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El documento describe una asignación para un colectivo pedagógico sobre el pensamiento bolivariano. Los estudiantes deben realizar un cuadro comparativo de las influencias ideológicas, motivos y acciones de los ejércitos populares y sociales de José Tomás Boves y José Antonio Páez, y luego reflexionar sobre el cuadro. La actividad debe seguir las normas UPEL y ser entregada individualmente en un solo documento.
El documento describe una asignación para un colectivo pedagógico sobre el pensamiento bolivariano. Los estudiantes deben realizar un cuadro comparativo de las influencias ideológicas, motivos y acciones de los ejércitos populares y sociales de José Tomás Boves y José Antonio Páez, y luego reflexionar sobre el cuadro. La actividad debe seguir las normas UPEL y ser entregada individualmente en un solo documento.
El documento describe una asignación para un colectivo pedagógico sobre el pensamiento bolivariano. Los estudiantes deben realizar un cuadro comparativo de las influencias ideológicas, motivos y acciones de los ejércitos populares y sociales de José Tomás Boves y José Antonio Páez, y luego reflexionar sobre el cuadro. La actividad debe seguir las normas UPEL y ser entregada individualmente en un solo documento.
ASIGNACION COLECTIVO PEDAGOGICO DE FORMACION BÁSICO
EJE TEMÁTICO: PENSAMIENTO BOLIVARIANO
Objetivo del Colectivo: Asignación del Programa de Iniciación Universitaria (PIU)
Actividad a desarrollar: CLASE VIDEO No 3: Oposición Política y Armada José
Tomas Boves
Actividad evaluativa:
1. Realiza un cuadro comparativo entre la influencia ideologica , los motivos y las
acciones de lo0s ejércitos populares y sociales de jose tomas Boves y José Antonio Páez.
2. Realice una reflexión sobre lo expuesto en el cuadro descriptivo, colocarla al
pie del cuadro.
Especificaciones o Sugerencias a Evaluar:
1. Debe realizar el informe siguiendo las NORMAS UPEL. (Portada, Introducción, Desarrollo, Conclusión, Referencias Bibliográficas). 2. Los temas deben ser entregados en un solo documento. 3. La actividad es Individual.