INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I

GA-F29
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA SUCESO DETERMINISTA
Versión: 5
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana" Son los hechos que llegan a ocurrir con seguridad y precisión
GUIAS Y TALLERES Fecha: 2021-01-12 aún antes de realizarlos, se puede saber a priori que es lo que
sucederá, por ejemplo:
FECHA: OCTUBRE- NOVIEMBRE GUIA X TALLER X
DOCENTE: ASIGNATURA: ESTADÍSTICA • El que un cuerpo caiga hacia abajo
• Después de las 6:00 son las 7:00.
ESTUDIANTE: GRADO: CUARTO CALIFICACIÓN:
• Después del día sigue la noche.
EJE TEMÁTICO: SITUACIÓN ALEATORIA Y DETERMINISTA
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL CAMBIO Los sucesos posibles: son los que pueden ocurrir o pueden no
ocurrir.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Lee e interpreta los datos representados en tablas y gráficos Los sucesos seguros: son los que siempre van a ocurrir.
Enuncia diferencias entre situaciones aleatorias y deterministas. Los sucesos imposibles: son los que no pueden ocurrir nunca.
EXPLORACIÓN-ESTRUCTURACION
SITUACIÓN ALEATORIA Y DETERMINISTA
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL CAMBIO
SUCESO ALEATORIO:
Un Suceso Aleatorio (o Evento Aleatorio) es aquel conjunto A partir de la representación gráfica del cambio se puede
dentro de los resultados posibles (espacio muestral) de un obtener información importante sobre cómo evoluciona
experimento aleatorio determinada situación y tomar decisiones
Lo que es aleatorio no es seguro porque no posee un orden y Cuando se muestran los datos estadísticos a través de
depende de la suerte, por tanto, es imprevisible y puede representaciones gráficas, se ha de adaptar el contenido a la
conllevar a un riesgo. información visual que se pretende transmitir. Para ello, se
barajan múltiples formas de representación:
Ejemplo 1: obtener un "5" al tirar un dado.
o E Espacio muestral = {1, 2, 3, 4, 5, 6} Diagrama de barras, diagrama de líneas, grafica circular
o S Suceso aleatorio: obtener 5 pictogramas
o
Ejemplo 2: obtener un número par al tirar un dado.
o E Espacio muestral = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
o c Suceso aleatorio: obtener 2, 4 o 6
EJEMPLO SESIÓN 1 (semana 7) DESDE: 27-09-21 HASTA: 1-10-21

SITUACIÓN ALEATORIA Y DETERMINISTA

ACTIVIDAD
1. Completa los siguientes enunciados colocando las
palabras del recuadro

Suceso seguro, suceso aleatorio, espacio

muestral, suceso imposible

a. Es un conjunto de posibles resultados que se pueden

dar en un experimento aleatorio__________________

b. (1, 2, 3, 4, 5, 6,): ______________________________

c. Es un suceso que no puede ocurrir:_______________

d. Es aquel suceso que siempre va a ocurrir:

____________________________________________

2. Empleo los términos: seguro, posible e imposible para

completar las siguientes afirmaciones:

a. Sacar una bola roja de una bolsa que solo tiene bolas
rojas es un suceso____________________________

b. Tirar un dado y que salga 7, es un suceso:

___________

c. Coger una carta de oros de una baraja es un suceso:

_______________________

d. Sacar una bola verde de una bolsa donde hay tres

verdes y tres azules
 SESIÓN 2 (semana 8) DESDE: 2-10-21 HASTA:7-10-21 SESIÓN 3 (semana 9) DESDE: 8-10-21 HASTA:20-10-21

SITUACIÓN ALEATORIA Y DETERMINISTA SITUACIÓN ALEATORIA Y DETERMINISTA

ACTIVIDAD ACTIVIDAD

1. Determina cuáles de los siguientes sucesos son Marca la respuesta correcta en las siguientes afirmaciones
aleatorios y cuales son deterministas?
a. Constanza lanza una pelota al aire y este cae al suelo. 1. Un suceso no es aleatorio cuando:
Fenómeno _______________________ A. conlleva a un riesgo
B. es imprevisible.
b. Que la selección de Colombia clasifique el próximo C. siempre van a ocurrir
mundial D. Depende de la suerte.
Fenómeno: _______________________
2. Un suceso es determinista cuando:
c. Pronosticar un tsunami en nuestras costas
Fenómeno________________________ A. Es posible que suceda
B. Es seguro que suceda.
d. Saber qué día de la semana es mañana C. depende del azar
Fenómeno_________________________ D. Es imprevisible.

e. que encienda la luz al apretar el interruptor 3. Tirar un dado y sacar un número par, es un suceso
Fenómeno _______________________ A. Aleatorio
B. Imposible
2. Escribe el espacio muestral y el suceso aleatorio, en C. Posible
cada afirmación: D. Determinista

a. Obtener un número mayor a 4 al tirar un dado. 4. Tirar una piedra hacia arriba y que esta caiga, es un
Espacio muestral: ( ) suceso:
Suceso aleatorio: ( ) A. Posible.
B. Imposible.
b. Sacar una bola de una urna en la que hay 9 bolas C. Aleatorio.
numeradas del 1 al 9. D. Determinista.
Espacio muestral: ( )
Suceso aleatorio: ( ) 5. El espacio muestral del suceso aleatorio: obtener un
número impar al tirar un dado es:
c. Obtener un número impar al tirar un dado A. 1, 3, 5
Espacio muestral: ( ) B. 2, 4, 6
Suceso aleatorio: ( ) C. 1, 2, 3, 4, 5, 6
D. 1, 2, 3, 4, 5
 SESIÓN 4 (semana 10) DESDE: 21-10-21 HASTA:26-10-21 SESION 5 (SEMANA 11) DESDE: 27-10-21 HASTA:1-11-21
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL CAMBIO
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL CAMBIO ACTIVIDAD
ACTIVIDAD LA SIGUIENTE TABLA REGISTRA EL NÚMERO DE
1. Representa mediante un diagrama de puntos, la REVISTAS VENDIDAS EN UN KIOSCO ENTRE JULIO Y
variación de los datos registrados en la tabla. DICIEMBRE

1. Escribe las palabras: aumentó, disminuyó, más, menos,

según corresponda.

a. En julio hubo_____________ ventas que en agosto

2. Completa la información de acuerdo con la tabla b. En septiembre____________ el número de ventas con
respecto a agosto.
a. El __________________ asistió a consulta la misma c. En noviembre hubo________ que en octubre
cantidad de pacientes que el domingo. d. En diciembre_____________ el número de ventas con
respecto a noviembre
b. Entre el ________________ y el viernes se duplicó el
número de pacientes. 2. Consigue el recibo del agua de tu casa. Analiza los
c. El domingo asistió el__________________ de pacientes que diagramas de barras y elabora la gráfica de puntos.
el lunes
3. Elabora en tu cuaderno la gráfica de puntos 3. Responde las siguientes preguntas:
correspondientes a la información de la siguiente tabla a. ¿Ha aumentado, ha disminuido o ha estado estable el
consumo? ____________________________________
Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio b. ¿En qué meses ha variado el consumo?________________
Tarjetas de 60 100 10 40 30 80
crédito
aprobadas
 SESION 6( semana 12) DESDE: 2-11-21 HASTA: 8-11-21
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL CAMBIO
ACTIVIDADES
LA SIGUIENTE GRAFICA MUESTRA EL CRECIMIENTO DE
ALGUNOS VEGEALES
El eje vertical muestra el número de vegetales cosechadas
cada año. El eje horizontal muestra los años en que se
registró el crecimiento de los vegetales.
OBSERVA EL GRÁFICO Y RESPONDE LAS PREGNTAS 1 Y 2
1. De acuerdo al gráfico podemos observar:
A. El número de vegetales cosechados disminuyó entre 2005 y
2008
B. El número de vegetales cosechados aumentó desde 2005 y
2008
C. De 2005 a 2006 el número de vegetales aumentó en 300
D. De 2007 a 2008 el número de vegetales aumentó en 200
2. DE ACUERDO AL GRÁFICO ES CORRECTO DECIR:
A. De 2005 a 2006 no hubo variación en la cosecha de
vegetales
B. De 2007 a 2008 disminuyó el número de vegetales
cosechados
C. En 2006 y 2007 no hubo el mismo número de vegetales
cosechados
D. En 2006 y 2007, hubo el mismo número de vegetales
cosechados.
LA SIGUIENTE GRÁFICA MUESTRA EL CRECIMIENTO DE
LA POBLACIÓN DE 1950 A 2000 EN LOS ANGELES
ESTADOS UNIDOS
OBSERVA EL GRÁFICO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 3, 4 Y
5
3. De acuerdo a lo observado en el gráfico podemos
inferir:
A. La población ha aumentado sólo desde 1970 a 2000
B. La población no ha sufrido aumento desde 1950 a 2000
C. La población ha ido aumentando desde 1950 a 2000
D. La población ha ido aumentando en 500.000 habitantes
cada año
4. La diferencia entre el aumento de población entre 1970 y
1990 es:
A. 750.000 aproximadamente
B. 500.000 aproximadamente
C. 250.000 aproximadamente
D. 1.000.000 aproximadamente
5. En los años que hubo igual aumento en la población fue
A. De 1950 a 1960 y 1980 a 1990
B. De 1960 a 1970 y 1980 a 1990
C. De 1950 a 1960 y 1980 a 1990
D. De 1980 a 1990 y 1990 a 2000