UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

PROGRAMA PROFESIONAL DE DERECHO

CURSO: DERECHO FINANCIERO

TEMA: INFORME GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN
GRUPO: 7
DOCENTE: WILLIAM FARFAN RODRIGUEZ
PRESENTADO POR:
Carlos Daniel Santi Apaza
Raul Adolfo Nuñez Reymer
Kevin Fidel Pizarro Lopez
José Paulo Bustamante Pacheco
Diego Alonso Felipe Alvarado Jimenez
Carlos Alejo Huamani
Frank Dennis Afaraya Huanca
Sergio Eduardo Huillca Quispe

AREQUIPA - PERÚ
2022
 INFORME Nº 001-2022 GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN
A                 :  ING. EDELMIRO QUISPE PALOMINO
                        DIRECTOR GENERAL 
DE               : ABG. DALMIRO BULEJE HEREDIA
                          RESPONSABLE TÉCNICO DEL INFORME
ASUNTO    : INFORME DE GASTOS PÚBLICOS 2022 
FECHA       : 25 DE MARZO DEL 2022
____________________________________________________________________

Mediante el presente me dirijo a usted para hacerle llegar el INFORME DE GASTOS

PÚBLICOS 2022 del SECTOR DE EDUCACIÓN A NIVEL NACIONAL:

1. DATOS GENERALES
 Nombre del sector :  SECTOR DE EDUCACIÓN A NIVEL NACIONAL
 Entidad ejecutora :  SECTOR EDUCACIÓN A NIVEL NACIONAL
 Unidad ejecutora :  MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 Meta 2022              :  36 MIL MILLONES DE SOLES

1. ANTECEDENTES
Mediante Oficio N° 004-2020 el ministro de educación solicitó la optimización
del gasto público a nivel nacional referente al periodo 2021, ya que se vienen
implementando protocolos y políticas de bioseguridad sanitaria respecto al
COVID- 19, siendo esta la utilización correcta de la mascarilla, lavado de
manos, desinfección de personal docente y alumnado en general, al ingresar y al
salir.
PERÚ GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN

Entendemos como gasto público a la distribución por concepto de gastos

corrientes, gastos de capital y servicio de deuda, realizadas por Entidades
orientadas a la atención de la prestación de servicios públicos y acciones que
están ligadas a funciones y objetivos institucionales.

El gasto público en educación en Perú disminuyó 238,7 millones en 2020, es

decir un 1,06%, hasta 7.638,9 millones de euros, con lo que representó el
15,96% del gasto público total. Esta cifra supone que el gasto público en
educación en 2020 alcanzó el 4,25% del PIB, una subida 0,43 puntos respecto a
2019, en el que fue el 3,82% del PIB.

En 2020, Perú subió del puesto 48 que ocupaba en 2019 al 46 en el ranking de

países por importe invertido en educación al año. En referencia al porcentaje que
supone la inversión en educación respecto al gasto público, Perú se encuentra en
el puesto 62.

Asimismo, el Presupuesto para el Año Fiscal 2022 para Educación asciende a

35,758 millones de soles y se trata del mayor monto asignado de los últimos tres
años, se reporta un incremento de 7.9% en comparación con lo presupuestado
para este rubro en el 2021, lo cual implica un incremento de 2,626 millones de
soles para financiar las principales acciones durante este año. 

OPTIMIZAR EL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN

Si bien desde hace unos años Perú invierte más en educación, se puede observar
que cada año más niños asisten a los colegios aún hay cosas que se pueden
mejorar.

Se debe mejorar la asistencia presupuestal, combinando diferentes instrumentos

presupuestales y de gestión que permitan alinear mejor los gastos a los
resultados que se quieren.

Asignar el presupuesto a actividades que producen mejores resultados,

monitorear el manejo y ejecución de los presupuestos para que se gaste bien y a
tiempo

Por último, es importante reconocer a aquellos que hacen una buena gestión, no
olvidando que siempre hay espacio para mejorar en la eficiencia de manejo del
gasto, para que Perú esté al nivel de sus vecinos en educación, debe invertir más
porque lo que invierte no alcanza.

El incremento en el presupuesto debe concentrarse en los maestros y la calidad

pedagógica, no se debe perder de vista los resultados y la reducción de brechas y

desigualdades porque no es lo mismo educar un niño en Nauta que en Arequipa.

• Una forma de optimizar la educación es descentralizar la gestión

educativa o dar mayor autonomía a las escuelas, el sistema público peruano es
aún muy centralizado, además de caótico y poco coordinado en términos
 organizacionales. El Ministerio de Educación se encuentra a la cabeza del sector
y cuenta con organismos intermedios de segundo nivel, llamados direcciones
regionales y subregionales, cuyo rol es promover, coordinar y evaluar el
desarrollo educativo en su ámbito. En el tercer nivel, están las ahora llamadas
Unidades de Gestión Educativa (ex USEs y ADEs)12, “órganos desconcentrados
de las direcciones regionales de Educación que proporcionan el soporte técnico
pedagógico, institucional y administrativo a los centros y programas educativos
de su ámbito, para asegurar un servicio educativo de calidad con equidad”

Fecha Gasto Gasto Gasto Gasto

Educación Educación Educación Educación
(M.€) (%Gto Pub) (%PIB) Per Cápita

2020 7.638,9 15,96% 4,25% 234 €

2019 7.877,6 17,76% 3,82% 245 €

2018 7.088,0 17,13% 3,71% 225 €

2017 7.451,6 18,24% 3,93% 241 €

2016 6.692,3 17,87% 3,81% 220 €

2015 6.842,0 17,57% 3,97% 228 €

2014 5.627,5 16,22% 3,70% 190 €

2013 5.017,1 15,22% 3,30% 171 €

2012 4.387,1 14,37% 2,92% 151 €

2011 3.265,4 13,55% 2,66% 113 €

 2010 3.218,7 13,56% 2,87% 112 €

PERSONAS JURÍDICAS INVOLUCRADAS 

Principalmente el MINEDU es el protagonista general a la hora de ver todos los gastos

y egresos en tema de salud, pero va muy de la mano con cada gobierno regional y estos
a su vez trabajan en conjunto con los gobiernos locales de cada distrito. Tema aparte
pero aun relacionados en la SUNEDU que se asegura una oferta educativa de calidad en
favor de los estudiantes, a través del licenciamiento y supervisión de este servicio con
eficiencia, predictibilidad, transparencia y respeto a la autonomía universitaria y este a
su vez se relaciona con el sistema de información de la educación universitaria está en
manos de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR).

También vemos a cargo de la Dirección General de Educación Básico Regular

(DIGEBR). La Educación Básica Regular (EBR) es la modalidad que abarca los niveles
de Educación Inicial, Primaria y Secundaria (Artículo 36 de la Ley 28044). Está dirigida
a los niños y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso educativo.

BENEFICIOS DE GASTO PÚBLICO

El gasto educativo se entiende como la suma del total de la función educación y lo

asignado a la SEP por medio de otras funciones distintas a educación. En el PPEF 2021
este gasto asciende a 836 mil 400 mdp (SHCP 2020b), El Perú se caracteriza por tener
un gasto público en educación muy bajo, incluso cuando se compara con países de
similar nivel de desarrollo. Si bien existe acuerdo en torno a que el gasto en el sector es
insuficiente y parece existir voluntad política para elevarlo, es claro también que el
escenario fiscal impone fuertes restricciones a estos buenos deseos. Hacer un mejor uso
de los recursos disponibles continúa siendo, por tanto, una tarea central para el sector.
Existe, sin embargo, muy poca información acerca de los procedimientos que se utilizan
para determinar la asignación de recursos en el sector y qué tipo de lógica gobierna esta
distribución

 Uno de los beneficios que pudimos encontrar se da a nivel de las

escuelas que pueden proveer importantes insumos para orientar las
políticas educativas. Esto no sólo al nivel del gasto educativo, sino
también incorporando otros temas como rendimiento escolar, desempeño
del maestro, gestión de la escuela, organizaciones de población y gestión
escolar, entre otros.
 Otro beneficio se daría, con el estudio cualitativo también sobre la
interacción de las APAFAS con las escuelas y con las UEs, estos
permitiendo un mejor conocimiento del proceso educativo.   
 También podemos concluir como beneficio la incorporación del
rendimiento educativo como variable a explicar. como ejemplo: La
 literatura internacional encuentra bastante elusiva, también la relación
entre gasto educativo y rendimiento
 Mejoramiento en la infraestructura de las aulas y servicios higiénicos
 Implementación de tecnología en el salón
 Mantenimiento y acondicionamiento de locales educativos
 Abastecimiento de mascarillas y kit de higiene
 Incremento de la remuneración íntegra mensual (educativa básica)
 Fortalecimiento de la educación básica alternativa especial.
 Internet en los centros de estudios (educación básica y educación
superior)
 Evaluaciones de calidad a docentes (nombramiento, acceso y
desempeño)

TRABAJO N°2 INFORME DEL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN Y CÓMO

OPTIMIZARLO - GRUPO 7

NOMBRE ASISTENCIA PARTICIPACIÓN

Santi Apaza Carlos Daniel PRESENTE PARTICIPÓ

Núñez Reymer Raúl Adolfo PRESENTE PARTICIPÓ

Pizarro López Kevin Fidel PRESENTE PARTICIPÓ

Bustamante Pacheco José Paulo PRESENTE PARTICIPÓ

Alvarado Jiménez Diego Alonso PRESENTE PARTICIPÓ

Felipe

Alejo Huamani Carlos PRESENTE PARTICIPÓ

Huillca Quispe Sergio Eduardo PRESENTE PARTICIPÓ

Afaraya Huanca Frank Dennis PRESENTE PARTICIPÓ