Simulación de la selección natural en un hábitat de conejos con

diferentes cambios al ecosistema y a genética de los conejos

Andrés Felipe Morales Gómez (2040808) Juan Sebastián Mosquera (2227619)

Universidad del Valle, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas
Departamento de Química y Física
Calificación: 3,6

Resumen: Se analizó los diferentes cambios en las generaciones de conejos al hacer cambios tanto en el ambiente como en la
genética de los conejos en una simulación. Primero se cambió el factor de selección del alimento, luego, el factor de lobos y,
finalmente, las diversas mutaciones disponibles, obteniendo que, los lobos prefieren a los conejos con orejas paradas, los
dientes largos de los conejos sirven más para alimentos duros, el ambiente polar les da ventaja a los conejos blancos a
reproducirse más mientras que, el ambiente ecuatorial le da ventaja a los conejos marrones. 0.71

2. Datos Si esta parte son los metodos hace falta mas

1. Introducción 0.71
organización, 0.2
Por definición, la evolución es la evolución, en
relación con la genómica, se refiere al proceso por
el cual los organismos vivos cambian con el
tiempo a través de cambios en el genoma
(National Human Genome Research Institute,
Julio 20 del 2022) es decir, esos cambios
evolutivos ocurren por la mutación genética,
generando organismos más aptos para la
supervivencia. Referente a “los organismos más
aptos” podemos sacar un concepto importante
llamado selección natural. Según Darwin, la
selección natural es la supervivencia de los Figura 2. Posibles mutaciones ofrecidas por la
organismos mejores adaptados según lo determine plataforma phet.
el ambiente. Los organismos menos adaptados
morirán con mayor probabilidad, mientras que, los
organismos con características mejor adaptadas
sobrevivirán con mayor posibilidad1. En el
siguiente informe encontrará el análisis de uno de
los cambios hechos en una simulación a un hábitat
de conejos.

Figura 3. Posibles factores ambientales

ofrecidos por la plataforma phet.
3. Discusión 0.47
En el ejercicio número 1, se observó que no había
Figura 1. Diferentes tipos de picos de un pájaro un cambio significativo tanto en el conejo como
debido a las mutaciones génicas2. en las condiciones del ecosistema. Esto es debido
a que, el conejo no tenía una pareja con quién
Resultados ??????????, 0
reproducirse, por lo que, en caso de que haya
1
alguna mutación en ese conejo, no habría como
identificarla. En caso de que, llegasen lobos o
haya un cambio en el ambiente como
consecuencia, es muy probable que ese conejo,
quien no tiene una pareja para reproducirse,
muera. En el ejercicio 2, se observó todo lo
contrario; el conejo y su pareja, empezaron a
reproducirse más de lo necesario. La siguiente
figura muestra la tendencia de esto.
Figura 4. Tendencia de reproducción de los
conejos blancos.
El hecho de que se reproduzcan sin parar es
debido a que no hay un cambio en el ecosistema
que haga que se muera, o, en su defecto,
depredadores que puedan alimentarse de los
mismos. Por otro lado, al realizar la
experimentación de parar el tiempo después de la
primera generación, se observó que los padres aún
vivían debido a las siguientes indicaciones del
programa que se observan en la siguiente figura:
Figura 5. Árbol genealógico de un conejo hijo de
primera generación.
La figura 5, es el árbol genealógico de un conejo
hijo de primera generación. La figura 6 muestra la
diferencia del conejo precursor, sin un árbol
genealógico.
2
Figura 6. Conejo precursor padre con vida.
Respecto al ejercicio 3, se observó que, al limitar
la comida, que es un factor de selección observado
en la figura 2, justamente en la generación 4, la
población entraba en un ciclo, es decir, los conejos
morían, pero, antes de morirse, se reproducían la
cantidad de veces posibles dado que había
alimento suficiente para este hecho. Esto se puede
observar en la siguiente figura:
Pero esto quiere decir que se limita el alimento y la
poblacion sigue aumentando????
Figura 7. Tendencia de los conejos después de la
generación 4 al limitar los alimentos.
Los conejos llegaban a un punto en el que, los
hijos de la generación anterior se reproducían lo
suficiente para dejar descendencia, posiblemente,
debido a la necesidad de no extinguirse.
En el ejercicio 4, se determinó que la cantidad de
conejos marrones no era el número más
abundante, aunque sea un gen dominante. Esto es
debido a las probabilidades genéticas de los
padres; para la cuarta generación había
aproximadamente 27 conejos marrones, mientras
que, la cantidad de conejos blancos era de casi 140
conejos. Es decir, para que una característica
exista, debe de haber en cada portador padre para
que exista la posibilidad de que el hijo sea de esa
forma. En otras palabras, debe de haber diversidad
génica2, 3. A este mismo experimento se le añadió
el factor de lobos, es decir, se añadió lobos, lo que
ocasionó que la cantidad de conejos blancos
disminuyera. Esto es debido a que, los conejos
marrones podían ocultarse más fácilmente debido
al ambiente, es decir, dado que el suelo en esas
condiciones es de color marrón, los conejos
marrones lograron camuflarse y así, poder
sobrevivir más y reproducirse más, obligando a los
conejos blancos a extinguirse. Sin embargo, por
probabilidades, seguían apareciendo conejos
blancos, como se muestra en la siguiente figura.
Figura 8. Árbol genealógico que demuestra las
posibilidades de la aparición de un nuevo conejo
blanco.
Posteriormente, se cambió el ambiente a un
ambiente polar, lo que ocasionó que los conejos
blancos pudiesen camuflarse de una mejor forma
y, dado que los conejos marrones resaltaban más,
los lobos empezaban a comérselos ocasionando su
extinción, como se observa en la siguiente figura:
Figura 9. Cantidad de conejos blancos y marrones
en un ambiente polar.
Confirmando la teoría de Darwin que dice que, los
organismos mejores adaptados al ambiente son los
que más tienen posibilidad de sobrevivir.
Para el ejercicio 6, se observó que los conejos
blancos, al resaltar en el ambiente ecuatorial, se
extinguieron, mientras que, en el ambiente polar,
lograban reproducirse debido a que podían
camuflarse. La siguiente figura ejemplifica esto.
Agrega un compañero y cuando empiece la
segunda generación añade los lobos. Haz la
simulación dos veces, una con hábitat
ecuatorial y otra con el polar. ¿Obtienes los
mismos resultados? ¿Por qué?
Figura 10. Tendencia de los conejos en el
3
ambiente polar con el factor de selección de lobos
En el ejercicio 7 se confirmó lo anteriormente
mencionado. Sin embargo, con otro punto de vista,
en este caso, el alimento. Se observó que los
conejos con los dientes más largos, al cambiar el
alimento a “comida dura”, lograban reproducirse y
aumentar en población, esto se muestra en
siguiente figura:
Figura 11. Tendencia de población: conejos con
dientes largos y dientes cortos.
La línea continua es la población con los dientes
cortos y la línea punteada es la población con los
dientes largos. Esto quiere decir que, el más apto
en el medio en el que se encuentra, es el que
sobrevive, en este caso, los conejos de dientes
largos lograron reproducirse y aumentar su
población porque ésa era la necesidad, porque el
ambiente cambió y ellos tenían esa variación
genética para lograr sobrevivir.
Se realizó un análisis más a detalle respecto a la
figura 2, donde se observa el diferente carácter
istias/mutaciones a evaluar. El color del pelaje
depende del ambiente para ser un factor de
supervivencia o no, es decir, dependiente del
ambiente en el que esté, el color del pelo le
ayudará a sobrevivir o no a los depredadores. Los
dientes pueden ser un factor bueno de
supervivencia dependiendo del tipo de alimento
que exista, es decir, el tipo de dientes dará ventajas
respecto a tipos de alimentos que se puedan o no
comer para otro tipo de dientes, en este caso en
específico, los dientes más grandes ayudan a
comer comida considerada “dura”. Respecto a las
orejas largas, es posible que ayuden en la
supervivencia, pero no en la reproducción, es
decir, que las conejas hembras no vean tan
atractivo ese rasgo de orejas caídas y no se
reproduzcan con ellos. Sin embargo, para los
depredadores, las orejas largas ayudarán a
 Ejercicio 8. ¿Qué mecanismos de selección natural actúan en
el simulador? ¿Qué caracteres suponen una ventaja y en qué
situaciones?

camuflarse más fácilmente de los depredadores Ejercicio 9. Agrega un compañero y haz que vivan en el
puesto que no llaman tanto la atención como los ártico. Añade todas las mutaciones en el orden que quieras y
cuando ya estén todas las mutaciones en la población añade
de orejas paradas. Aunque podría llevar a otros los lobos. Cuando pasen unas cuantas generaciones cambia
problemas como el no oír bien, por ejemplo. el factor de selección a alimento y comprueba qué ocurre.
Finalmente, se observó que los lobos prefieren a a) ¿Qué caracteres son mayoritarios cuando el factor de
selección son los lobos?
los conejos blancos con orejas paradas y, los b) ¿Y cuando es el alimento? ¿Por qué?
conejos con dientes largos son mejores para las
comidas duras. Ejercicio 5. Agrega un compañero y la mutación pelaje
marrón. En la cuarta generación introduce los lobos.
4. Conclusiones 0.71 Cuando pasen unas cuantas generaciones pausa la
La variabilidad genética es un factor importante en simulación y cambia el hábitat a polar.
a) Antes de reanudarla, ¿qué crees que ocurrirá?
la evolución biológica, dado que mientras haya b) Reanúdala y compruébalo. Haz la simulación
una mutación que ayude a sobrevivir en un suponiendo que la mutación es dominante y que es
ambiente, la especie prevalecerá. Mientras que, si recesiva. ¿Qué ha ocurrido? ¿Por qué?
no hay variabilidad genética, no hay evolución.Esta parte es muy compleja de establecer, ya que la presion del ambiente
puede generar modificaciones fenotipicas que le pueden dar
adaptaciones a los individuos.
Tanto las mutaciones como los cambios en el
ambiente son factores importantes en la selección
natural y en la evolución, dado que el organismo
mejor adaptado es el que sobrevive y deja
decendencia.

5. Referencias 0.71

1. Darwin, C. (1963). El origen de las especies por

la selección natural (Vol. 2). Ediciones Ibéricas y
LCL.

2. National Human Genome Research Institute (20

de julio de 2022). Evolución.
https://www.genome.gov/es/genetics-
glossary/Evolucion#

3. Rimieri, P. (2017). La diversidad y la

variabilidad genéticas: dos conceptos diferentes
asociados al germoplasma y al mejoramiento
genético vegetal. BAG. Journal of basic and
applied genetics, 28(2), 7-13.