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1. EQUIDAD Y LO JUSTO______________________________________________________5
2. EQUIDAD, IGUALDAD Y DIFERENCIAS_______________________________________5
3. DISCRIMINACIÓN Y DESIGUALDAD__________________________________________7
4. EQUIDAD Y GENERO_______________________________________________________9
5. EQUIDAD Y EDUCACIÓN____________________________________________________9
6. JUSTICIA DISTRIBUTIVA Y JUSTICIA SOCIAL_______________________________11
7. DESARROLLO HUMANO Y BIENESTAR_____________________________________12
8. COMPROMISO DEL DESARROLLO HUMANO________________________________13
CONCLUSIÓN_________________________________________________________________15
BIBLIOGRAFÍA________________________________________________________________16
INTRODUCCIÓN
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Es considerada una virtud que nos hace dar a cada cual lo que le pertenece.
Es la respuesta que se le otorga a una necesidad o situación, de acuerdo a las
características propias de la persona a quien va dirigida la acción, sin ningún tipo
de discriminación.
La igualdad, hace referencia al derecho inherente que tienen todos los seres
humanos a ser reconocidos bajo esta condición (Igualdad) ante la ley y disfrutar y
gozar de todos los derechos que se le otorgan, sin importar su nacionalidad, raza,
creencias religiosas o si o su orientación sexual. Es el derecho que tenemos todos
los humanos a no ser discriminados por nuestras condiciones o creencias. Existen
diferentes formas de igualdad, dependiendo de las personas y de la situación
social particular.
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Todos los seres humanos somos aceptados como personas con igualdad de
derechos y con posibilidades para participar en la vida social desde nuestras
identidades y modos de vida diferentes. Se tiene que reconocer la diversidad
como característica inherente a la experiencia humana, lo cual significa que
existimos dentro de una sociedad y tenemos distintas identidades, lenguajes,
modos de vida y practicas socioculturales, y al mismo tiempo, tenemos una
igualdad social y cultural que asumimos, y que reconstruye los vínculos humanos
en el marco de una sociedad inclusiva, solidaria y pluralista.
3. DISCRIMINACIÓN Y DESIGUALDAD
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El prejuicio hacia cierto tipo de comunidades hace que los individuos que
pertenecen a estas sean prejuzgados antes de ser conocidos. Son generalizados
y rechazados. La intolerancia, el rechazo y la ignorancia en la mayoría de los
casos son determinantes para el nacimiento de conductas discriminatorias. Las
creencias populares pueden convertirse en propulsoras de odios. Los judíos son
avaros, los pobres, sucios, los morenos son incultos, los colombianos son
inmigrantes ilegales. Los individuos que son afectados por estas clasificaciones no
son valorados por sus virtudes sino por características secundarias que no
determinan sus cualidades como ser humano. Estos ejemplos son crueles e
injustos, pero son los clásicos dentro de nuestra sociedad.
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4. EQUIDAD Y GENERO
5. EQUIDAD Y EDUCACIÓN
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Mejorar la calidad educativa especialmente en lo referente a lecto-escritura,
aritmética y competencias prácticas esenciales focalización en el
aprendizaje.
La justicia distributiva, según Aristóteles, tiene que ver con lo que es justo o
correcto, con respecto a la asignación de bienes, en una sociedad. Sus principios
son normativas, diseñados para guiar la asignación de los beneficios y los cargos
de la actividad económica. Entre sus principios está el igualitarismo estrato, que se
aplica para la asignación de igual cantidad de bienes materiales a todos los
miembros de la sociedad.
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La justicia social es la que está dada para ser aplicada entre los desiguales,
está orientada a la creación de las condiciones necesarias para que se desarrolle
una sociedad relativamente igualitaria, en términos económicos comprende
decisiones, normas y principios considerados razonables para garantizar
condiciones de trabajo y de vida decentes para toda la población. Contempla
también la concepción de un Estado Activo, que renueva los obstáculos que
impiden el desarrollo de relaciones en igualdad de condiciones.
El bienestar social abarca por un lado las teorías que postulan como
elemento principal la satisfacción de necesidades y por otro lado aquellas que
afirman que los bienes, mercancías o recursos que controla una persona, son lo
importante.
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8. COMPROMISO DEL DESARROLLO HUMANO
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La felicidad no tiene el sentido hedonista de pesarla bien, gozar del mundo,
sino está referida a ver al hombre como totalidad. Aunque la sociedad moderna
tiende a fragmentar la vida humana, necesitamos seguir luchando por ver nuestra
existencia como totalidad, de lo contrario seguiremos construyendo un mundo
injusto.
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CONCLUSIÓN
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BIBLIOGRAFÍA
Disponible en línea
http://vip.ucaldas.edu.co/revlatinofamilia/downloads/Rlef2_5.pdf
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