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1Educación a distancia

Cristian Rojas & Miguel Garibello.

Marzo 2018.

Nombre de la institución.

Bogotá DC.

Nombre de la asignatura
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Capítulo 1

Introducción e información general

Educación a distancia

Todos los seres humanos tienen sueños y aspiraciones y para lograrlos es fundamental que

cada individuo invierta en su futuro y la mejor manera de hacerlo es lograr un título profesional.

Debido a que en la actualidad se presentan grandes dificultades económicas que están afectando

a la comunidad, ya que en su mayoría tienen distintos tipos de obligaciones personales y

laborales, hoy día se está optando por la educación a distancia.

De acuerdo con el Ministerio de educación nacional (2009), La educación a distancia apareció en

el contexto social como una solución a los problemas de cobertura y calidad que aquejaban a un

número elevado de personas, quienes deseaban beneficiarse de los avances pedagógicos,

científicos y técnicos que habían alcanzado ciertas instituciones, pero que eran inaccesibles por la

ubicación geográfica o bien por los elevados costos que implicaba un desplazamiento frecuente o

definitivo a esas sedes (p.1).

Es importante resaltar que la educación a distancia es una gran modalidad que brinda

oportunidades para aquellos que no cuentan con la disposición suficiente para poder estudiar en

tiempo completo.

Vale aclarar que la clave para definir la educación en línea parte de una concepción

pedagógica que se apoya en las TIC como se plantea en el libro La Educación Superior a

Distancia y Virtual en Colombia en donde se dice que a partir del uso y aprovechamiento de las

ventajas que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las

universidades y establecimientos educativos han innovado en sus prácticas y modalidades de

estudio para lograr suplir las necesidades de la comunidad, por medio de La Formación y
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certificación de docentes en el uso pedagógico de las TIC y la utilización de Portales educativos

o plataformas virtuales como espacios de conversación, trabajo colaborativo y como herramienta

de acceso a los contenidos educativos (2013, p.18).

La característica más relevante de este tipo de estudio yace en la flexibilidad de horarios

ya que cada estudiante debe programarse y organizar su tiempo para poder cumplir con los

acuerdos provistos y poder realizar los estudios y actividades sin afectar sus demás labores, sin

olvidar que esta flexibilidad de horarios a veces está limitada ya que en debidas ocasiones o para

ciertos cursos se exige la participación en línea para la realización de trabajos o foros en horarios

específicos, lo cual demanda un alto grado de disciplina por parte del estudiante puesto que en

esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el protagonista, convirtiéndose en un facilitador

del proceso educativo y es el estudiante quien debe contar con la disposición de trabajo en

equipo y tener una motivación de crecimiento en cuanto a su vida académica, así como mostrar

un compromiso firme con su propio proceso de formación.

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Capítulo 2

Objetivos de la educación a distancia

Los principales objetivos de la educación a distancia de acuerdo con Arnobio Maya (s.f.), son:

1. Responder a la gran demanda educativa que se presenta en cada uno de los paÌses del mundo y

a la imposibilidad de una atención presencial por carencia de recursos fÌsicos, académicos y

económicos en general.

2. Abrir posibilidades educativas a miles de personas impedidas Para ello por sus ocupaciones

laborales, sus recursos económicos y la distancia geográfica a que se encuentran de los centros

urbanos principales o de los lugares donde se ofrecen los programas educativos en que pudieran

estar interesadas.

3. Facilitar estrategias de educación permanente para la población adulta que quiere iniciar o

continuar estudios superiores, o de graduados que busquen su renovación o mejoramiento de

acuerdo con las exigencias del mundo cambiante de hoy y de siempre.

4. Acercar los procesos educativos a los procesos reales de la vida y de la producción para una

mayor eficiencia del hombre en el proceso del conocimiento y de la transformación de la realidad.

5. Dar oportunidad a muchisimas personas para que puedan proyectar su desarrollo sin

desarraigarse de su medio geográfico, social, laboral y familiar, para que su incidencia

transformadora en los mismos sea mayor y más eficiente.

6. Propender por una igualdad de oportunidades para el ingreso a la educación.

7. Facilitar la innovación de métodos de enseñanza mediante la utilización de estrategias

múltiples, buscando que el estudiante sea el autor de su propio aprendizaje y desarrolle su

capacidad de autoaprendizaje y autoevaluación. En otros términos "aprender a aprender". (p. 31)

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Referencias

Wikipedia. Educación a distancia.

Recuperado (30, 03, 2018) de https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia

Ministerio de educación nacional [CO] (2009). Educación virtual o educación en línea.

Néstor Arboleda y Claudio Rama, A. (2013). La Educación Superior a Distancia y Virtual en

Colombia:
nuevas realidades. Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior con
Programas a
Distancia y Virtual, ACESAD

Arnobio Maya, A. (s.f.). Educación a Distancia y La Función Tutorial, UNESCO-SAN JOSE