el desarrollo de la asignatura

podrá determinar la calificación correspondiente al final del ciclo, de acuerdo al siguiente
parámetro, siempre y cuando, el alumno haya cubierto por lo menos, el 85% de asistencia
al curso.
Criterios de acreditación
 Exámenes parciales 35%
 Tareas, reportes,
participaciones en clase, 15%
asistencia, trabajos de
investigación, etc.
 Examen final 50%
TOTAL 100%

Los resultados de las evaluaciones se efectuarán en las fechas señaladas por el

departamento de control escolar, bajo la escala numérica del 5 al 10, considerando como
calificación mínima aprobatoria seis.

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VI. Perfil profesional del docente

Licenciatura en Psicología, o carrera afín.

VII. Bibliografía

No. Tipo Título Autor Editorial Año

Fernández Pirámide/ 2011
Procesos psicológicos Abascal E. G. Madrid
1 Libro
Martín Díaz,
M. D.
Introducción a la Psicología Fernández UNED/ 2012
2 Libro Trespalacios, Madrid
J. L.
Procesos psicológicos básicos Pérez Pearson 2012
Fernández V.;
3 Libro
Gutiérrez
Domínguez, Mª

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