PROBABILIDAD

“Es una verdad cierta que, cuando no está en nuestras manos el determinar lo que es verdad, debemos
seguir lo que es más probable”. (Descartes)

La teoría de la probabilidad es un sistema matemático y como tal está compuesto de términos definidos
e indefinidos y por un conjunto de suposiciones relativas a ellos a partir de las cuales se obtienen
conclusiones lógicas. Esta teoría utiliza leyes de azar que se usan para predecir resultados de
experimentos.

Posteriormente la estadística examina los resultados obtenidos de operaciones reiterativas e intenta

interpretarlas con la ayuda de la estimación.
En sí, la teoría de la probabilidad, constituye el armazón que sostiene a la estadística, la cual es utilizada como
herramienta en numerosas y variadas disciplinas.

El mundo del azar y la probabilidad nos abre puertas muy interesantes por las cuales comenzaremos a
transitar ...

 Situación 1:
En un cajón colocamos veinte pañuelos blancos. Si sacamos dos, es seguro que serán blancos.

 Situación 2:
Si además de los 20 blancos, colocamos 2 negros, al sacar dos al azar es muy probable que
ambos sean blancos, es poco probable que uno sea blanco y otro negro; y muy poco probable que los
dos sean negros.

🖋 Actividad 1
Lee atentamente y acuerda con tus compañeros las respuestas de los siguientes interrogantes,
referidos a la Situación 2:

a) ¿Cuántos pañuelos hemos de sacar como mínimo, sin mirar, para estar seguros de que
extraemos dos del mismo color?
b) ¿Cuántos hemos de sacar para asegurarnos dos blancos?
c) ¿Cuántos para asegurarnos dos negros?

Prof. Responsable Adriana Moreno, Andrea Gomensoro y Marcela Valdez – 2021

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En la vida cotidiana solemos oír las siguientes expresiones: “¿lloverá hoy?”, “es probable que compre
una computadora”, “¿iré a casa de Ana esta tarde?”, “¿me sacaré esta vez el loto?”.

El grado de incertidumbre (ausencia de seguridad) es distinto en cada caso. Dichos fenómenos que
dependen del azar son llamados sucesos aleatorios.

Experimentos y sucesos aleatorios

Diremos que un experimento (o suceso) es aleatorio si se verifican las siguientes condiciones:

1. Se puede repetir indefinidamente, siempre en las mismas condiciones.

2. Antes de realizarlo, no se puede predecir el resultado que se va a obtener.

3. El resultado que se obtenga, e, pertenece a un conjunto conocido previamente de resultados

posibles.

A este conjunto, de resultados posibles, lo denominaremos espacio muestral y lo denotaremos

normalmente mediante la letra griega (omega).

Cada uno de los elementos del espacio muestral  se denominan sucesos elementales e.

Por ejemplo, el espacio muestral de un experimento aleatorio consistente en tirar un dado es = {1, 2,
3, 4, 5, 6}.

Cualquier subconjunto de  será denominado suceso aleatorio, y se denotará normalmente con las
letras A, B,...

El cálculo de probabilidades es el que se encarga de descubrir el comportamiento de los sucesos aleatorios,

atribuyéndoles una medida que se llama Probabilidad.

🖋 Actividad 2
1. Averigua y anota la diferencia entre sucesos (fenómenos) deterministas y sucesos aleatorios.
Ejemplifica.

2. ¿Por qué crees que dice la palabra “medida” en el párrafo recuadrado?

El siguiente párrafo te aclarará los conceptos del ítem 1:

Muchos fenómenos de la naturaleza, como la caída libre de un cuerpo en la superficie terrestre, pueden
predecirse mediante leyes deterministas. Otros, en cambio, se rigen por el azar, aun cuando se
produzcan siempre en unas mismas condiciones. Por ejemplo, ¿qué número saldrá al lanzar un dado?

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Los sucesos que obedecen al azar se denominan aleatorios o estocásticos, y su comportamiento se
estudia a través del cálculo de probabilidades.

Sucesos estocásticos

Por definición, se llama experimento aleatorio, estocástico o estadístico al que puede producir
resultados diferentes en unas mismas condiciones. Lanzar una moneda al aire o tirar un dado son
ejemplos comunes de experimentos aleatorios.

A continuación analizaremos algunos ejemplos.

 Ejemplo 1: Si lanzamos al aire una moneda, ¿cuál crees es la probabilidad de que salga cara?........
Por supuesto habrás contestado 50% o 1/2= 0,5  50% .

Piensa ahora ¿cuál es la probabilidad de obtener seca?...........

 Ejemplo 2: ¿Crees que la probabilidad de obtener un as del conjunto de 4 ases será la misma que
extraerlo del mazo completo?................................

 Ejemplo 3: ¿Cuál crees es la probabilidad de obtener un 8 si tiro un dado legal?

……………….
Bien pensado, es cero, pues el dado no tiene en sus caras un 8, dicho suceso se denomina suceso
imposible.

 Ejemplo 4: Si fabricamos un dado especial y pintamos en todas sus caras el 5, ¿cuál crees es la
probabilidad de obtener un 5 si lanzamos dicho dado?...............
Seguramente habrás pensado 100%, dicho suceso se denomina suceso cierto.

 Ejemplo 5: Si lanzamos un dado, ya sabrás que la probabilidad de obtener cara 4 es 1/6, pues de
un total de 6 posibles resultados, sólo uno es la cara 4.

En este ejemplo como en los casos 1 y 2 estamos trabajando con sucesos probables, este es el
nombre que se le da a un suceso si no es imposible ó cierto.

🖋 Actividad 3
Completa el siguiente párrafo:

Podemos decir, entonces que la probabilidad siempre es un ................................. que indica la

posibilidad de ocurrencia de un fenómeno o ................................... Éste número está comprendido
entre 0 y ……. Si se trata de un suceso imposible, tomará el valor ….., o si se trata de un suceso
cierto o seguro, tomará el valor ……...

Debemos aclarar en este punto, que la probabilidad de un suceso también puede ser expresada en
términos de porcentaje multiplicando por 100 el número obtenido.

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PROBABILIDAD CLÁSICA

De los ejemplos analizados se desprende la definición de Probabilidad Clásica o A Priori:

númerodecasosfavorables A
P(A)= 
númerodecassosposibles 

Se lee:

“La probabilidad del suceso A es igual al número de casos favorables a A, dividido el número
de casos posibles.”

“La probabilidad del suceso A es igual al cardinal del conjunto A dividido el cardinal de .”

🖋 Actividad 4
Observa el siguiente ejemplo:

Sea E el experimento: Extraer sin mirar una carta de la baraja española.

(Considerar sólo las 40 cartas que se usan para jugar al “truco”).
 ¿Cuál es el cardinal del espacio muestral () de dicho experimento?  = 40
Se interpreta que el número de resultados posibles es 40.
Se consideran los siguientes sucesos:
A: Obtener un rey
B: Obtener una copa
C: Obtener un dos
D: Obtener el as de espadas

1. ¿Cuál es el cardinal de A?
A = 4

Se interpreta como el número de casos favorables a A es 4. Esto es porque en el mazo de

las 40 cartas, hay 4 reyes: un rey de basto, un rey de espada, un rey de copa y un rey de
oro.

2. ¿Cuál es la probabilidad del suceso A?

númerodecasosfavorables 4 1
P(A)=     0,1  10%
númerodecassosposibles 40 10

Se interpreta: La probabilidad de que en una extracción del mazo de cartas se obtenga un

rey es de 0,1 o del 10 %.

3. Repite los pasos 1 y 2 para hallar la probabilidad del suceso C:…………………….

4. Repite los pasos 1 y 2 para hallar la probabilidad del suceso D:………………………..

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 También podemos definir formalmente a la probabilidad a través de la siguiente expresión:

Se cumple que:

0  P(A)  1 Interpretación: ……………………………………………………………….

0%  P(A)  100% Interpretación: ……………………………………………………………….
P() = 1 Interpretación: ……………………………………………………………….
P() = 100% Interpretación: ……………………………………………………………….

PROBABILIDAD FRECUENCIAL

🖋 Actividad 5
Se muestran a continuación los resultados del examen que rindieron los alumnos para ingresar
a la Facultad XXX:

Resultados Número de exámenes

(frecuencia)
Desaprobados 45
Aprobados con Bueno 215
Aprobados con Muy Bueno 134
Aprobados con Excelente 87

Completa:
 ¿Cuántos alumnos rindieron el examen?...........................
 ¿Cuántos alumnos aprobaron el examen con Muy Bueno?................................
 Podríamos decir entonces, que la probabilidad de elegir un alumno al azar que haya aprobado el
examen con Muy Bueno es: ………………………………….

Cuando se calcula la probabilidad de un fenómeno después de que éste se haya producido,

se habla de probabilidad a posteriori o frecuencial porque se tiene en cuenta la frecuencia
en la tabla con los datos organizados.

En el ejemplo, si quisiéramos averiguar la probabilidad pedida “antes” de conocer los resultados de los
exámenes, no podríamos hacerlo. En este caso, primero se realiza el “experimento”, se anotan los
resultados, y luego, a partir de elaborar la tabla de frecuencias, encontraremos los datos necesarios
para hallar la probabilidad. La llamaremos Probabilidad Frecuencial o a posteriori.

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Su definición es:

no de veces que aparece el suceso a

o

n de veces que se realiza la experiencia n

Es importante aclarar que la experimentación nos lleva a resultados que se parecen mucho a los
esperados, tanto más cuanto mayor es el número de veces que se realiza el experimento.

Si arrojamos al piso 100 monedas es posible que 75 caigan de cara y 25 de cruz. A partir de estos
resultados podremos afirmar que hay un 75% de probabilidad que las monedas caigan de cara y un
25% que caigan de cruz.

Ahora si perfeccionáramos aún más nuestro experimento lanzando 1.000 monedas o 10.000 monedas, nos
estaríamos acercando cada vez más a un resultado que se aproxima a una probabilidad del 50% de
que caigan de una forma, y un 50% de la otra.

A veces hay sucesos para los cuales la única forma de asignarle una probabilidad es sólo a través de
la experimentación, considerando la frecuencia obtenida del suceso luego de realizar el experimento.

Recibe el nombre de probabilidad a posteriori porque se calcula después de realizar el experimento.

Existen casos, como el de lanzar una moneda, a los cuales podemos calcularle su probabilidad a priori,
es decir, sin necesidad de realizar un experimento; o a posteriori. Pero hay otros donde sólo la
experimentación nos permitirá obtener datos sobre el comportamiento de los distintos sucesos; por
ejemplo: calcular la probabilidad de producción agrícola, ventas, nacimientos, consumos de
mercaderías, etc.

🖋 Actividad 6
1) ¿Cuál es la probabilidad de extraer una carta de la baraja española que sea oro?............

2) Se lanzan dos dados legales:

a) grafica el espacio muestral en un diagrama cartesiano.
b) calcula la probabilidad de:
b1) obtener de suma 5.
b2) que las dos caras sean 6.
b3) que la suma sea menor que 5.

3) Se elige una carta al azar de una baraja de póker (52 cartas), ¿cuál es la probabilidad de que:
a) sea negra?.

b) sea un 10?.

c) sea figura?.

d) sea menor que 3?.

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4) En una bolsa hay cuatro fichas de distinto color: 1 roja, 1 blanca, 1 azul y 1 amarilla. Se extrae una
de ellas, ¿cuál es la probabilidad de que salgan una roja?

5) Luego de tomar un examen, el profesor presenta la siguiente tabla:

nota obtenida 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

cantidad de alumos 2 0 1 1 4 2 5 6 8 3

Si se aprueba el examen con una nota mayor ó igual a 4, ¿cuál es la probabilidad de seleccionar un
alumno al azar que haya aprobado?

(Material de cátedra. Documento Nº 5. Estadística y Probabilidad. Ed. Primaria)

Prof. Responsable Adriana Moreno y Andrea Gomensoro – 2020 – DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II -

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