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Universidad abierta para adultos uapa

Asignatura:
Teorías psicológicas actuales

Tema:

La unidad con sus aportes personales.

Facilitador:

ANGEL PICHARDO

Participante:

MERY LUZ CASTRO BARETT

Matricula:

16-8814
Lectura de la Revista, del Dr. Emilio García y Helio Carpintero:
Modularidad de la Mente. Ver carpeta de bibliografía
complementaria en plataforma o investiga en otras fuentes y
realiza las siguientes actividades:

1. Elabora un diario de doble entrada donde aparezcan las


ideas de los autores de los temas de la unidad con sus aportes
personales.
Modularidad de la mente
Teoría Aportes
Según la teoría sobre modularidad de La teoría sobre la modularidad de
la mente, está constituida por un la mente fue establecida por
Jerry Fodor en el año 1983.
conjunto de módulos especializados.
Cada módulo es, en determinada La primera teoría sobre la mente
medida, específica y especializada en tenía como un hecho que esta
era una estructura o mecanismo
un tipo de proceso o actividad. Está
de propósito general, o sea que
teoría está siendo corroborada por el cerebro funciona como un
investigaciones procedentes de las todo.
distintas ciencias cognitivas.
Luego de formulada la teoría de
La estructura modular se ha la modularidad Fodor ofrece una
perspectiva totalmente diferente
mostrado muy eficaz evolutivamente,
a la concebida anteriormente.
puesto que este tipo de Fodor contrario la teoría del
organizaciones son más capaces de cerebro que trabaja como un
todo y en cambio este ofreció la
detectar y corregir errores e
teoría de un cerebro que trabaja
incorporar innovaciones para resolver a través de módulos
los problemas, satisfacer especializados en tareas
necesidades y sobrevivir. específicas. O sea que el cerebro
en vez de trabajar como un todo,
La mente presenta dos tipos de este se divide en zonas o áreas
las cuales tiene funciones
estructuras muy diferentes: los
específicas e independientes.
sistemas modulares y los sistemas
centrales. Los primeros se conforman La primera teoría sobre la mente
y funcionan de modo independiente y no tiene muchas bases que
separado, como los sistemas del sustente su veracidad, al
input, vista, oído, tacto, etcétera. Y contrario de la teoría de Fodor la
también el lenguaje. Sobre los cual ha sido corroborada a través
sistemas modulares se tiene mucho de investigaciones realizadas por
conocimiento; sin embargo, respecto otras ciencias que trabajan con la
a los sistemas centrales como la cognición y por ende el
inteligencia, el pensamiento, la funcionamiento cerebral.
imaginación, los conocimientos
disponibles son muy limitados. Una muestra palpable, fácil de
interpretar y que refleja la
Las propiedades básicas de los
veracidad de esta teoría modular,
sistemas modulares son la
lo son problemas cerebrales
especificidad de dominio y el
ocasionados por lesiones, como
encapsulamiento informativo. La
las afasias, un ejemplo de esta
primera, significa que cada módulo
es la afasia de Broca en la cual
procesa información específica, que
quien la padece, aunque no
no comparte con los restantes
tenga fluidez ni coordinación de
sistemas modulares. El
lo que expresa puede mostrar
encapsulamiento informativo
cierta comprensión del lenguaje
significa, por su parte, que un módulo
oral, esto muchas veces les hace
puede realizar su propia forma de
frustrarse por sus parafasias. En
procesamiento con total ignorancia o
fin, esto nos permite ver lo real
aislamiento de los procesos que
que es la modularidad de la
tienen lugar en otras partes del
mente ya que de nuestra mente
sistema cognitivo.
trabajar como un todo al tener
Neuropsicología: La
una lesión debería haber una
neuropsicología es el estudio de los
falla total y no solo en ciertos
trastornos de comportamiento
aspectos motrices o cognitivos.
cognitivos y emocionales en relación NEUROPSICOLOGÍA es la rama
con un di funcionamiento cerebral. La de la psicología que estudia la
neuropsicología es la disciplina que estructura del cerebro y las
trata acerca de las funciones funciones de cada parte.
mentales superiores en sus La NEUROLINGÜÍSTICA es una
relaciones con las estructuras rama de las ciencias del hombre
cerebrales. Autor: Hécaen y Lanteri- que se sitúa en las fronteras de
Laura las ciencias naturales, de las
ciencias exactas y las ciencias
Neurolingüística: Neurolingüística
sociales.
es el nombre de una interdisciplinar
La PSICOLOGÍA
que reúne fundamentalmente
EVOLUCIONISTA es ante todo
intereses, objetivos, métodos
una manera de pensar acerca de
neurológicos y, más específicamente,
la psicología que se puede
neuropsicológicos, con intereses,
aplicar a cualquier tema dentro
objetivos y métodos lingüísticos.
de ella.
Autor: Dr. Artidoro Cáceres
Velásquez

Psicología evolucionista: Es una


aproximación a la psicología, por el
que los conocimientos y los principios
de la biología evolutiva se emplean
en la investigación sobre la estructura
de la mente humana. Autor: Leda
Cosmides y John Tooby

Las características del


encapsulamiento informativo y
especificidad de dominio son los
siguientes:

Obligatoriedad: los módulos operan


de forma obligatoria y automática
ante la estimulación específica, sin
mediar procesos conscientes o
voluntarios.

Rapidez: los módulos funcionan


con más rapidez que los sistemas
cognitivos centrales, al estar
limitados exclusivamente a
procesar información muy
restringida.

Superficialidad computacional:
las representaciones de salida de
los módulos son solo
aproximaciones incompletas a la
información; el conocimiento más
pleno requiere también de los
sistemas centrales.

Innatismo: los módulos se


desarrollan siguiendo un patrón
genético más cerrado, conforme a
pautas específicas de maduración; lo
contrario de lo que ocurre con los
sistemas centrales más abiertos a las
experiencias y aprendizajes en los
entornos.

Especificidad neural: los módulos


están físicamente realizados en
estructuras neurales fijas y
diferenciadas en áreas del cerebro.

Pautas de deterioro: los módulos se


lesionan o deterioran unos con
independencia de otros. Mediante
módulos se procesa la información de
entrada o la percepción del mundo y
del propio cuerpo, el lenguaje y
posiblemente procesos de salida,
vinculados al control de la acción en
movimientos rápidos, balísticos.

2. Realiza un análisis crítico destacando la importancia acerca


de la teoría que exponen los datos de la Modularidad de la
mente. Argumente sus respuestas.
Según la doctrina mentalista ortodoxa la organización de la conducta
puede ser explicada a partir de la explicación de la estructura de la
mente, en tanto se aprecie entre ambas estructuras una relación
semejante a la que guarda una causa con su efecto. En este sentido, la
solución al problema de la organización de la conducta tiene un carácter
derivado de la solución al problema de la estructura de la mente.
Tenemos pues que resolver primero el problema de la estructura mental.
Esto es, responder a la pregunta acerca de cómo se puede explicar dicha
estructura. El objetivo central de Fodor a lo largo de la primera parte de
La modularidad de la mente es dar razones a favor de la psicología de
las facultades como una respuesta plausible a este problema. Con este
propósito, Fodor elabora un contraste entre la psicología de las
facultades y otras respuestas alternativas. Sobre la base de este
contraste se puede establecer el esbozo de una taxonomía de las
estructuras mentales.

El objetivo central de Fodor en la segunda parte, consiste en utilizar este


aparato taxonómico con el fin de presentar el concepto de módulo
cognitivo. En la tercera parte, desarrolla esta idea enriqueciendo el
concepto de sistema modular con la presentación de otras propiedades
que dichos sistemas deben cumplir, develando al mismo tiempo el tipo de
consecuencias que cabría esperarse de la consideración de los sistemas
de entrada como sistemas modulares, y mostrando que ciertos datos
empíricos son compatibles con estas expectativas. La exposición de
estos puntos se llevará a cabo en el mismo orden en que las presenta
Fodor.
Cuatro explicaciones acerca de la estructura mental.
En primer lugar, encontramos cuatro explicaciones distintas acerca de la
naturaleza de la estructura mental, que se diferencian en algunos puntos
importantes y se identifican en otros. Cabe señalar que aunque las
razones a favor de la adopción de la psicología de las facultades
emergen a partir del contraste entre estas alternativas, no se sigue de
ello, que dichas posturas sean mutuamente excluyentes.

Las cuatro explicaciones de la estructura mental son:


El asociacionismo, que se plantea en contraposición a la psicología de
las facultades.

El neocartesianismo, en contraposición a la psicología de las


facultades de corte funcionalista.

La psicología de las facultades horizontales, en contraposición a la


teoría de las facultades verticales.

Para el asociacionista, tanto da afirmar que no se puede explicar la


estructura mental apelando a la existencia de facultades mentales como
decir que tales facultades son constructos de entidades más
fundamentales. Sobre la base de esta explicación, el asociacionista
ofrece una formulación de la ontogénesis de los procesos mentales que
se opone a la explicación innatita a la que apela el psicólogo de las
facultades.

Por su parte, la psicología de las facultades afirma que la estructura


mental se explica mejor a partir de la postulación de facultades mentales,
que a partir del postulado de entidades fundamentales relacionadas entre
sí por asociación.
El neocartesianismo. Estructura de la mente entendida como estructura
del conocimiento.

La primera alternativa que ofrece Fodor a la pregunta acerca de la


estructura mental es el denominado neo cartesianismo. El neo
cartesianismo se encuentra representado por la explicación chomskyana
de la estructura mental como facultad u órgano psicológico. Para explicar
esta noción de facultad u órgano psicológico tendremos que ver de forma
más particular las ideas de Chomsky aplicadas a la explicación del
aprendizaje lingüístico.
Chomsky desarrolla la idea de que el aprendizaje lingüístico puede ser
explicado en virtud de una interacción de carácter computacional entre
una facultad u órgano lingüístico que viene determinado de modo innato
y los datos de la experiencia lingüística. A través de cierto corpus de
conocimientos innatos acerca de constricciones universales de la lengua,
se puede explicar la asimilación definitiva de la capacidad lingüística
como la interacción computacional entre este corpus de conocimiento
innato y una serie de datos lingüísticos empíricos

3. Define la plasticidad neuronal y da ejemplo de un caso


donde se donde ocurra la plasticidad neuronal.
La plasticidad cerebral es la adaptación funcional del sistema nervioso
central para minimizar los efectos de las alteraciones estructurales o
fisiológicas, sin importar la causa originaria. Ello es posible gracias a la
capacidad que tiene el sistema nervioso para experimentar cambios
estructurales - funcionales detonados por influencias endógenas o
exógenas, las cuales pueden ocurrir en cualquier momento de la vida.

La plasticidad neuronal es la capacidad que tiene el SNC para adaptarse


a cambios en su estructura, para así tener un funcionamiento lo más
normal posible. Es como cuando debo clavar algo, pero los clavos que
tengo no sirven, y en vez de usar esos clavos dañados utilizo unos
tornillos que tengo, no será exactamente igual, pero harán el trabajo.

Un ejemplo de una situación real, donde ocurra o se dé la


plasticidad neuronal.
Un hecho que demostró la gran capacidad adaptativa del sistema
nervioso es el caso de una joven china que nació sin cerebelo, el cual es
fundamental para la vida humana y que se creía imprescindible. Esta
joven solo tuvo leves consecuencias por el hecho de haber nacido sin
cerebelo, como el hecho de poder caminar sola a los 7 años o el de
poder articular bien las palabras a la edad de 6, fuera de esto vivió una
vida tan normal que solo después de adulta fue que se descubrió que la
misma carecía de cerebelo, esto demuestra la gran capacidad del
cerebro para adaptarse y delegar funciones de una zona dañada o
faltante a otra.