SIMULACRO II: PARA DESARROLLO EN CLASE

GRADO 11

I. Desarrolla el siguiente cuestionario, y escribe las respuestas en una hoja de cuaderno que
deberá entregar al docente de química.

II. De los temas abordados en este simulacro, extrae uno (el de tu interés o en el que no te
sientas seguro de tus conocimientos) y realiza una investigación de al menos una hoja de
cuaderno de lado y lado sin saltar renglón. Esta consulta debe responder tus interrogantes y
debe será retroalimentada por la docente de biología en la siguiente clase.

1. La fecundación externa es un fenómeno común en los organismos de vida acuática, cuyos

gametos masculinos son capaces de sobrevivir y desplazarse en el agua. Una posible
estrategia de las plantas con flores para el movimiento de sus gametos en tierra firme sería:

A. el transporte de polen por animales, como abejas y colibríes

B. los colores llamativos en los frutos, para atraer aves y monos
C. las semillas con estructuras aladas que les permiten viajar una mayor distancia
D. la disminución del tamaño del embrión lo cual facilita su transporte

2. Durante el ciclo menstrual hay una enorme variación en la concentración de ciertas

hormonas en la sangre. Dos de esas hormonas, el estrógeno y la progesterona, tienen efectos
antagónicos, es decir, cuando hay altas concentraciones de una de ellas ocurre algo opuesto
a cuando hay altas concentraciones de la otra. Se sabe que una de las funciones de la
progesterona es engrosar el endometrio preparándolo para que el óvulo recién fecundado
pueda anidarse. Un método anticonceptivo común consiste en aumentar artificialmente los
niveles de estrógeno durante el ciclo menstrual. Este método resulta ser muy efectivo porque
el estrógeno

A. actúa como espermicida inmediato

B. impide el engrosamiento del endometrio
C. favorece el rápido desprendimiento del endometrio
D. engrosa las paredes del útero

3. Dentro de la estructura del bosque existen árboles que emergen sobre los otros y reciben la
luz directa, mientras que los más pequeños habitan en las partes bajas, donde la cantidad de
luz es menor. Estas plantas de sombra deben poseer algunas características que les permita
fabricar su alimento a pesar de la restricción lumínica. Algunas de estas características
pueden ser

A. mayor cantidad de clorofila y hojas con mayor superficie

B. mayor cantidad de xilema y estomas aún en los tallos leñosos
C. raíces muy profundas y semillas con cubiertas gruesas
D. hojas más pequeñas y cubiertas con cutículas gruesas de cera

4. A medida que aumentó la población Colombiana y se requirió más espacio para

asentamientos humanos, la gente se fue desplazando hacia las áreas boscosas,
reemplazando así la vegetación nativa por cultivos y pastos para el ganado. Como resultado
las grandes extensiones de bosque se dividieron en fragmentos pequeños, separados entre
sí. Los grandes carnívoros del bosque como jaguares, tigres y águilas realizan grandes
desplazamientos diariamente en busca de presas generalmente difíciles de encontrar. El
hecho frecuente de que estos animales visiten fincas con animales domésticos para
alimentarse de ellos, luego de que ha ocurrido la fragmentación de un bosque como causa de
las actividades humanas, se puede atribuir a que

A. sus presas naturales desaparecen, que dando los depredadores sin recursos alimenticios
B. el tamaño de las poblaciones de sus presas disminuye haciendo difícil su búsqueda
C. el tamaño de sus presas disminuye por que disminuye la cantidad de recursos alimenticios
D. el tamaño de las poblaciones de sus presas aumenta, pero su búsqueda se hace más difícil
por la alteración del aspecto del bosque
5. Las técnicas modernas de la biología molecular nos permiten reemplazar el núcleo de un
óvulo fecundado por el núcleo de una célula somática de un organismo adulto. Al implantar
este óvulo en el útero de una hembra de la especie el resultado más probable será un
organismo

A. con características tanto de la hembra como del donante del núcleo

B. idéntico al adulto de donde se obtuvo el núcleo implantado
C. muy parecido a la madre que aportó el óvulo modificado
D. con la mitad de la información genética de un adulto normal

6. En una población de gallinas el tamaño del huevo y la resistencia de la cáscara están

determinados por los siguientes genes.

Si se quiere obtener una producción en la que todos los huevos sean grandes y con cáscara
resistente es necesario cruzar gallinas con genotipos

A. GGRR x GgRr
B. GgRr x ggrr
C. GgRr x GgRr
D. GGRr x GgRr

7. Un grupo de estudiantes quiere saber ¿Cuáles son las especies de murciélagos que
pueden transmitir la rabia al ganado? Ellos observar tres especies de la zona y descubrieron
que la especie 1 se alimenta de sangre. Mientras que las especies 2 y 3 se alimentan de
frutas. A partir de esta información, los estudiantes concluyen: “Todas las especies de
murciélagos de la zona transmiten la rabia al ganado”. Sin embargo, su profesora les indica
que esta conclusión es incorrecta ya que no tuvieron en cuenta el tipo de las especies de
murciélagos ¿Cuál de las siguientes es una conclusión correcta según la investigación
realizada por los estudiantes?

A. la rabia es una enfermedad que contraen los murciélagos de las especies 1, 2 y 3 cada vez
que se alimentan del ganado
B. los murciélagos de las especies 1, 2 y 3 tienen distintas estrategias para contaminar al
ganado con el virus de la rabia.
C. las especies dos y 3 deben erradicarse de la zona porque sus hábitos alimentarios les
llevan a infectar al ganado con rabia
D. solamente la especie de murciélago que se alimenta de sangre tienen la posibilidad de
transmitir el virus de la rabia al ganar.

8. Unos pobladores vieron que algunas tortugas marinas hacen viajes regularmente de un
área a otra. Ellos han visto que estos viajes se realizan en la misma época del año y siempre
ponen huevos en una playa y no en la otra. Ellos creen, entonces, que las tortugas hacen
estos viajes como parte de su proceso de reproducción. ¿Con base en la información anterior,
lo que creen los pobladores que puede considerarse una hipótesis?

A. No, porque los únicos que pueden formular hipótesis son los científicos.
B. Sí, porque todos los animales marinos hacen.
C. Sí, porque tienen observaciones o datos que respaldan su idea.
D No, porque debieron haber revisado que hacen las tortugas en todas las épocas del año.

9. Los leones son grandes carnívoros, viven en manadas y habitan en las sábanas. Una
población de leones casa únicamente presas grandes como antílopes y cebras, y ellos se
alimentan de leones adultos y sus crías. Un grupo de leopardos fue liberado en este hábitat,
los cuales cazan el mismo tipo de presas que los leones, lo cual generó una competencia
entre especies por alimento. De acuerdo con la información anterior, ¿qué le puede ocurrir a la
población de leones, a largo plazo, producto de esta competencia de especies?

A. Los leones eran más grandes y gordos porque le será más fácil conseguir alimento.
B. La población de leones tendrá menos individuos porque el alimento disponible disminuirá
en la sabana.
C. La población de leones tendrán más individuos porque se volverán herbívoros para
disminuir la competencia.
D. La población de leones tendrá crías con la población de leopardos para poblar la sabana
con una nueva especie.

10. La gráfica muestra cómo cambia el número de individuos de una especie de ave en un
área determinada, cuando una especie de parásito, que puede enfermar a ave, es introducida
en el ecosistema. El parásito depende de esta especie de ave para su supervivencia. La
gráfica muestra el cambio en la población del parasito.

Con base en los datos de la gráfica, si la tendencia se mantiene, ¿cuál de las siguientes
predicciones es válida para la población del parásito después del mes 18?

A. descenderá hasta 5 individuos/m2 y crecerá nuevamente en el mes 19.

B. Se mantendrá estable en 25 individuos/m2 por un largo de tiempo.
C. Aumentará de forma constante hasta alcanzar los 100 individuos/m 2.
D. Será menor de 25 individuos/m2 por no tener aves a quien parasitar.

11. Una agrónoma estudia el lugar con las condiciones óptimas para la producción de maíz
en una región. Ella debe medir las siguientes variables meteorológicas en distintos lugares
para estar seguro de su elección: precipitación, temperatura y cantidad de horas de luz solar
al día.

¿Cuáles son las unidades estándar en las que debe registrar los datos de estas variables?

A. Precipitación en grados centígrados (°C), temperatura en milímetros (mm) y cantidad de

horas de luz solar al día en porcentaje (%).
B. Precipitación en horas (h), temperatura en milímetros (mm) y cantidad de horas de luz solar
al día en grados centígrados (°C).
C. Precipitación en milímetros (mm), temperatura en grados centígrados (°C) y cantidad de
horas de luz solar al día en horas (h).
D. Precipitación en milímetros (mm), temperatura en horas (h) y cantidad horas de luz solar al
día en grados centígrados (°C).

12. Algunas especies de aves que habitan latitudes cercanas a los polos permanecen allí
durante el verano donde se reproducen, anidan y cuidan a sus pichones. Cuando termina el
verano estas aves migran con sus crías a latitudes tropicales. Muchas de las plantas que
consumen estas aves en los ecosistemas cercanos a los polos ahora se encuentran en
regiones más tropicales, a muchos kilómetros de su hábitat original. Unos investigadores
detectaron que las semillas de estas plantas no son destruidas por las aves durante la
digestión, sino que pasan intactas por el tracto digestivo. ¿Cuál de las siguientes razones
puede explicar la reciente aparición de estas plantas en ecosistemas más tropicales?

A. Los frutos de estas plantas se mueven por los ríos y los mares, y cuando llegan al trópico
germinan.
B. Algunas plantas de otros ecosistemas les sirven de alimento al ave durante su recorrido
hasta las zonas tropicales
C. Muchas aves llevan pedazos de hojas y pedazos de flores en el pico y las dejan caer
durante su vuelo en otros ecosistemas.
D. Muchas aves terminan de digerir los frutos durante el vuelo de migración y dejan caer las
semillas con excrementos en otros ecosistemas

13. Las abejas de la especie Apis mellifera son de gran importancia para la productividad de
algunos cultivos, porque son uno de los principales polinizadores de sus flores. Recientes
estudios reportan que el uso extendido de plaguicidas es una de las causas de la disminución
de la población mundial de polinizadores entre ellos A. mellifera.

El Imidacloprid es uno de los plaguicidas de uso agrícola más usados. Experimentos recientes
demuestran que es nocivo para las abejas, pues afectan su habilidad de orientación y hace
que las abejas no regresen a las colmenas e incluso les provoca la muerte.

Con el objetivo de conocer distintas concentraciones de Imidacloprid afecta el comportamiento

de A. mellifera, varios grupos de abejas fueron alimentados una vez con una disolución de
azúcar con imidacloprid en distintas concentraciones y horas después se observó cuántas
abejas perdían su habilidad de orientación. Todos los resultados se muestran en la gráfica.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿por qué es importante regular las

concentraciones a las que se aplica Imidacloprid sobre los cultivos del mundo?

A. Porque el imidacloprid, además de plagas, pueden matar a insectos polinizadores como las
abejas y con ello disminuir el número de frutos que se producen en los cultivos.
B. Porque al usar concentraciones de imidacloprid superiores a 600µg/L cambian los genes de
las abejas y hace que éstas ya no puedan reproducirse.
C. Porque si se eliminan todas las poblaciones de plagas agrícolas con el imidacloprid, las
abejas podrán convertirse en nuevas plagas de los cultivos.
D. Porque el imidacloprid solo puede matar plagas cuando se usa en concentraciones de
6000 µg/L; si se aplican concentraciones más altas el plaguicida no tiene efecto.

14. La luz solar que llega hasta el nivel del sotobosque es muy escasa, razón por la cual las
plantas jóvenes y adultas de este nivel compiten con las plántulas jóvenes de los árboles de
los niveles superiores (subdosel y dosel) para captar luz. Si un árbol de dosel cae al hueco y
forma un espacio abierto (claro) donde los rayos del Sol llegan directamente hasta el
sotobosque, ¿qué sucederá con mayor probabilidad en el bosque?

A. Las plántulas jóvenes que están cercanas al claro crecerán más rápido, y captarán más luz
solar
B. Los árboles del dosel aumentarán la producción de flores y reducirán el número de
semillas.
C. Los troncos decanos del claro se engrosarán para impedir que el paso de luz los árboles
del sotobosque.
D. Los árboles del subdosel se morirán porque reciben menos luz de la que pueden recibir en
el bosque.

15. La figura muestra una representación del proceso de síntesis de proteínas. En este
proceso, la información genética de los genes del ADN es traducida en secuencias de
aminoácidos que conforman las proteínas. Este proceso se realiza en el citoplasma gracias a
los ribosomas que se encargan de leer la información genética y ensamblar las proteínas.

De acuerdo con la figura, ¿qué molécula se encarga de llevar la información genética del gen
para traducirla en una proteína en los ribosomas?

A. El ADN.
B. El ARN mensajero.
C. El núcleo.
D. Los aminoácidos.