INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

UNIDAD DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESC. NOR. EXP. “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”
CLAVE: 20DN0008K
CACAHUATEPEC, JAM., OAX.

Comunidad: Corralero Santiago Pinotepa Nacional Jardín de niños: Federico Froebel

Oaxaca.
Grupo: 1° grado de preescolar

Campo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal

Competencia: Reconoce cualidades y Aprendizaje esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo

capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de
cualidades y necesidades de otros lo que vive en la escuela.

Propósito: Que los niños desarrollen actividades que le permitan conocer sus características, de otros y del ambiente
donde viven.

ACTIVIDADES DESARROLLO

1. Crear un diccionario de emociones Esta actividad puede realizarla a cualquier edad (a partir de unos 2
propio: años), Consiste en coger varias fotografías con personas, niños o
personajes expresando una emoción y los niños deben identificar la
emoción y clasificar las imágenes.
2. Leer cuentos de emociones: Nos ayudan a tener mayor vocabulario emocional, a reconocer e
identificar emociones, a comprender nuestras experiencias vitales
(pasadas o futuras), a empatizar con los demás, a poner consciencia
y palabras a lo que nos sucede (eso nos ayuda a sobrellevarlo mejor),
nos muestran modelos y estrategias para resolver conflictos, nos
reconfortan, fomentan el diálogo.

3. "Dibujamos emociones" Ponemos un espejo delante del niño y le ayudamos a representar las
expresiones de cada emoción, luego las puede dibujar en un papel y
escribir cuándo se ha sentido así.

4. Juego "memoria de emociones Necesitamos imprimir un par de fotografías del niño expresando cada
emoción. Luego las pegamos en tarjetas idénticas que podemos
hacer con cartones cuadrados. ¡A jugar!

5. Dibujando mis emociones para Un recurso fantástico para regular y apaciguar las emociones fuertes
regularlas es dibujarlas mientras las estamos experimentando. Eso ayuda a
reconectar cerebro emocional con cerebro racional

6. "Técnica de la tortuga" Podemos explicarle al niño el cuento de la tortuga y hacer una

analogía con lo que a veces le sucede a él, así cuando esté enojado
o enfadado y a punto de actuar de forma impulsiva (pegando,
empujando, insultando, gritando o parecido) puede acordarse de la
tortuga y actuar como ella.

Es decir, resguardarse en un caparazón imaginario, para relajarse y

 Pararse a pensar antes de actuar. Así le será más fácil encontrar
soluciones a sus problemas sin dañar a los demás ni a él mismo.

7. “Lo que más me gusta y como me La maestra dará indicaciones de realizar un dibujo donde contemplen
siento” que es lo que más les gusta y cómo se sienten retomando diferentes
ejes, familia, jardín de niños y ellos mismos, al finalizar expondrán su
dibujo frente al grupo.

8. “Cómo soy” El alumno tomara papel y colores donde se identificarán en un dibujo

para posteriormente exponerlo frente al grupo.

9. “Adivinemos como es mi compañero” Esta actividad consiste en identificar las características de cada uno
de sus compañeros con ayuda de la pelota mágica que seleccionara
al primer participante.

10. “Cuando sea grande” Los niños vendrán disfrazados de lo que quieren ser de grandes, y
con ayuda del juego la papa se quema cada uno pasara a exponer
su disfraz y por qué quiere tener esa profesión.
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
UNIDAD DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESC. NOR. EXP. “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”
CLAVE: 20DN0008K
CACAHUATEPEC, JAM., OAX.

Comunidad: Corralero Santiago Pinotepa Nacional Jardín de niños: Federico Froebel

Oaxaca.
Grupo: 2° grado de preescolar

Campo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal

Competencia: Reconoce cualidades y Aprendizaje esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo

capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de
cualidades y necesidades de otros lo que vive en la escuela.

Propósito: Que los niños identifiquen sus cualidades y sentimientos y de donde surgen con el fin de conocer sus
características propias y de quienes lo rodean.

ACTIVIDADES DESARROLLO

1. juego de "mímica de emociones" el niño coge una tarjeta y debe representar la emoción mímicamente.
El resto debe adivinarla. Quien la acierta es el siguiente en salir. Si
somos muchos, podemos hacer grupos

2. juego "bingo de emociones" cada jugador tiene un tablero y se van sacando las tarjetas de
emociones y poniendo una marca en la que es igual en nuestro
 tablero. Gana quien primero tiene una línea (horizontal o vertical)
llena

3. entendiendo nuestro cerebro El primer paso para poder gestionar bien nuestras emociones y lograr
emocional que no nos hagan rehenes de la impulsividad del momento
es conocer por qué se dan y qué mecanismos se activan en nuestro
cerebro cuando sentimos emociones fuertes

4. "rueda de opciones" de la disciplina Esta es una herramienta estupenda de la Disciplina Positiva que
positiva ayuda a los niños a recordar opciones para canalizar emociones
desagradables como la ira, el enojo, la rabia, la frustración

5. descubriendo los sentimientos Esta actividad consiste en trabajar con los niños para que ballan
descubriendo el significado de los sentimientos y por que o cómo
ocurren.

6. Teléfono descompuesto de lo que me Se realizarán dos equipos donde se elegirá a un capitán de cada
gusta” equipo, cada capitán tendrá que decir al odio a su equipo como se
siente al estar en el jardín de niños y el último integrante tendrá que
decirlo, quien termine primero será el ganador.

7. “Cuando sea grande” Los niños vendrán disfrazados de lo que quieren ser de grandes, y
con ayuda del juego la papa se quema cada uno pasara a exponer
su disfraz y por qué quiere tener esa profesión

8. “Mi familia” Con ayuda de una pelota y el juego se quema la papa aremos un
círculo donde realizaré preguntas con respecto a su familia, por

9. “conociendo a las familias”
10. “Adonde me gustaría viajar y por qué?
ejemplo: ¿Qué te gusta de tu familia? ¿Pasan mucho tiempo libre?
¿Que no te gusta de tu familia? Etc.
Para esta actividad traerán fotografías de sus familias, se hará un
círculo en el salón con ayuda de la pelota mágica se seleccionará a
cada alumno para que pase a exponer su fotografía donde explicará
a cada integrante que la conforma, que les gusta, que hacen, que no
les gusta, que les gusta hacer a cada uno de ellos.
Esta actividad es muy practica para que el niño exprese sus
sentimientos y emociones, consta de seleccionar a cada alumno para
que exprese sus intereses.
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UNIDAD DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESC. NOR. EXP. “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”
CLAVE: 20DN0008K
CACAHUATEPEC, JAM., OAX.

Comunidad: Corralero Santiago Pinotepa Nacional Jardín de niños: Federico Froebel

Oaxaca.
Grupo: 3° grado de preescolar

Campo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal

Competencia: Reconoce cualidades y Aprendizaje esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo

capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de
cualidades y necesidades de otros lo que vive en la escuela.

Propósito: Que los niños desarrollen actividades que le permitan narrar y redactar con quienes conviven, como son,
sus gustos y lo que lo caracterizan.

ACTIVIDADES DESARROLLO

1. actividad "diario de mis emociones" En niños más mayores en lugar de dibujar las emociones que
estamos experimentando, es un muy buen recurso usar la escritura
expresiva
2. "soy tu" (para empatizar con el otro)
3. “Narrando mi vida”
4. “que me gusta y disgusta”
5. “Cómo me siento en el jardín de niños”
6. “carta a mi familia”
7. “Cuando sea grande”
8. “Conociendo a las familias”
Este juego es fantástico para empatizar con los hermanos o
compañeros de clase. Es tan simple como hacer una serie de tarjetas
con preguntas simples como: "color preferido", "compañero con el
que te gustaría sentarte en el colegio", "comida que odias"
Esta actividad consiste en escribir en un cuadernillo su vida
El alumno utilizando la escritura en un cuadernillo escribirá lo que le
gusta, lo que no, enfocándose en diferentes ejes, jardín de niños,
familia y el propio.
Las actividades de escritura son muy practicas para que el niño narre
sus sentimientos, en esta actividad el niño tendrá que narrar sus
sentimientos hacia el jardín de niño.
En esta actividad el niño tendrá que escribir su sentir hacia su familia
que es lo que no le gusta que pase en su casa, y los momentos que
lo hicieron más feliz.
Los niños vendrán disfrazados de lo que quieren ser de grandes, y
con ayuda del juego la papa se quema cada uno pasara a exponer
su disfraz y por que quiere tener esa profesión.
Para esta actividad traerán fotografías de sus familias, se hará un
círculo en el salón con ayuda de la pelota mágica se seleccionará a
cada alumno para que pase a exponer su fotografía donde explicará
a cada integrante que la conforma, que les gusta, que hacen, que no
les gusta, que les gusta hacer a cada uno de ellos.
9. Collage de lo que me gusta”
10. “con quien me gusta trabajar”
En una cartulina los niños recortaran y pegaran recortes donde
pongan sus interese que les gusta podrían ser viajes, películas,
juguetes, futbol, etc.
Aunque parezca un poco tonto hay muchas veces que los niños no
están de acuerdo con la pareja que le toca trabajar y esto genera
conflictos, por eso con ayuda del juego un kilometro a pie se darán
números donde los niños tendrán que formar equipos con los
compañeros que les gustaría trabajar.