La lectura infantil como acción transformadora de vida.

Lina Teresa López Idrobo, linalopezi1304@gmail.com

Nombres y Apellidos Estudiante, usuario@correo.com

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Prestación del Servicio Social Unadista

Docente: Nombres y Apellidos del Docente.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectoría de Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria VIDER

Sistema de Servicio Social Unadista- SISSU

Zona (colocar la zona de la UNAD)

2021
 1. Resumen

El objetivo del presente articulo es describir las acciones solidarias que

llevaron a cabo los estudiantes del servicio social Unadista cátedra social solidaria y

catedra región del CCAV Pitalito zona sur escuela ECEDU, en el marco de la

promoción de la lectura recreativa en colegios públicos y privados como indicador

de la dimensión del bienestar físico como calidad de vida. Los cuales se

desarrollaron a partir un diagnóstico solidario para identificar que concepción de la

lectura que tienen las personas de diferentes centros educativos, la planeación de la

acción enfocadas a incentivar en los infantes el gusto por la lectura y el desarrollo

de un recurso educativo sobre la promoción de la lectura que se

socializo con personas de nuestra comunidad a través de la red social

Twitter. De esta manera se logró evidenciar que las personas se interesaron por

interactuar a través del recurso, ya que muchos de estos reconocían la importancia

de la lectura para su bienestar; sin embargo, no la practican de forma constante, de

tal manera realizar estas actividades contribuyeron en sensibilizar y promover el

hábito por la lectura, considerando que aporta de manera positiva al desarrollo de la

comunidad.

2. Palabras clave: Lectura, niños, escuela, recursos, conocimientos.

3. Introducción

Se realiza teniendo en cuenta las normas APA, incluye 4 párrafos: en el

primero se presenta la temática de las acciones solidarias que se desarrollaron. En el

segundo párrafo, se argumenta teóricamente (tener en cuenta referenciar y apoyarse

en los documentos que se encuentran en las cátedras social solidaria y región y los

enviados por su docente). En el tercer párrafo enunciar brevemente la metodología y

en el cuarto párrafo una síntesis de los resultados alcanzados.

En el presente trabajo se podrán evidenciar los análisis correspondientes a

las fases de la prestación del servicio social Unadista sobre la lectura recreativa en

colegios públicos y privados como indicador de la dimensión del bienestar físico

como calidad de vida, tema con el cual se abordo a las respectivas comunidades y

poder contribuir a través de acciones solidarias el fortalecimiento de adquirir el

hábito por la lectura en los infantes. Considerando que cada una de las fases

representan el conducto indispensable para llevar a cabo el objetivo de la temática.

Por consiguiente, la realización del diagnóstico solidario es un aspecto

fundamental ya que, según Gonzales y Albus, (2020) consideran que por medio de

este “permite la posibilidad de reconocer la situación actual de la comunidad a partir

de un análisis y reflexión de las condiciones existentes, las cuales se desarrollan

luego de un proceso de recolección y sistematización de la información necesaria”

(p.2). En relación con lo anterior se puede identificar una problemática y direccionar

acciones para mejorar dichas situaciones.

 4. Desarrollo del tema

En este aparte se explica a profundidad la temática de las acciones solidarias

y cómo aportan a la situación actual del país de acuerdo con la temática que le

correspondió a cada una de las escuelas y ya que trabajaron, se describe por qué y

para qué de las acciones solidarias realizadas.

 5. Metodología

La investigación surge como una acción de análisis en las comunidades para

identificar los déficits en la práctica lectora, de tal manera que se planeara una

acción solidaria enfocada a la promoción de la lectura, para identificar esta falencia

se aplico una encuesta a 6alumnos en 5 instituciones educativas, teniendo en cuenta

que la temática desarrollada se direcciona en instituciones publicas o privadas.

Estudiante Diagnóstico Plan de acción N° de personas

Lina Teresa López Se aplicó una Se diseñó una 6 alumnos de la

encuesta de 4 infografía sobre la institución

preguntas importancia de educativa rincón de

relacionadas con la incentivar en las contador.

lectura recreativa en infancias el hábito

colegios públicos y por la lectura y la

privados como cual fue publicada

indicador de la en Twitter.

dimensión del

bienestar físico

como calidad de

vida.
 Total de participantes:

6. Resultados
 En los resultados se comunican las acciones solidarias realizadas, es decir; un

resumen general del proceso realizado, en donde se deben vincular las respuestas de

las preguntas orientadoras, así como también cuadros donde se muestren los videos

y/o las infografías realizadas, por último, una síntesis de la evaluación de los

impactos alcanzados.

Encontramos que las prácticas de lectura

Diagnóstico solidario

Estudiante Hallazgo Conclusiones

Lina López Se evidenció que los

D E s a r r o l l o fí si c o
de la lectura alumnos reconocen el

Si No Tal vez papel que cumple la

lectura con respecto a su

100
%
desarrollo físico.

Se determinó que las

instituciones deben

enfatizar más en

actividades que

promuevan la lectura y de

esta manera se pueda

lograr un pleno desarrollo

 del bienestar personal.

Se identificó la necesidad

de realizar acciones que

permitan a los alumnos

apropiarse del hábito

lector, ya que no todos la

Pomoción lectora
realizan de forma
Si
No
habitual.
Tal vez

Si
100%

De acuerdo a la encuesta y a

sus resultados se pudo evidenciar

que sólo el 33% de los alumnos

realizan siempre actividades de

lectura, lo que representa uno de

los puntos más relevantes, ya que

deberían de practicar más esta

actividad.
Acciones solidarias

Estudiante Recurso diseñado Beneficiarios

Lina López https://twitter.com/ 24

LinaLpe79557355/status/

1521267136215322627?

t=Lzv5hjgjXZJQtdMiM9TitQ&

s=09

Total
7. Discusión

La discusión es la interpretación crítica y el análisis de los resultados

alcanzados mediante las acciones solidarias realizadas. El desarrollo de la discusión

debe visibilizar el impacto que generaron las acciones solidarias en sus

comunidades, sus beneficios y el aporte al cumplimiento de los objetivos de

desarrollo sostenible, a la luz de la temática bajo la cual se realizaron los

diagnósticos y las acciones solidarias. No olvidar sustento teórico referenciado con

normas APA en la misma.

Los resultados del presente articulo representan diferentes variantes en

cuanto a la práctica de la lectura, según Rodríguez et al, (2019) determinan que

“Como resultado de la sumatoria, existen 54 casos de estudiantes con niveles bajos

de lectura. En términos porcentuales, esto representa un 21% de los estudiantes”

(p.40). Datos que se validan en el diagnostico solidario realizado en el centro

educativo Rincón de Contador en donde el sólo el 33% de los alumnos realizan

siempre actividades de lectura.

 8. Conclusiones

Son las interpretaciones finales que recopilan los datos de la investigación,

describe lo que se obtuvo, qué se logró y cuáles son los resultados.

9. Referencias

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y

Transformación Positiva de los Territorios. Disponible

en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838 

Rodríguez, A., et al. (2019). enseñanza y animación de la lectura: prácticas escolares y

actividades de un colectivo civil en un entorno rural. Universidad Ciencia Y

Tecnología, (4).

https://www.uctunexpo.autanabooks.com/index.php/uct/article/view/4