Actividad 8- Evaluativa

Campañas pedagógicas en seguridad vial

Integrantes:

Angie Paola Alvarez Alvarez ID: 805069

Andres Felipe Gutierrez ID: 803349

Niby Julith Nuñez Garcia ID: 794532

Nrc:

6832

Docente:

Adriana Castellanos Muñoz

Asignatura:

Riesgos Públicos

Programa:

Administración en seguridad y salud en el trabajo

Corporación universitaria minuto de Dios

Soacha- Cundinamarca

Año:

2022
 Introducción:

El presente trabajo se realizará para la implementación de los comportamientos y la Educación

Vial, en un sentido amplio, buscando formar un adecuado comportamiento vial, materializado en
un correcto uso y disfrute de las vías públicas. El comportamiento vial es una faceta más del
comportamiento ciudadano que reclama su correspondiente formación educativa.
OBJETIVO:

El objetivo General de esta campaña pedagógica en seguridad vial es Sensibilizar a los diferentes
segmentos sociales frente a los comportamientos y/o responsabilidades que deben tener como
actores en la vía.

Paso 1. Conformación del equipo de trabajo y alianzas estratégicas:

El equipo de trabajo tendrá la responsabilidad de definir aspectos como la temática a abordar, el

público objetivo, la estrategia y las acciones específicas de la Campaña pedagógica en Seguridad
Vial, para esto, usted podrá establecer las alianzas estratégicas que crea pertinentes e ir sumando
aliados en cualquier momento para lograr los objetivos trazados. Tenga en cuenta que un equipo
de trabajo puede tener diferentes responsabilidades y una buena estrategia es contar con dos
subgrupos conformados de la siguiente manera: equipo base y equipo de colaboradores.
Paso 2: identificación de necesidad y público objetivo:

Para identificar la problemática o necesidad en seguridad vial que se quiere atender, y el público
objetivo al cual se dirige la campaña, es importante realizar una caracterización de la población y
un diagnóstico de la situación de forma tal que se cuente con la información suficiente y necesaria
para entender la problemática y finalmente, priorizar los riesgos a los cuales va enfocada la
campaña. Lo más efectivo es elegir uno o dos riesgos para enfocarse en lo prioritario y centrar los
esfuerzos en lo más importante.
Paso 3: Definición de la estratégica central, mensajes y objetivos de la compañía:

Objetivos de la campaña:

Defina objetivos específicos, cuantificables, alcanzables, pertinentes, sujetos a un plazo específico.

Los objetivos de una campaña pedagógica en seguridad vial también deben perseguir el desarrollo
de las competencias ciudadanas que se destacan en el documento N° 27 “Saber moverse”
desarrollado por el Ministerio de Educación Nacional que usted podrá encontrar como documento
anexo:

■ Comprensión del entorno.

■ Movilidad idónea según modo de transporte.

■ Valoración en la movilidad del riesgo y la vulnerabilidad.

■ Asumir la autorregulación.

■ Corresponsabilidad vial.

Estrategia central:

Como parte de la definición de la estrategia considere las fortalezas, recursos, medios de

divulgación, proyectos, iniciativas y emprendimientos relacionados ya existentes en su territorio,
así como los objetivos que impulsan la campaña, la solución que se propone frente al problema
concreto que abordará, las vías hacia el cambio que promociona, y el enfoque o los tipos de
acciones que se adoptarán, por quién o quiénes, cómo y cuándo.

Mensajes fuerza:

Un mensaje fuerza es aquel que de forma clara enuncia el problema, la solución propuesta y las
medidas que puede tomar el público objetivo para alcanzar los cambios de hábito o
comportamiento que persigue la campaña. Un mensaje eficaz capta la atención del público
objetivo, es fácil de comprender y recordar y no exige ninguna otra explicación. El equipo de
trabajo debe: elaborar estos mensajes a partir de los objetivos de la Campaña, considerar las
características del público objetivo para elegir el lenguaje adecuado, apoyarse en organismos e
instituciones relacionadas con la temática, investigar sobre el tema, ser creativo, conectarse con
especialistas en la temática.
Paso 4: presentación y diseño de una campaña pedagógica en seguridad vial:

Diseño de la campaña pedagógica:

Las acciones pedagógicas son aquellas que se enfocan en un determinado público objetivo y se
implementan para educar, sensibilizar y promover la adquisición de hábitos y comportamientos
seguros en las vías. En el recurso educativo digital “Buenas prácticas” usted podrá acceder a
ejemplos de acciones pedagógicas implementadas en otras campañas.
Paso 5: Socialización y prueba del concepto con el público objetivo:

Para socializar y probar la efectividad del diseño general de su campaña pedagógica, se

recomienda convocar a representantes del público objetivo, con el fin de realizar un trabajo
conjunto por medio de debates en grupos de opinión o grupos focales, donde a los miembros de
un determinado público objetivo se le presentan las propuestas de solución frente a la necesidad
identificada, y se les pide que expresen libremente sus sentimientos, pensamientos, formas de
percibir los mensajes fuerza, opiniones, entre otros.
Paso 6: Producción del contenido:

Contenido de la campaña pedagógica en seguridad vial:

Elabore los contenidos considerando los resultados de la socialización y prueba del concepto con
el público objetivo, realice las mejoras y los ajustes necesarios para conseguir una campaña
pedagógica contundente que cumpla con los objetivos planteados. Para producir los contenidos
de la campaña, es necesario identificar los medios de difusión disponibles en el contexto,
enfocando la atención en aquellos que realmente permitan llegar al público objetivo. De esta
manera, resulta más sencillo validar los soportes y medios a través de los cuales se transmitirá la
campaña, dando paso a la producción del material.

Diseño específico del contenido:

Incluya el diseño de las piezas que acompañarán las acciones pedagógicas de su campaña, por
ejemplo, los guiones escritos específicamente para transmitir el o los mensajes fuerza, el diseño
gráfico de las piezas a utilizar, la letra de una canción, el guion teatral que se le entregará a los
actores, el contenido y diseño de una cartilla, volante, cartel etc., el contenido del curso o el
contenido específico del soporte que mejor se adecúe al diseño de su campaña.

En la creación del contenido, recuerde:

• Mantener un lenguaje cercano al público objetivo, impactante e incluyente.

• Incluir imágenes que sean coloridas, llamativas e incluyentes. Además, es importante que sean
representativas del público objetivo.
• Tener en cuenta que el material impreso, como posters o carteles de apoyo, no esté cargado de
texto. Utilice imágenes icónicas o representativas.

• No exceder la duración de las piezas de obras teatrales o musicales.

Paso 7: Estrategias de difusión e implementación:

La estrategia de difusión es el elemento mediante el cual su mensaje llega al público objetivo, por
eso es tan importante que considere qué medios son los que dicho público utiliza con mayor
frecuencia, así como sus hábitos mediáticos o comportamentales. Por ejemplo, la hora del día en
la que esas personas sintonizan un determinado programa de radio o el momento de mayor
congestión vial en determinado lugar del territorio donde se deseen implementar las acciones
pedagógicas.

Pero no basta con que el mensaje llegue a los receptores: este debe ser eficaz en promover los
comportamientos deseados. Las acciones pedagógicas llevadas a cabo deben tener un impacto en
el público objetivo.
Paso 8: seguimiento y evaluación:

Seguimiento y evaluación de la campaña pedagógica en seguridad vial:

Defina indicadores específicos para hacer seguimiento y evaluar la Campaña pedagógica en

Seguridad Vial implementada. Luego, desarrolle actividades que le permitan recopilar la
información necesaria para valorar estos indicadores, y así conocer el impacto de la campaña.

Recuerde que obtener retroalimentación durante y después del proceso, le permite identificar las
áreas que requieren mejoras y llevar a cabo los ajustes pertinentes. Estos ajustes se pueden hacer
durante la realización de la Campaña pedagógica (seguimiento), o antes de replicar en otro
contexto una campaña finalizada (evaluación).

Elija alguno de los indicadores que se sugieren, o cree los parámetros de medición que mejor se
adecúen a los objetivos de su campaña. Luego, seleccione una metodología apropiada para
valorarlos. Si lo encuentra conveniente, puede crear sus propios sistemas de seguimiento y de
evaluación, basándose en gráficas comparativas, barras de alcance, líneas de tiempo, entre otros
instrumentos.
Conclusiones:

En general, los objetivos de las campañas de comunicación y concientización sobre seguridad vial
están dirigidos a cambiar el comportamiento de los usuarios carreteros, la actitud o el
conocimiento, a través de campañas en medios de comunicación masiva; con la finalidad de
incrementar la seguridad vial. Es, sin embargo, importante tener en cuenta que las iniciativas de
comunicación y concientización pueden no tener éxito como una medida por sí sola, sino que
deben funcionar como respaldo a otros elementos de un programa integrado.

Uno de los problemas en el uso de medidas de publicidad es que la gente, en general, es resistente
al cambio; especialmente cuando no hay aparente ganancia personal para que lo hagan. Esta
actitud crea el reto de convencer a los usuarios carreteros para cambiar actitudes y hábitos
cuando no hay un verdadero deseo de hacerlo.

Es un hecho bien conocido e investigado que el comportamiento de los usuarios carreteros juega
un papel primordial en la situación actual de las tasas de accidentalidad experimentadas por
muchos países. La capacidad para cambiar efectivamente el comportamiento inadecuado de los
usuarios es por lo tanto muy deseada. Una metodología efectiva para proporcionar un cambio
positivo sostenido en el comportamiento de los usuarios es por lo tanto una inversión con un
rendimiento muy alto en seguridad vial.

Referencia:

Campañas pedagógicas en seguridad vial (ansv.gov.co)