Planeacion Octubre 2022

Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica

Dirección de Educación Especial
Ciclo Escolar 2022-2023
PLAN DE INTERVENCIÓN PARA PRÁCTICAS INCLUSIVAS
Nombre del especialista: _María Teresa Rodriguez Flores __________Área: __Pretaller _________________________
Institución: _____________CAM Saltillo ________ Alumnos: 8
USAER o CAM: _______________ Turno: ________Matutino __ Z.E: __101__Lugar y fecha: Saltillo Coahuila octubre 2022
_________________________
Propósito: identificar que actividades requieren mayor esfuerzo para su realización, la importancia de aprender a hacer por si solos
actividades cotidianas, vestido, higiene, limpieza y organización de espacios.
Componentes Semana del 3 al 7 de octubre Recursos Dirigido a: /

curriculares Componentes del
lenguaje: exclusivo
Competencia Principios básicos de organización Gráficos para el área de
Reconocer prácticas de Actividades de inicio durante todo el mes Conectividad comunicación.
higiene para favorecer Saberes previos de los alumnos acerca de conceptos Laptop
la adquisición de relacionados con la organización y limpieza de espacios Calendario
nuevos aprendizajes Copiar definiciones Carteles
como el Formar enunciados Marcadores
descubrimiento de Observar videos Artículos de higiene personal
productos benéficos y Describir gráficos
armónicos para su Desarrollo: elaborar carteles con palabras claves
aplicación en cualquier Buscar recortar y pegar imágenes relacionadas con la
espacio, escuela, casa, higiene
trabajo. Identificar y practicar acciones de higiene personal
Cierre: socializar realizando el aseo del salón
Campo de formación:
Lunes 3 de octubre Escribir fecha y día, pase de lista, estado
de ánimo y del tiempo
Rasgo: Inicio: Actividades Observa imágenes alusivas al mes de

reconoce las octubre e identifica acciones realizadas en la misma
posibilidades y ¿recuerdas qué es el otoño? ¿Qué cambios, modificaciones o
dificultades propias Imágenes impresas mes de
acontecimientos se producen en el otoño?
para la realización de octubre de 2022
Desarrollo: Observar el siguiente video “Todo sobre el
trabajos determinados conectividad
otoño”, comentar lo comprendido
Laptop
https://youtu.be/A5kL70oSDDk
Rasgo ajustado: Cuaderno del alumno
Copiar y/o dibujar lo que identificaste en cuestión de los
reconoce el sentido Lápiz
cambios que se producen en otoño.
preventivo de la Cartelitos
Escribe en su cuaderno mediante la copia la fecha y palabras
limpieza personal para Colores
escritas de la imagen (fotocopia), utilizando diferentes
mantener un correcto Pegamento
estrategias según las necesidades de cada alumno, por
cuidado del cuerpo Plumones
ejemplo, los que requieren apoyo para el trazo se les escribe
como responsabilidad las palabras con marca textos para su repaso, pegan
individual cartelitos o repasan.
garantizando el Cierre: Elabora portada del mes en su cuaderno
bienestar propio en los Colorear y pegar en su cuaderno imagen que recortó de
diferentes contextos fotocopia proporcionada
donde se Martes 4 de octubre
desenvuelve. Escribir fecha y día, pase de lista, estado de ánimo y del
tiempo
Inicio: cuestionar a los alumnos que saben acerca de la
limpieza, que es para ellos estar limpios, ¿porque e s Conectividad
importante tener limpio nuestro salón? Registrar sus Laptop
respuestas en papeletas y solicitar hagan sus propias Papeletas
papeletas y las peguen en su cuaderno Marcadores
Desarrollo: Cuaderno del alumno
Observar videohttps://youtu.be/VCVzM-fykDI acerca de la Pegamento
limpieza, preguntar que observaron en el video Tijeras
Cierre: socializan realizando el aseo del salón de acuerdo al
rol establecido
Miércoles 5 de octubre
Escribir fecha y día, pase de lista, estado de ánimo y del
tiempo
Pizarrón
Gises
Inicio-. ¿Cuestionar al alumno que actividades de vestido Fotocopia
sabe hacer por sí solo? Poque cree que es importante Tijeras
aprender a vestirse, registrar respuestas en el pizarrón, Pegamento
solicita ala alumno copie en su cuaderno lo escrito. Cuaderno del alumno
Desarrollo: Prendas de vestir
Proporcionar fotocopia de vestimenta que usamos en otoño,
solicitar mencione el nombre de cada prenda y en que parte
del cuerpo se utiliza?
Recortar y pegar en su cuaderno, colorear las imágenes
Cierre: practicar ponerse sudaderas de cierre, abrocharlas y
registrar quien hace más rápido la actividad Cuaderno del alumno
Jueves 6 de octubre Pizarrón
Escribir fecha y día, pase de lista, estado de ánimo y del Gises
tiempo Revistas y folletos
Viernes 7 de octubre Pegamento
Inicio: Responde al cuestionamiento. ¿Qué actividades de Tijeras
limpieza te gusta hacer en casa y Por qué? Memorama
Registra en tu cuaderno la pregunta con tu respuesta.
Desarrollo: Realiza en tu cuaderno de trabajo una lista de
tres quehaceres trabajados durante este mes que te guste
realizar en tu hogar Ejemplo: marco colabora lavando los
platos después del almuerzo. Cuaderno del alumno
Coloca en la lista anterior un dibujo que represente la acción Lápiz
que realizas y otro dibujo que te represente. (puedes dibujar, Libros para recortar
imprimir, buscar recortes y al dibujarte a ti mismo puedes Tijeras
colocar una fotografía tuya. Pegamento
Cierre: lleva a cabo el rol de limpieza del aula Utensilios de limpieza
socializa con memorama de acciones de limpieza
lunes 10 de octubre de 2022

tiempo
Inicio: Mostrar al alumno(a) los objetos con los que vamos a
trabajar preguntar ¿que son? ¿Cómo se llama cada uno de
Utensilios de cocina
ellos?
Prendas de vestir
Desarrollo: poner en la mesa tres objetos distintos.
Juguetes diversos
• Juguetes
Artículos de higiene personal
• Utensilios de cocina.
• Prendas de vestir
Posteriormente y por turnos, decir características de un
objeto
de tal manera que quien identifique de qué objeto se trata,
deberá tomarlo para poder ganar puntos.
Ejemplo:
Es un objeto que nos sirve para comer comidas
caldosas (cuchara)
• Es un objeto que nos sirve para estar limpios de manos y
cuerpo (jabón)
Quien gane será el siguiente en dar la característica para
que los demás adivinen.
Motivar al joven (a la joven) para que exprese las
características que más pueda de cada objeto, apoyarlo si
requiere ordenar sus ideas. Si es necesario apoyarlo con la
información y asegurarse que al alumno(a) le quede clara la
información.
Cierre:
Comentar al alumno que es importante expresar claramente
lo que queremos que los demás sepan, preguntar ¿Por qué
es importante hablar mencionando todo lo que queremos?
¿Qué pasa si solo hablamos con una o dos palabras? ¿en qué
momentos es importante expresar lo que pensamos?
¿Cuándo hay que hablar? ¿Cuándo queramos o cuando nos
permitan hacerlo?
Martes 11 de octubre
tiempo
Inicio: antes de iniciar las actividades semanales se tendrán Pizarrón
en el pizarrón una selección de imágenes relacionadas con el Imágenes impresas de hábitos
tema a tratar y la consecuencia que traen la semana de de higiene
trabajo que comienza tendrá como tema principal los hábitos Conectividad
de higiene por lo que comenzaremos con un video de sésamo Laptop
higiene personal Objetos de aseo personal
Desarrollo: Al terminar el video comentaremos lo siguiente: traídos de casa
¿Es bueno que Elmo no se bañe?
¿Qué nos puede pasar si no nos bañamos?
¿Además de bañarnos que otra actividad debemos hacer?
¿Consideran importante lavarnos las manos?
¿Qué puede pasar si no nos lavamos las manos?
Cierre: Al terminar jugaremos a la caja limpia dentro vendrán
varios objetos que clasificaremos según su uso, (cepillos de
dientes, pasta de dientes, hilo dental, jabón, esponja, toallas,
entre otras cosas).
Miércoles 12 de octubre
Escribir fecha y día, pase de lista, estado de ánimo y del Imágenes del esquema
tiempo corporal
Inicio: cuestionaré cual es el impacto que tiene en nuestro Hoja de trabajo
cuerpo el no tener un aseo correcto sobre un esquema del Lápiz
cuerpo humano les mostrare cuales son las partes de nuestro Colores
cuerpo que mas sudan y que pasaría si no las aseamos
correctamente y con frecuencia.
Desarrollo: se repartirá hoja de trabajo en la que los alumnos Jabón
relacionaran los objetos según la actividad que cada uno este Agua
haciendo y lo van a colorear.
Cierre: preguntara los alumnos que pasa si no cuidamos
nuestro cuerpo de manera adecuada, hare énfasis en lo bien
que nos hace sentirnos limpios y con una sonrisa brillante,
socializaran practicando el lavado de manos de manera
autónoma bajo supervisión.
Jueves 13 de octubre
Escribir fecha y día, pase de lista, estado de animo y del
tiempo
Al iniciar este día retomaremos el tema visto el día anterior
para que los alumnos vuelvan a relacionarse con el tema
central, sus impactos y consecuencias. Conectividad
Desarrollo: comenzaremos con el cepillado dental, se Laptop
reproducirá el video Ratoncito Pérez Ilustración de una boca
https://youtu.be/WwYgB_YTMbE , las caries capítulo 1, Frijoles
Comentaremos el video y hablaremos de las caries las cuales Pegamento
son ocasionadas por un mal cepillado o por no cepillarse los Colores
dientes, diré que este es importante ya que también d este Fotocopia
depende que tan fresco este su aliento bucal. Cepillo de dientes
Continuación haremos una simulación del correcto cepillado Pasta dental
d e dientes con una ilustración hablaremos de los materiales Agua
que se necesitan para llevarlo a cabo simulare algunas Baño de la escuela
bacterias para que las observen e intenten eliminarlas al
cepillar, repartiré una hoja con un dibujo de una boca abierta
en la que deberán pegar frijoles simulando los dientes y
logren observar la acción d cepillar los dientes,
Cierre: recordaremos la importancia de llevar a cabo el
cepillado de dientes, socializaran practicándolo en el baño de
la escuela y de terea hacerlo en casa.
Viernes 14 de octubre
tiempo
Inicio: el día de hoy hablaremos del lavado de manos, cómo
debemos de hacerlo y que necesitamos para hacerlo, además pizarrón
mencionaré los efectos que tiene el no lavarse las manos y Gises
que podemos evitar a través de este. Cuaderno del alumno
Desarrollo: hacer un cartel para pegarlo en el baño de la Lápiz
escuela con la leyenda “lávate las manos con agua y jabón” Colores
Pegar imágenes alusivas y colorearlas. fotocopia Papel cartoncillo
Cierre: recordaremos la importancia de lavarnos las manos, Tijeras
así como también el mantener las uñas cortas y que si están Marcadores
largas pueden almacenar gérmenes y enfermarnos, solicitar Libros para recortar
practicar en casa el lavado de manos y comentar a su familia Pegamento
lo visto en clase hoy. fotocopia
Lunes 17 de octubre
tiempo
La alimentación Fotocopia de diferentes tipos
Inicio: ¿preguntarles que es la alimentación? ¿Cuáles de alimentos
alimentos conocen? ¿Cuáles son sus favoritos? ¿Si saben cuál Conectividad
es l acomida chatarra? ¿Por qué no deben comerla? Laptop
Desarrollo: observan imágenes relacionadas con los Material recortable
alimentos pegadas en el pizarrón, observar el siguiente video Tijeras
https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk&t=72s Pegamento
selección saludable de los alimentos, socializar respondiendo Papel bond
cuestionamientos acerca del video, proporcionar hoja Marcadores
recortable con imágenes de alimentos, solicitar los recorten y
clasifiquen según observan alimentos saludables y chatarra
Cierre: pegarán dos pliegos de papel bon (separados entre sí)
rotulados con las siguientes frases, respectivamente:
Alimentación saludable/Mala alimentación (se acompañará
cada texto con una imagen que ayude a los menores a
identificar que dice cada uno). Formar equipos y cada uno
elabore un collage con las imágenes recortadas.
tiempo
Inicio: recopilar saberes previos sobre lo visto la clase
Pizarrón
anterior
Gises
Desarrollo: Recordarles que como lo vimos el día de ayer es
Conectividad
importante conocer los aportes que tiene cada alimento;
Laptop
explicarles que una manera de aprender a comer de forma
Imagen plato del buen comer
saludable es conociendo El plato del buen comer;
Rompecabezas
mencionarles cómo funciona éste y observar los siguientes
Fotocopia imágenes de
videos para esclarecer sus ideas:
alimentos
Plato del bien comer: https://www.youtube.com/watch?
v=TEgsFfZMy5c&t=7s ¿Por qué es importante tener una
alimentación correcta
Realizar cuestionamientos sobre el plato del buen comer
Preparar un rompecabezas con la figura del plato del bien
comer. Entregarles las piezas para armar el rompecabezas
pedirles que interpreten la figura que se forma.
Cierre: Posteriormente elaborar un plato del bien comer con
un plato de cartón e imágenes de los 3 grupos de alimentos,
Entregar a cada alumno las imágenes de alimentos para que
las coloreen; y hacer combinaciones nutritivas que cumplan
con lo establecido en el plato del buen comer (primero se
reproducirá el modelo del plato del bueno comer y enseguida
se irán haciendo las variaciones tomando un alimento de
cada grupo).
Miércoles 19 de octubre de 2022

Escribir fecha y día, pase de lista, estado de ánimo y del Carteles con enunciados claves
tiempo Conectividad
Inicio: ¿preguntar al os alumnos si saben que son los modales Laptop
en la mesa? Hoja de trabajo fotocopia
El día de hoy hablaremos d ellos modales en la mesa y la Tijeras pegamento
importancia que tiene estos, diremos algunas reglas básicas Cuaderno del alumno
para estar en la mesa y que si no nos portamos bien nos
pueden llamar la atención, el propósito es que los alumnos
aprendan a comer bien lo hagan de manera autónoma,
ordenada y tranquila y lo pongan en práctica en casa.
Desarrollo: veremos el video “buenos modales al comer “
Al terminar analizaremos que no debemos de hacer, que era
lo que Juan hacia mal, algunos modeles que observaron
Cierre: a continuación, haremos la hoja de trabajo donde
podrán ver la ilustración d dos niños que comen de manera
correcta, lo colorearan y ellos dibujaran su comida favorita.
Retomaremos la importancia de los buenos modales en la
mesa y los temas vistos los días anteriores, lavado de dientes
y manos.
Jueves 20 de octubre
Escribir fecha y día, pase de lista, estado de ánimo y del Pizarrón
tiempo Gises
Inicio: cuestionar a los alumnos acerca de las prendas de Prendas de vestir
vestir que trae cada uno hoy, que observan en cada una, Bastidores
traen botones, cierres, etc. Porqué creen que es importante Botones
saber abrochar los botones Material recortable
Desarrollo: proporcionar bastidores con botones sujetados y Cartón
solicitar cada quien intente abrochar los botones luego lo Pegamento
realicen en su propia prenda de vestir, solicitar con Cuaderno del alumno
anterioridad a los padres envíen a los alumnos con alguna
prenda que tenga botones, observar las dificultades que cada
alumno pudiera tener para realizar la actividad apoyar en su
realización, también practicar el vestido quitándose y
poniéndose alguna prenda hacer retos entre los alumnos.
Cierre: proporcionar imagen recortable de prenda de vestir
practicar vistiendo una imagen de algún niño pegarlo en su
cuaderno.
Viernes 21 de octubre de 2022

Artículos de aseo personal
Fotocopia
tiempo
Colores
Inicio: cuestionar que utilizan ellos par asearse en casa, como
Hojas de maquina
se llaman cada artículo, mostrarles en vivo objetos de aseo
Pegamento
personal, quienes s de ellos hacen las actividades en qué
Tijeras
momento del día
Desarrollo: observar imágenes de fotocopia sobre el tema
expuesto al inicio, señalar lo que ven, proporcionar fotocopia
y solicítales la coloreen y completen escribiendo mediante la
copia las palabras que complementen
Cierre: hacer colecciones con artículos de higiene traídos de
casa favoreciendo el lenguaje oral para incrementar su
vocabulario.
Alimentos varios
Lunes 24 de octubre Saludo especial Hojas de fotocopia
Actividad día de la alimentación a cargo de la maestra Elsa
de Alba Pegamento
Participan en la exposición del grupo de alimentos que les Tijeras
toco preparar Cuaderno del alumno
Trabajar secuencias acerca de las actividades que realizan Colores
cada día como parte de su independencia personal Plumones
tiempo
Inicio: Cuestionar: ¿tienes en casa un organizador de lápices
y colores? ¿sabes que es importante mantener organizadas
tus cosas? ¿te gustaría hacer una manualidad sencilla y útil?
Desarrollo: Observar video “cómo hacer un organizador de

lápices y colores https://youtu.be/LtHlIC8qH5A Pizarrón
Identificar los materiales a utilizar (se puede sustituir el Gises
material por lo que tengas en casa) Colores
Preparar el material, brindar ayuda de acuerdo a las Tubos de cartón
necesidades de los alumnos Pintura
Cierre: Identificar los colores, reforzar el buen manejo de las Papel chino
tijeras y el Resistol. Pegatinas
Terminar manualidad, decorando a su gusto
Motivar a su hijo(a) a mantener sus útiles en buen estado y
organizados.
Pizarrón
Miércoles 26 de octubre Gises
Escribir fecha y día, pase de lista, estado de ánimo y del Fotocopia higiene personal
tiempo Colores
Inicio: cuestionar a los alumnos que recuerdan acerca de la Pegamento
higiene personal. Registrar sus ideas en pequeñas papeletas Tijeras
de colores, pegarlas en el pizarrón Cuaderno del alumno
Imágenes de rutina de higiene
Desarrollo: observar imágenes relacionadas con artículos que
se utilizan para el aseo personal, describir las imágenes Estambre
Proporcionar fotocopia y solicitar recorten y complementen
según sus aprendizajes
Cierre: elaborar un tendedero con imágenes a manera de

secuencia de una rutina de higiene
Llevarla a casa y colocarla en su recamara como guía para
que cada día lo practiquen sin ayuda de sus padres.
Jueves 27 de octubre: Pizarrón

Gises
Escribir fecha y día, pase de lista, estado de ánimo y del Imágenes de higiene personal
tiempo. ¿Que utilizo para qué? Pegamento
Tijeras
Inicio: preguntar a cada alumno si reconoce algunas Cuaderno del alumno
imágenes que están pegadas en el pizarrón, pedirle Colores
mencione el nombre en voz alta y comente en que parte del Grupos escolares
cuerpo lo utiliza, quien desee puede pasar al pizarrón tomar
la imagen y explicar a sus compañeros
Desarrollo: observar fotocopia proporcionada con imágenes
solicitarles las relacionen mencionando como creen que
deben coincidir los artículos con las acciones a realizar,
recortarlas completar las imágenes colorearlas y pegarlas en
su cuaderno
Cierre: de manera voluntaria pasar a los grupos de la escuela
y expliquen lo que realizaron mostrando sus imágenes del
cuaderno.
Guía consejo técnico
Cuaderno CTE
Viernes 28 de octubre
PRIMERA REUNION CTE

Pizarrones
Gises
Lunes 31 de octubre
Tarjetas de papel
Plumones
Diamantina
tiempo
Recortes
Inicio: hoy haremos un repaso de lo que este mes Pegamento
aprendimos, mediante lluvia de ideas rescatar los saberes de Tijeras
cada alumno escribirlos en el pizarrón, proporcionar papeleas Pintura
a cada alumno y pedirle copie los enunciados en sus Papel estraza
papeletas. Material lúdico juegos de mesa
Desarrollo: elaborar un cartel con las papeletas de cada

alumno, hacer equipos de trabajo, brindar material diverso
para que decoren y realicen según su creatividad
Cierre: exponer ante sus compañeros su propio cartel hacer

énfasis en la importancia de cada tema visto a lo largo del
mes. Socializar con material lúdico de su agrado.
Dirigido a:
P. Alumnos Docentes
Familia
Estrategia de Otros:
intervención
Acompaña- Asesoría Orientación
miento COMUNICACIÓN:
x
Componentes del
lenguaje
BAP Forma Contenido
Estructurales Normativas Didácticas
x Uso
SAAC
Seguimiento y evaluación:
Técnicas de observación / cuaderno de los alumnos
_María Teresa Rodriguez Flores __________ ___Mónica del Socorro Dávila Rodriguez
Nombre y firma del (a) especialista Nombre y firma del (a) director(a) de USAER

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Componentes Semana del 3 al 7 de octubre Recursos Dirigido a: /

Rasgo: Inicio: Actividades Observa imágenes alusivas al mes de

lunes 10 de octubre de 2022

Miércoles 19 de octubre de 2022

Viernes 21 de octubre de 2022

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Jueves 27 de octubre: Pizarrón

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