Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”

Oficina de Planificación y Evaluación Institucional Comisión Central de Currículo –UNELLEZ-

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUB-PROYECTO: PENSAMIENTO BOLIVARIANO
VICERRECTORADO: PROGRAMA: SUB-PROGRAMA: CARRERA: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: SUB-PROYECTO: PRELACIÓN: CÓDIGO: HORAS SEMANALES: UNIDADES DE CRÉDITO: SEMESTRE: CONDICIÓN: MODALIDAD DEL APRENDIZAJE: PROFESOR DISEÑADOR: Planificación y Desarrollo Social. Ciencias Sociales Contaduría Licenciatura en Contaduría Formación General. Desarrollo Personal y Social Pensamiento Bolivariano Ninguna. CP430220803 04 Horas Totales: 04HTP 02. III. Electiva I. Presencial. Jesús Francisco Rodríguez López.

Barinas, Abril 2007

JUSTIFICACIÓN

Los venezolanos encontramos en los estudios históricos, una herramienta indispensable para la comprensión del presente, es por esta razón que dichos estudios deben realizarse desde una visión objetiva, con lo cual se garantice un análisis veraz sobre nuestras raíces.

desde una perspectiva objetiva. quien dejó de lado las comodidades de la vida mantuana. como a su vez se estudia el rol que tuvo Bolívar en la propagación de la gesta emancipadora en Latinoamérica. También se analiza la importancia que tuvieron sus maestros. De lo anteriormente expuesto. soberanía nacional. que tiene como objetivo fundamental el estudio de los ideales: políticos. justicia. los cuales representan una concepción del Estado basada en principios de igualdad. surge la necesidad de impartir el SubProyecto “Pensamiento Bolivariano”. está orientado al análisis de los diferentes factores que llevaron a Bolívar a convertirse en la figura central del proceso de emancipación venezolana. militar. la filosofía de la Ilustración y sus viajes en la creación de su discurso político. con la finalidad de identificar en ellos las ideas más resaltantes en el campo político. utilizando como fuente los documentos escritos por el propio Bolívar. un hombre excepcional. igualdad. Para concluir. económico y cultural. La estrategia metodológica está basada en clases presenciales. El facilitador utilizará estrategias como la realización de . lo que tuvo un papel decisivo en su formación ideológica. En este módulo se analiza la vigencia de los ideales planteados por el Libertador. donde el facilitador analizará los ideales planteados por Bolívar. social.Un episodio fundamental dentro de la historia venezolana es la lucha por la Independencia del Imperio Español durante el siglo XIX. El segundo módulo. el cuarto módulo tiene como finalidad analizar la proyección histórica del pensamiento Bolivariano y su influencia en la situación actual del país y de Latinoamérica. tales como democracia. para convertirse en el símbolo de la libertad latinoamericana. El tercer módulo. seguridad y justicia. educación. socioeconómicos y culturales del Libertador. El contenido del Sub – Proyecto se ha estructurado en cuatro módulos. entre otros. por medio de la cual se estimulará a los participantes a desarrollar una visión crítica de estos. plantea el análisis del ideal bolivariano. cuyo máximo líder es Simón Bolívar. en el primero de ellos se estudian el contexto histórico en el que vivió Bolívar.

talleres. política y militar de Simón Bolívar . fomentando en él. se busca que el futuro docente maneje las principales ideas de carácter político. social y cultural que plantea Bolívar en sus distintos documentos. la construcción de una visión objetiva sobre los ideales bolivarianos. económico. exposiciones y debates. MÓDULO I La formación ideológica. Con el presente Sub-Proyecto. que constituyen un importante basamento de la sociedad venezolana. con lo que se busca promover la idea del trabajo en grupo.

congresos y demás eventos relacionados con los temas estudiados. entre otros) . haciendo énfasis en la necesidad que tienen los venezolanos de conocer los ideales planteados por el Libertador. CONTENIDOS Descripción del contexto histórico que se vivía en la Venezuela colonial en la segunda mitad del siglo XVIII. la Revolución Francesa y la Independencia de Haití como un ejemplo de aplicabilidad de los ideales de la Ilustración. sobre los temas planteados en el contenido programático. principalmente de tipo grupal. Incentivar la investigación. Estimular la participación del estudiante dentro del aula de clase. charlas. Hechos que influyeron en la formación ideológica del Libertador: o Sus maestros (Simón Rodríguez y Andrés Bello) o Los viajes o La filosofía de la Ilustración. o Los filósofos griegos y la concepción de Estado Democrático ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Señalar al estudiantado la importancia del Sub – Proyecto “Pensamiento Bolivariano”. Promover la participación del estudiante en foros. seminarios.  La independencia de los Estados Unidos. sociólogos. - RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente del Sub – Proyecto (Facilitador) Participantes (Estudiantes) Especialistas en el área (historiadores.OBJETIVO GENERAL: Analizar los diferentes sucesos históricos que influyeron en la formación ideológica de Simón Bolívar. para que así éste desarrolle sus aptitudes como futuro docente. en especial el futuro Licenciado en Educación mención Geografía e Historia. que tiene el deber de propagar el pensamiento bolivariano a las futuras generaciones.

15% ______ Total 25% MÓDULO II La resistencia de Simón Bolívar frente al imperio Colonial español en América . 05% Taller grupal…………………………………. 05% Trabajo escrito ………………………………..Materiales: Bibliografía y hemerografía recomendada Medios audiovisuales Documentales ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Intervenciones individuales………………….

OBJETIVO GENERAL: Analizar los diferentes factores que llevaron a Simón Bolívar a convertirse en la figura principal dentro del proceso de independencia venezolano y americano. CONTENIDOS Participación de Simón Bolívar en la primera República. Construcción del movimiento militar y político patriótico. - Las estrategias anteriormente mencionadas tienen como objetivo fundamental. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente del Sub – Proyecto (Facilitador) Participantes (Estudiantes) Especialistas en el área (historiadores. y su respectiva explicación a través de una exposición. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Promover la consulta bibliográfica de fuentes especializadas Propiciar la discusión socializada. Incentivar la realización de mapas y cuadros comparativos. donde se ponga de manifiesto la información específica de cada proceso. que el estudiante tome conciencia sobre su responsabilidad como promotor de su propia formación. entre otros) . a través de la cual se exponga y analice la información aportada por los alumnos. militares. Estimular la realización de investigaciones grupales sobre hechos o temas vinculados al contenido. cronistas. Incorporación de las masas populares al movimiento independentista. Bolívar como conductor de la empresa emancipadora en Venezuela. Bolívar y su lucha por la libertad latinoamericana.

…………………………… 10% ______ Total 25% MÓDULO III El ideal Bolivariano . 05% Exposición grupal .…………………………….Materiales: Bibliografía y hemerografía recomendada Medios audiovisuales Documentales ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Intervenciones individuales…………………. 05% Taller grupal .

- RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente del Sub – Proyecto (Facilitador) Participantes (Estudiantes) Especialistas en el área (historiadores. Incitar a los estudiantes a la formación de grupos de trabajo que tengan como objetivo la discusión sobre las consecuencias e importancia de los contenidos a desarrollar en este módulo.OBJETIVO GENERAL: Estudiar el ideal bolivariano a través del análisis de sus principales documentos. entre otros) . CONTENIDOS Documentos: Manifiesto de Cartagena Carta de Jamaica Discurso ante el Congreso de Angostura Constitución de Bolivia Última proclama del Libertador Análisis político-militar. social y cultural ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Para el logro de los objetivos propuestos. se recomienda la aplicación de las siguientes estrategias metodológicas: Estimular la búsqueda de información vinculada a los objetivos propuestos a través de lecturas de los documentos escritos por el Libertador. profesores universitarios. sociólogos. económico. Incentivar a los estudiantes a participar en las clases a través de intervenciones y discusiones socializadas. economistas.

05% Taller grupal …………………………………. 15% ______ Total 25% MÓDULO IV Vigencia Pensamiento Bolivariano .Materiales: Bibliografía y hemerografía recomendada Medios audiovisuales Documentales ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Intervenciones individuales …………………. 05% Examen escrito ……………………………….

. Federalismo y Centralismo. congresos y demás eventos relacionados con los temas estudiados Propiciar la discusión socializada. Justicia y Seguridad social. CONTENIDOS La integración latinoamericana Antiimperialismo Democracia Organización política y social del Estado Soberanía Nacional Conservacionismo Participación popular Igualdad. charlas. la Democracia. - La organización política del Estado: la división de los Poderes Públicos. Promover la participación del estudiante en foros. Estimular la realización de investigaciones grupales sobre hechos o temas vinculados al contenido. justicia y seguridad social. La propuesta del Libertador para el desarrollo económico del Estado ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Estimular la participación del estudiante dentro del aula de clase. y su respectiva defensa a través de una exposición grupal. a través de la cual se exponga y analice la información aportada por los alumnos. La organización social del Estado: la igualdad. seminarios. la integración latinoamericana. para que así éste desarrolle sus aptitudes como futuro docente.OBJETIVO GENERAL: Analizar la proyección histórica del pensamiento Bolivariano y su influencia en la situación actual del país y de Latinoamérica.

sociólogos. 10% ______ Total 25% LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN - La importancia de los estudios históricos en la actualidad..……………………. entre otros) Materiales: Bibliografía y hemerografía recomendada Medios audiovisuales Documentales ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Intervenciones individuales…………………. políticos.- Promover la consulta hemerográfica de fuentes especializadas RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Humanos: Docente del Sub – Proyecto (Facilitador) Participantes (Estudiantes) Especialistas en el área (historiadores. 05% Discusión socializada…. . 10% Examen escrito ………………………………. La sociedad colonial venezolana a finales del siglo XVIII.

Obras Completas. Influencia del ideal bolivariano en el gobierno de Hugo Chávez. LÍNEAS DE EXTENSIÓN - La integración latinoamericana planteada por el Libertador.- La influencia de la Ilustración en la creación de un movimiento emancipador latinoamericano. La Habana. (1947). . VARIOS. (1980). Academia Nacional de la Historia. La lucha antiimperialista de Bolívar. Ideas Fundamentales. La aplicación del ideal bolivariano por el gobierno de Hugo Chávez. Editorial Lex. Caracas. Simón Bolívar. SIMÓN. Los ideales educativos del Libertador. La ideal republicano y democrático de Bolívar. Análisis de los documentos escritos por el Libertador Bibliografía BOLÍVAR.

Bolívar para todos. Editorial - - - - PARRA PÉREZ. (1964-1987). Caracas. Edición - - - KEY-AYALA. Caracas. (1971). M. HELGUERA. Editorial Arte. ROJAS. (1942). Caracas. Escritos del Libertador. J. (1968). Editorial Arte. Italgráfica. Luis. CaracasMadrid. El caraqueño. (1952). Simón. Santiago. Caracas. Fundación Eugenio Mendoza y Fundación Shell. Visión didáctica del Libertador. Ideas educativas de Simón Bolívar. Escuela Técnica Industrial (Talleres de Artes Gráficas). (1959). Italgráfica. Gráfica Americana C:A. BOLÍVAR. Augusto. Carracciolo. LBolívar contribución al estudio de sus ideas políticas. BELAÚNDE. (1968). Bolívar. Víctor A. DÍAZ SÁNCHEZ. especial del Círculo Musical. (1967).A) MIJARES. León. Vida ejemplar de Simón Bolívar. Una interpretación de su política económica en la teoría y en la práctica. ACOSTA RODRÍGUEZ. Armando. Luis. Caracas. El legado de Bolívar. Arte. Ediciones Edime. El Libertador. (S/F). Caracas. (1989). - .- VARIOS. Caracas – Madrid. (1964). Ramón. PÉREZ VILA. Bolívar y el pensamiento político de la revolución hispanoamericana. (Tomos I al XIX). Caracas. El magisterio americano de Bolívar. Ediciones Edime (S. Caracas. Ediciones Cultura Hispánica. Caracas. (1976). Madrid. Doctrina del Libertador. PRIETO FIGUEROA.

Hermann. Fundación Premio Internacional Pensamiento de Simón Bolívar. México D. Bello y el Porvenir.F. Bolívar y la ordenación de los Poderes Públicos en los Estados emancipados. Bolivariana. Doctrina Bolivariana. Caracas. Caracas. Luis. VILLALVA-VILLALVA. Bolívar Jefe Militar. CUEVAS. (1976). (1986). Gráficas Edición de Arte. - - - - BENCOMO BARRIOS. Francisco. (1981). Caracas. USLAR PIETRI. El ideal panamericano del Libertador. (1972). FUNDACIÓN EUGENIO MENDOZA. Caracas. Héctor. Arturo. Italgráfica. (1951). Cuadernos Lagoven. Bolívar. Fondo de cultura económica. Bolívar. Caracas.- PETZOLD PERNÍA. - . Cromotip. (1983).

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