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Preguntas generadoras.
¿Qué concepto tienes de lectura?
R=Es la mejor herramienta para cada uno de los estudiantes, se da a
conocer nuevos mundos como la literatura y los contenidos del propio
texto, dando un gran crecimiento en los propios conocimientos del
lector y dar una mejor comprensión a la lectura.
¿Con qué frecuencia lees? y ¿Qué textos has leído?
R=Casi nunca, rara vez debido a que no tengo tiempo y no he
encontrado una lectura de mi agrado.
Los textos que he leído son algunos libros de psicología y algunos de
ciencia ficción.
¿Qué concepto tienes de literatura infantil?
R=Es un conjunto de diferentes tipos de lecturas tanto cortas como
interesantes para el nuevo aprendizaje del lector (el infante) en su vida
diaria y en la lectura.
¿Por qué es indispensable acercar a los niños de preescolar a la
literatura?
R=Es importante dado a que el estudiante se desarrolla y conoce mejor
las letras, silabas, palabras y oraciones para su crecimiento en sus
conocimientos en la lectura, además de que aprendiendo a leer se abre
las puertas de la imaginación y de la escritura con ayuda del maestro o
independientemente.
Durante tus prácticas docentes en algún momento empleaste textos
literarios para el logro de determinado aprendizaje contemplado en
el Programa que se maneja en Preescolar?, ¿Qué ventajas
obtuviste?
R=Si, los textos literarios son importantes en las practicas y en el salón
de clases del jardín de niños, en mis practicas docentes siempre se
implementaban lecturas cortas o largas para que los alumnos analicen,
comprendan y comenten de lo que lograron entender de la lectura, las
ventajas que se obtuvieron es que los alumnos lograron la meta de
comprender y analizar los aspectos de una lectura.
Elabora un infograma de los tipos de textos que se emplean en el
nivel preescolar.