PLANIFICACIÓN DEL ÁREA DE ESPAÑOL

Centro de Educación Básica: __ Escuela General Juan Alberto Melgar Castro _________________________
Docente: ___ Jordi Noel Valladares Varela__________________________________________
Área curricular/español
Grado: _5to__________________________ Sección: __1__________________ Tiempo: __45 min_____________
Dia. __lunes_________________________
Fecha: ___24 al 28 de octubre__________

Código / Componente / Tiempo Estrategias

Actividad Secuencia metodológica Recursos
estándar subcomponente total de evaluación
Formación de 45 min  Humanos Evaluación de
Lunes palabras Oración a Dios • Actividades iniciales hoja de
El uso de la c y la Dinámica Oración a Dios  Maestro trabajo.
B3c2 q. Dinámica  Alumno
Aplican normas Cuidado en la Asistencia
de la gramática aplicación de Subrayan las palabras  Cuaderno participación
(morfosintáctica, normas para que estén mal escritas en • Presentación  Lápiz
ortográfica, escribir palabras el texto. Preste atención Preguntas exploratorias  Hoja de
semántica y con c y q. a las letras c y q. ¿Qué sabe del tema? trabajo
pragmática), La c y la q son letras que
Escriben de nuevo las  Libros
caligrafía y tienen un sonido igual.
puntuación en la palabras de forma Aprenden algunas reglas.
producción de correcta. Subrayan las palabras que
textos estén mal escritas en el texto.
coherentes. Preste atención a las letras c y
q.

• Practica guiada
Utilizando las reglas
resuelven el texto.

• Practica independiente

Subrayan las palabras que

estén mal escritas en el texto.
Preste atención a las letras c y
q. 45 min • Humanos
Escriben 15 palabras
Martes Comprensión utilizando c y q.
critica. • Maestro
Colocan c o q en las • Alumno
oraciones.
• Cuaderno
• Lápiz
• Libro

Miércoles Comprensión Oración a Dios • Actividades iniciales 45 min • Humanos Revisión de

critica. Dinámica  Oración a Dios hoja de
 Dinámica • Maestro trabajo.
Estándar Escriben en el texto la  Asistencia • Alumno
B3c2 letra x o la letra z, según
Aplican normas sea necesario. • Presentación • Cuaderno
de la gramática ¿Qué sabe del tema? • Lápiz participación
(morfosintáctica, • Hoja de
ortográfica, Subraye las palabras que Explica el uso correcto de la x trabajo
semántica y estén bien escritas. z q en las palabras que • Libros
pragmática), conforman un texto.
caligrafía y
puntuación en la
producción e
textos  Practica guiada
coherentes. Utilizando las reglas
ortográficas complete
con x o con z según
sea necesario.

 Practica
independiente
Escriben en el texto la
letra z o la letra x,
según sea necesario.

Subraye las palabras que

estén bien escritas.

Tachan palabras mal escritas

y escriben las buenas

Jueves Escriben 15 palabras 45 min • Humanos Revisión de

Escritura dirigida utilizando x y z. dictado
• Maestro
• Alumno
 • Cuaderno
• Lápiz

Viernes Asignación de prueba. 45 min Humanos Prueba.

• Maestro
• Alumno
 • Cuaderno
• Lápiz

PLANIFICACIÓN DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Centro de Educación Básica: __ Escuela General Juan Alberto Melgar Castro _______________________
Docente: __ Jordi Noel Valladares Varela______________________________
Área curricular Comunicación/ciencias sociales
Grado: ____5to____________________ Sección: ____1________________ Tiempo: ___45 min____________________
Dia. __24 al 28 de octubre ____
Estándar:
Fecha: __lunes_____________________________________________________

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Exposicion Exposicion Exposicion Exposicion Exposicion

CONTENIDO

Se reunen en el Exposicion grupo Exposicion grupo Exposicion grupo Exposicion grupo

aula de clases para
#1 #3 #4
trabajar en la #2
preparacion de las
exposiciones.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

PLANIFICACIÓN DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Centro de Educación Básica: __ Escuela General Juan Alberto Melgar Castro _______________________
Docente: __ Jordi Noel Valladares Varela______________________________
Area curricular/ Ciencias naturales.
Grado: ____5to____________________ Sección: ____1________________ Tiempo: ___45 min____________________
Dia. __24 al 28 de octubre ____
Estándar: Reconocen las características de las capas y sub capas de la tierra y su utilidad a los seres vivos .
Fecha: __lunes________________________________________
_____________
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Atmosfera Atmosfera Atmosfera Atmosfera Atmosfera

CONTENIDOS

Observan imagen *Representa a Enumeran los Escriben los aparatos

Observan
de medición y sus
de la atmosfera y través de maqueta elementos del dibujos y para qué
alrededor y
ESTRATEGIAS contestan tiempo sirven.
las capas de contestan
DE
APRENDIZAJE preguntas. atmosférico. *Traer para la
La atmosfera. preguntas. siguiente clase un
*Escuchan Exosfera, *Pegan recortes mapa de Honduras,
explicación del *Escriben el orden relacionados con el informe del estado del
maestro acerca lonosfera de los elementos tema. tiempo del periódico,y
del tema. colores.
Mesosfera del tiempo
*Escriben las
capas de la Estratosfera. atmosférico.
atmosfera en
*Discuten con el
orden.
maestro la actividad eje
de trabajo.

PLANIFICACIÓN DEL ÁREA DE MATEMATICAS

Centro de Educación Básica: __ Escuela General Juan Alberto Melgar Castro _______________________
Docente: __ Jordi Noel Valladares Varela______________________________
Area curricular / matematicas.
Grado: ____5to____________________ Sección: ____1________________ Tiempo: ___45 min____________________
Dia. __24 al 28 de octubre____
Estándar: Conocen los símbolos de los números romanos hasta 1000 y el principio de la adición y sustracción de la numeración
romana.
Fecha: __lunes______________________

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Sistema de Sistema de numeracion Sistema de numeracion Sistema de numeracion Sistema de numeracion

numeración de de los romanos de los romanos de los romanos de los romanos
CONTENIDOS los romanos

Identifican los Buscar la regla de Confirmar la manera Representen años Desarrollan

símbolos composición con los desde 1,900 hasta
ejercicios
usados símbolos para de construir 2,050 con números
presentar los romanos. relacionando
para la números romanos
números hasta mil números naturales
representación que representen 1a
Confirmar el con números
de números
10, 10 a 100,de 100 romanos.
principio de adición y
romanos
sustracción. a 1,000, de 1,000 a
_V_X_L_C_D_M
ESTRATEGIAS DE 3,999.
APRENDIZAJE