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Dic/2022
Introducción.
casos los adolescentes demuestran poco interés por aprender por lo cual se generan
fase 4 se considera necesario plasmar cada acción de manera creativa, en el cual compartimos
una cartilla digital con las estrategias psicopedagógicas desarrolladas para la institución, de
esta manera la comunidad educativa conceptualizara el desarrollo del tema “proyecto de vida”
psicoeducativa.
También se comparte una pagina wix donde se recopila los productos construidos
curso
El papel del psicólogo educativo incluye no solo a individuos, sino también a grupos
solo para los estudiantes (Guzmán, 2005). Sin embargo, a pesar de las muchas contribuciones
del psicólogo a la educación, su papel está limitado por la falta de comprensión de lo que
psicológicos o de hablar con los padres en contadas ocasiones, aunque dispone de las
Flores-Crespo, 2008).
relaciones que se crean entre todas las personas de la comunidad educativa. Será positivo que
esta construcción se haga con respeto, aceptando las diferencias y tratando todas las
opiniones por igual. Tal estructura debería facilitar la resolución pacífica de posibles
clima seguros brindan a los estudiantes un factor de calidad que es esencial para construir un
Alberto, C. (1998).
Las nuevas situaciones escolares a las que nos enfrentamos están muy relacionadas
con la transformación digital de las escuelas y la sociedad, por lo que también es necesario
adaptarse a la nueva realidad que incluye situaciones virtuales y busca mejorar la gestión
emocional de todos. Esto significa el desarrollo de habilidades sociales y valores morales que
abarca no solo el entorno escolar, sino también los espacios de aprendizaje (reales y virtuales)
para mejorar las habilidades y la adopción de la educación digital. Nuevas formas de relación
que respeten igualmente nuestro derecho a ayudarnos como comunidad. (Alves Rizzo, 2009).
debe verse como una tarea incesante de encontrar mejores formas de enfrentar la diversidad
estudiantil, es saber aprender a vivir con las diferencias, respetar a los demás y llevar estilos y
ritmos de aprendizaje. en cuenta. como resultado de sus habilidades. Por lo tanto, la inclusión
educativa debe incluir no solo cambios en la estructura física del entorno escolar, sino
toda la sociedad para lograr mejores respuestas, de modo que el tema de estos procesos se
cultura, idioma y creencias. Un proyecto de vida es “un plan que una persona desarrolla para
perfila una forma de actuar, relacionarse y ver los acontecimientos” (Abocó, 2014). El
constructo incluye temas como carrera, modelo a seguir, adquisición de actitudes, significado
en la vida, metas (a corto, mediano y largo plazo), planes claros, buena motivación y otros
aspectos sociales. El programa se ha formado desde la infancia, por lo que los niños y
adolescentes necesitan que los adultos se interesen por ellos, los acompañen, los guíen, les
den ejemplo.
Las personas que hacen planes de vida se basan en sus experiencias, oportunidades y
elecciones específicas que les ofrece su entorno y cómo se han desarrollado sus vidas.
Cualquier objeto, por pequeño o grande que sea, te hace sentir empoderado y actúa, así como
como un conjunto de metas y riesgos que podemos tener en cuenta en nuestros proyectos de
vida y llamar a la preparación. Detenernos y reflexionar sobre nuestras decisiones futuras será
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Actividad Individual
1.
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4.
diferentes fases.
Conclusiones
relaciones sociales.
en ellos, de esta manera la estrategia permite que el alumno demuestre sus capacidades
Referentes Bibliográficos.
•Ganchozo Aguirre, E. M. (2019). Guía para la elaboración de un informe psicológico
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.34466B24&lang=es&site=eds-live&scope=site
187–211. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.5294/edu.2019.22.2.2
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direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.6987969ART&lang=es&site=eds-live&scope=site
escolar. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/
login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.65901C4A&lang=es&site=eds-
live&scope=site.
search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.8094523ART&lang=es&site=eds-live&scope=site
psicológica, legal y pedagógica en Colombia. Cultura, Educación y Sociedad, 8(. 2), 79–92.
https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17981/cultedusoc.8.2.2017.06.
• Ley general de educación (Ley 115 de 1994) (Versión vigente desde 2013-07-12
direct=true&db=edsvlx&AN=edsvlx.573785703&lang=es&site=eds-live&scope=site.
• Ley 1620 de 2013, por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y
Colombia. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/
login.aspx?direct=true&db=edsvlx&AN=edsvlx.428179098&lang=es&site=eds-
live&scope=site.
• Ley estatutaria 1618 del 27 de febrero de 2013 cámara. (2013, March 18). Gaceta
login.aspx?direct=true&db=edsvlx&AN=edsvlx.451032294&lang=es&site=eds-
live&scope=site.
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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales de esta actividad deben
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