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C. Crear un mapa conceptual del apartado 3. Violencia y Acoso escolar de Ana Emilse González Vallejo.

VIOLENCIA Y ACOSO ESCOLAR

Comportamiento repetitivo
de hostigamiento e
Todo tipo de agresión intimidación.
ACTORES

Los niños son más agresivos


Diferentes Teorías
y victimas, que las niñas.
o Aumento de la Escolaridad,
o Medios de Comunicación,
Puede ocurrir en
Con menos Roles y características:
o Índices altos de violencia, cualquier lugar de la
vigilancia
o Contexto Social, institución.
de adultos
o Características familiares, Agresor: Estudiante que maltrata y
o Clima Escolar. Toda la población estudiantil está presiona a otros para que lo hagan.
involucrada en mayor o menos medida. Ayudantes: seguidor pasivo, apoyan al
agresor en segundo plano.
Para el Agresor: Animadores:
Para la Victima: -Falta de atención, Para el Observador: Refuerzan la conducta del agresor,
Fracaso, -Dificultades de +Inhibición ante el incitan con risas, burlas.
Dificultad escolar, aprendizaje, dolor del otro,
Ansiedad, -Indisciplina, +Insolidaridad,
Victimas: son los que soportan la
Insatisfacción, -Impulsividad e ira, +Miedo a ser víctima, conducta agresiva.
Fobia, -Hostilidad, +Culpabilidad, Defensor de la víctima: ayuda directa o
Inseguridad -Baja empatía, + Indefensión. indirectamente, enfrentando al
personal, -Antisocial,
Reacciones agresivas, -Violencia como estilo
maltratador o escuchando a la víctima.
Intento de suicidio. de vida. Los que pasan: No hacen nada.
Resto de estudiantes.

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