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PROYECTO HUMANÍSTICO No. 1

 Fomentar la identidad nacional a través de la conmemoración de las
fechas cívicas que incentiven el sentido de pertenencia y
patriotismo como entes de una participación ciudadana encaminada
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
a desarrollar los valores democráticos, mediante el desarrollo de
proyectos interdisciplinarios que involucren el alcance de
aprendizajes significativos.
 Analizar la información investigada mediante una lectura crítica
para extrapolar ideas principales y secundarias
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Elaborar una infografía en el que se evidencie el trabajo autónomo
y la adquisición de aprendizajes significativos
INDICADORES DE I.CS.H.5.9.1. Analiza las condiciones de surgimiento del Renacimiento
EVALUACIÓN: y su contribución al desarrollo del pensamiento humanista
NOMBRE DEL PROYECTO:  Celebro a mi Ecuador en sus fiestas cívicas
En este proyecto vamos a desarrollar diferentes actividades que permitirán
comprender la importancia de construir una cultura de paz desde la
convivencia armónica en nuestro hogar. Para ello podemos usar los
siguientes recursos y materiales:
 Libros de texto de las diferentes asignaturas
 Cuaderno u hojas de trabajo
 Lápiz, esfero y borrador
INDICACIONES:  Lápices de color
 Regla
 Marcadores
 Computador
 Objetos de casa
Recuerda que puedes utilizar materiales y recursos que estén a tu alcance
en el hogar, no debes comprar materiales para la realización de las
actividades.
ASIGNATURA ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
HISTORIA Tema: La Independencia
3BGU
Actividades:
1. Observe la imagen y realice la actividad
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 Emita un juicio histórico en un párrafo de 10 líneas

2. Lee el siguiente texto y desarrolle la actividad

Antecedentes de la Independencia del Ecuador
Cuando las noticias de las guerras napoleónicas llegaron a América, un grupo de
criollos de la ciudad de Quito comenzó a conspirar para tomar el poder.
El 10 de agosto de 1809 estos criollos, liderados por Juan Pío Montúfar, sitiaron
el Palacio Real y reemplazaron al presidente de la Audiencia por una junta de
gobierno que juró fidelidad a Fernando VII.
Jaqueada por conflictos internos y atacada por los realistas, la Junta Suprema de
Quito se disolvió el 24 de octubre. Luego de recuperar el poder, los realistas
encarcelaron a los cabecillas de la rebelión. Algunos de ellos fueron condenados a
prisión, mientras que otros murieron el 2 de agosto de 1810, durante un motín
popular que pretendía liberarlos.
Una segunda junta de gobierno autónoma, liderada por Carlos de Montúfar, hijo
del líder de la insurrección de 1809, se instaló en Quito el 22 de septiembre de
1810. Esta junta desconoció al Consejo de Regencia y convocó un congreso que
el 15 de febrero de 1812 proclamó la independencia y sancionó una constitución.
El Estado de Quito tuvo una corta vida, ya que en noviembre de 1812 tropas
provenientes de Lima y Bogotá vencieron a las fuerzas patriotas en la batalla de
El Panecillo y ocuparon la capital. De esta manera, la Audiencia de Quito volvió
a manos de los realistas, que la conservaron hasta 1820.
 Elabora una línea del tiempo con los eventos más importantes

Desarrollo de las actividades

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ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

Tema: Etapa Republicana

Actividades:
1. Lee el texto y desarrolle la actividad

 Seleccione uno de los gobernantes de esos períodos y consigne la obra cuya

trascendencia se refleje en la actualidad

3. Ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=UCr1LAsL1b8

observa el video y realiza la actividad correspondiente

 Establezca conclusiones y recomendaciones (mínimo2)

Desarrollo de las actividades

 Seleccione uno de los gobernantes de esos períodos y consigne la obra
cuya trascendencia se refleje en la actualidad

El Gobernante que seleccione fue Juan José Flores, quien fundó el Colegio
Nacional “ Vicente Rocafuerte “ fundado bajo el nombre de colegio del Guayas
el 26 de diciembre de 1841, esta obra del expresidente Juan José Flores es una
obra que hasta hoy en día ha marcado y marca trascendencia puesto que por dicho
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colegio pasado figuras públicas que han cambiado al país entre ellos Jaime
Roldós Aguilera, Medardo Ángel Silva, Lizardo García, José Baquerizo Moreno,
Carlos julio Arosemena Monroy entre otros figuras notables más.
 Establezca conclusiones y recomendaciones (mínimo2)
Conclusiones
1. En el video se concluye en la alta tasa de inmigrantes que salen de
Ecuador a diario tal en busca de un futuro incierto.
2. Nos da a notar la falta de plazas de empleo en nuestro país, lo que
conlleva a la gente tome este tipo de decisiones.
Recomendaciones
1. Una recomendación que yo haría es que las autoridades tomen
cartas en el asunto ya sea buscando ideas para que generen plazas
de trabajo y el dinero se quede en el País.
2. Otra de las recomendaciones que haría es que las personas se
pongan a penar muy bien en las decisiones que toman ya mucha de
muchas de las veces tal vez tomen estas decisiones por presión
social.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3

Tema: El Día de la Bandera

Actividades:
Secciones:
Sabías que…
Las primeras banderas eran utilizadas en los campos de batalla para reconocer a
sus camaradas y consistían en pedazos de tela anudados a sus brazos.
Averigua: ¿Qué país fue el primero en tener una bandera similar a las actuales?
Recuerda…
Los símbolos patrios reflejan hechos trascendentales en la historia de los pueblos
y permiten recordar estos acontecimientos
Analiza: Realiza un organizador gráfico en el que se explique las semejanzas y
diferencias de los diferentes símbolo patrios del Ecuador
Dato curioso…
La bandera de nuestro país tiene similitud con las de Colombia y Venezuela
Responde: ¿Por qué circunstancias se da esta situación?
Relación con valores…
Representa gráficamente: Mediante una infografía explica la importancia del
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“Juramento a la Bandera” como representación de civismo, incluye ideas de los

temas investigados con anterioridad
Desarrollo de las actividades

¿Qué país fue el primero en tener una bandera similar a las actuales?
Las coincidencias en las banderas vienen de un extinto país que existió entre 1819
y 1831, la Gran Colombia. La bandera de la Gran Colombia combinaba los
colores amarillo, azul y rojo en tres franjas horizontales, en la misma disposición
que mantienen actualmente Ecuador, Venezuela y Colombia. Un diseño ideado
por Francisco de Miranda, que ondeó una bandera con esos colores por primera
vez en 1806.
Realiza un organizador gráfico en el que se explique las semejanzas y
diferencias de los diferentes símbolos patrios del Ecuador.

Símbolos patrios del Ecuador.

Semejanzas Diferencias

BANDERA
La bandera del Ecuador tiene tres
franjas horizontales, que de abajo
hacia arriba son de color rojo, azul y
amarillo. La franja amarilla es dos
veces más ancho que las rojas y
azules. El simbolismo de los colores
es el siguiente: El rojo representa la
sangre derramada por los soldados y
mártires de las batallas de la
independencia. El azul representa el
color del mar y el cielo. El amarillo
simboliza la abundancia y la
fertilidad de los cultivos y la tierra.

ESCUDO DE ARMAS
Fue el presidente del Ecuador Eloy
Alfaro Delgado, quien dio carácter
oficial, con los elementos que le
distinguen hasta hoy al Estado de la
República del Ecuador, representado
en el Escudo de Armas.
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HIMNO NACIONAL
El actual Himno Nacional
del Ecuador, cuyos autores
fueron el poeta ambateño
Juan León Mera Martínez
(1832-1894) y el músico
de origen francés Antonio
Neumane Marno (1818-
1871), tuvo algunos
proyectos de reforma hasta
alcanzar su fijación
definitiva e intangibilidad.
Además hay que recordar
que hubo otros intentos por
dotar al país de una
Canción Nacional.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4

COMPROMISOS Se establecerán compromisos para reforzar los aprendizajes conceptuales y
actitudinales desarrollados a través del proyecto.
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Me comprometo a:
AUTOEVALUACIÓN: Se establecerán preguntas para que el estudiante reflexione su proceso de aprendizaje
desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinar.
• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.

• ¿Qué es lo que más te ha costado?

• ¿Salió como esperabas?

• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

• ¿Qué crees que has aprendido?

RECOMENDACIONES Revisar periódicamente el avance del proyecto interdisciplinario

PARA EL PADRE DE
FAMILIA

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Mg. Francisco Morales Lic. Lorena Guerrero Mg. Carlos Bonilla

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30/08/2021 Fecha: 30/08/2021 Fecha: 31/08/2021