EL DESEO DEL ENSEÑANTE HACIA LA

PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO

EL DESEO DEL ENSEÑANTE

El trabajo que bajo este título expondré se referirá

a detallar las características que tiene la
transmisión o enseñanza de la práctica clínica en
un dispositivo de atención de pacientes en el
Centro Provincial de Atención de La Plata (CPA)
de la ciudad de La Plata, institución perteneciente
a la Subsecretaría de Determinantes Sociales de la
Salud Física, Mental y de las Adicciones
perteneciente al Ministerio de Salud de la
provincia de Buenos Aires. La práctica se lleva a
cabo en las distintas puertas de ingresos de los
usuarios, ya sea consultas espontáneas, entrevistas
de admisión, grupo de orientación familiar, todo
en el marco del espacio de consultorios externos.
Allí, los estudiantes o residentes observan
primeras entrevistas, luego de la cual hay un espacio para la discusión de la evaluación
diagnostica de los casos, se plantean estrategias de tratamiento, y también participan en la
confección de la Historia Clínica. Por otra parte, realizan un relato de lo presenciado, teniendo
que transmitir algo de lo que paso en la entrevista.

No hay verdadera enseñanza sin creación, o re-

creación… Lacan: “Incluso si el profesor junta y pega
saberes ya enseñados al estilo patch-work, puede
llegar a la condición de enseñante, a condición de
que resista la tentación de querer hacer que todo
encaje, sin fisura ni agujero”, así pues, Lacan nos
sugiere una vía por la que se puede transitar de la
posición profesoral a la enseñanza.
Estamos aquí porque hay un colectivo de
psicoanalistas y maestros, que desde hace
años colaboramos en la reflexión sobre nuestras
respectivas praxis: la enseñanza y el
psicoanálisis, con la convicción de que siendo
dos praxis distintas, se benefician a la hora de
re-plantearse una y otra vez un sentido, sus
objetivos, su ética… si dialogan la una con la
otra. El psicoanálisis es distinto como
experiencia, que tiene un efecto terapéutico
tratar los síntomas y el malestar del sujeto
mediante el recurso al inconsciente; sin
embargo, esa experiencia tiene un saldo
epistémico en sí misma, pero también existe la
cuestión de la transmisión de la experiencia, es
decir, la enseñanza del psicoanálisis.

La pedagogía educa y además trata de producir una

transmisión de saberes tanto en el orden de la
episteme como de la tecno. Este deseo nos constituye
en estado permanente de aprendizaje. Es una manera
de ser que no se conforma nunca con lo logrado, que
no se desanima ante dificultades o limitaciones. Es
una manera de ser, una actitud ante la vida, que se
aprende y se cultiva. Para el aprendizaje es importante
la disciplina.
 PRODUCCION DE CONOCIMIENTO

SEGUNDO TRIMESTRE
PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO:
Conocimiento es un factor importante para el
desarrollo de un país en especial económico
orientando su difusión a los sectores productivo y
social un factor decisivo para incrementar la
economía y el bienestar de la población. se prevé en
la actualidad que el conocimiento es un aumento ,
creado políticas de apoyo , que permitan su
accesibilidad al grupo de países industrializados ,
quienes concentran la producción del conocimiento,
al igual que se propicie su expansión y se proyecte el
interés por los temas de ´productividad a través de
rápida comunicación del información gracias al uso de
las nuevas tecnologías para apoyar la producción
intelectual de los científicos con políticas tecnológicas
para el desarrollo del país conocimiento, desarrollo,
ciencia y tecnologías para el desarrollo del país.

En la actualidad siglo que se inicia la

producción de conocimiento hacia los
sectores productivos sociales en el
crecimiento económico y del bienestar
social. La comunicación que han
propiciado las nuevas tecnologías debe
facilitar la expansión del conocimiento y el
interés por los temas de productividad. La
difusión del conocimiento debe estimular
tanto los aumentos de la educación
Aprovechadas adecuadamente pueden
impulso.
 IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO

SEGUNDO TRIMESTRE
IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO:

La importancia del conocimiento se basa en todo

lo que hemos aprendido en diferentes etapas de
educación Es decir desde la niñez empezamos a
tener conocimiento de lo que somos y de lo que
estamos aprendiendo

Así va pasando los niveles de aprendizaje cada

etapa son nuevas experiencias. De esta manera
poder obtener el mayor potencial posible de
información valiosa para nuestra vida. De cualquier
forma y contenido el conocimiento no conoce ataduras,
ni miedo ni esclavitudes de allí la importancia del
conocimiento en la sociedad en la evolución. El cerebro
es el órgano más importante de nuestro cuerpo ya que
nos permite percibir todo nuestro entorno y los cambios
que este genera además de poder realizar distintas
acciones. za sar el crecimiento y reducer la pobreza.

Todo niño siempre está deseoso por aprender, es normal que sienta curiosidad por conocer cosas
nuevas y que intente ejercitar en su mente lo que ya ha aprendido. El aprendizaje es como magia que se
produce en la mente de quienes aprenden y esto hay que alimentarlo para que siga creciendo.
SEGUNDO TRIMESTRE