Semana de compensación de contenidos del 30 de mayo al 03 de junio

Matemática

Objetivo:

Evaluar la capacidad de los estudiantes para traducir un problema común en lenguaje matemático,
comprensión de conceptos, resolución de problemas y aplicación de los aprendizajes.

Contenidos :

 Numeración hasta el 200

 Resolución de problemas
 Composición y descomposición de números

Tarea 1

Tarea 2

Tarea 3

Ordenar de menor a mayor

109- 98 – 207 – 200-

Tarea 4

Componer números

100+30+6=

200+50+9=

Descomponer números

237=

134=

Tarea 5

Cálculos mentales

20+2= 22-2=

55+5= 18- 3=

10+1= 20 - 10 =

100+1= 50 – 20 =

8+3= 12 – 5=

Tarea 6

RESOLVER Y RESPONDER

Carlos y Juan están ahorrando dinero. Carlos tiene $123 y Juan $115¿Cuánto dinero
tienen entre los dos?

En el hotel Martin y su equipo juegan al básquet. En el primer tiempo hicieron 143 puntos
y en el segundo 131 ¿cuántos puntos hicieron en todo el partido?

Tarea 7

Escribí el nombre de los números

87=

45=

101=

Tarea 8

Dictado de números

Tarea 9

Copia la figura usando la regla

 Trabajo practico de matemática primer trimestre 2 A

Nombre y apellido ……………………………………………………………………………………………………….

Ordenar de menor a mayor

187 – 99 – 201 – 186 ……………………………………………………………………………………………………………………….

Componer números

100+50+7=………………..

200+80+1= ……………….
Descomponer números

249=

174=

RESOLVER Y RESPONDER

Carlos y Juan están ahorrando dinero. Carlos tiene $152 y Juan $134¿Cuánto dinero tienen entre
los dos?

TIENEN $………

En el hotel Martin y su equipo juegan al básquet. En el primer tiempo hicieron 173 puntos y en el
segundo 124 ¿cuántos puntos hicieron en todo el partido?

HICIERON ………………PUNTOS

SECUENCIA TALLER LENGUA : “HISTORIA DE UNA SEMILLA”

TAREA 1: Conversación

El docente pregunta  si recuerdan alguna poesía y les pide que las digan.

CUADERNO:  Conversamos sobre poesías.

TAREA 2:  Lectura en voz alta de la poesía “Historia de una planta”

El docente anticipa el título y dialoga con los alumnos sobre qué les sugiere el mismo y de qué
tratará la poesía..

Se la lee y se aprenden los versos.

Se presenta el texto en un afiche. Se entrega a los alumnos una copia del mismo.

Luego se pregunta a los alumnos si lo que ellos habían anticipado con el título es lo que dice la
canción.

CUADERNOS: la maestra nos lee la poesía. Pegan el texto.

TAREA 3: Exploración del para texto.

Los alumnos observan la poesós: nombre del autor, imágenes, título, cómo están escritos;
estrofas, versos.

Se señala en el afiche las distintas partes del texto.

CUADERNO: los alumnos marcan en sus textos las partes del mismo.

TAREA 4: Comprensión del texto. Vocabulario.

La docente pregunta si desconocen el significado de alguna palabra que aparece en el texto.

¿quién estaba oculta en una semilla? ¿dónde estaba la semilla? ¿quién le dijo que se despertara?
¿la planta escuchó o  no la llamada? ¿ qué hizo al escuchar la llamada?

¿cómo se vistió la planta? ¿qué hizo con su cuerpo? ¿ de qué trató la poesía?

TAREA 5: recitado y lectura en eco: rimas

El docente relee la canción y la memorizan con los alumnos.

Completa versos:

OCULTA EN EL __________
DE UNA PEQUEÑA __________
BAJO LA TIERRA UNA ________
EN PROFUNDA PAZ ________
¡DESPIERTA!  LE DIJO EL ________

Palabras claves

Mientras los alumnos van memorizando la canción el docente marcará algunas palabras claves:

CORAZÓN- SEMILLA-PAZ- TIERRA-CALOR- LLUVIA- VESTIDO- VERDE

 Se presentan las palabras con los distintos tipos de letra..

CUADERNO:

Pasar a cursiva

CORAZÓ
N

SEMILLA

PAZ

TIERRA

CALOR

VESTIDO

VERDE

LLUVIA

La docente desarmará cada palabra clave en sílabas y letras y los chicos pasarán al pizarrón a
armarlas.

CUADERNO: se entregará a los alumnos las palabras claves desarmadas  y recortadas en sílabas y
ellos la armarán en sus cuadernos

CO RA ZÓN PAZ LLU VIA

VES TI DO TIE RRA CA

LOR VER DE SE MI LLA

TARES 6: Releer para escribir. Completamiento de versos

Los alumnos vuelven a leer y recitar la poesía. La docente entrega copias de la poesía con espacios
en blanco para que los alumnos lo completen. Para realizar esta actividad los alumnos observarán
el texto pegado en el aula o en sus cuadernos.

HISTORIA DE UNA SEMILLA HISTORIA DE UNA _____________

OCULTA EN EL CORAZÓN OCULTA EN EL _________

 DE UNA PEQUEÑA SEMILLA DE _____ PEQUEÑA SEMILLA

BAJO LA TIERRA UNA PLANTA BAJO LA ________ UNA PLANTA

EN PROFUNDA PAZ DORMÍA. EN PROFUNDA ______ DORMÍA.

¡DESPIERTA! LE DIJO EL SOL. ¡DESPIERTA! LE DIJO EL ______.

¡DESPIERTA!- LA LLUVIA FRÍA. ¡DESPIERTA!- LA _________ FRÍA.

LA PLANTA OYÓ LA LLAMADA, LA PLANTA _____ LA LLAMADA,

Y QUISO VER QUÉ OCURRÍA. Y QUISO _____ QUÉ OCURRÍA.

SE PUSO UN VESTIDO VERDE SE PUSO UN VESTIDO ________

Y ESTIRÓ EL CUERPO HACIA ARRIBA. Y ESTIRÓ EL ______ HACIA ARRIBA.

DE TODA PLANTA QUE NACE, DE TODA PLANTA QUE NACE,

ÉSTA ES LA HISTORIA SENCILLA. ÉSTA ES LA HISTORIA SENCILLA.

(Manuel F. Juncos) (Manuel F. Juncos)

CUADERNOS: los alumnos reciben una copia de parte de la canción con espacios en blanco para
que los completen.

TAREA 7: Escritura con ayuda

Palabras según su final.

unan las que terminan igual:

TIERRA                        SILLA

VESTIDO                     GUERRA

CALOR                         BANDIDO

SEMILLA                   DOLOR

TAREA 8:

Uno- muchos

Completamos el cuadro
 UNO MUCHOS

SEMILLA

PLANTA

CUERPO

VESTIDO

Palabras largas- palabras cortas

Se copian palabras en el pizarrón. Los alumnos cuentan las letras que la forman

CORAZÓN

UNA

TIERRA

LA

CALOR

FRÍA

CUADERNOS: ordenan las palabras de más larga a más corta

Palabras entre distractores

Encerrar las palabras CALOR

CALOR CAMA CASA CALOR COLOR CALOR

Reconocimiento letras en una palabra. Uso del alfabeto.

Completa las vocales que faltan en las palabras

C__R__Z__N            S__M__LL__

P__Z                          T__ __RR__

C__L__R                   LL__V__ __

V__ST__D__             V__RD__

Escritura de palabras solito

Se practicará el dictado de palabras conocidas y trabajadas.

Armado de oraciones
Armar las oraciones

DE HISTORIA SEMILLA UNA

FRÍ LLUVIA LA
A

Reconocimiento de palabras y oraciones

Se presentan oraciones sobre el texto de las cuales los alumnos identificarán las palabras y
Separará las palabras pegadas

LALLUVIAFRIA.

HISTORIADEUNASEMILLA.

Uso del alfabeto

Completa con las vocales que faltan en el texto

H__ST__R__A__    D__     __N__     S__M__LL__
___C__LT__    __N   __L     C__R__Z__N
D__   __N__    P__QU__Ñ__   S__M__LL__

Trabajo práctico de lengua del primer trimestre ( de 8,30 a 10,30 horas )

Nombre y apellido ………………………………………………………………………………………………………………….

1. Lectura. Calificación ……………………………………………………………

 2. Completa las palabras que faltan

HISTORIA DE UNA __________________

OCULTA EN EL _______________
DE ____________ PEQUEÑA SEMILLA

BAJO LA _____________ UNA PLANTA

EN PROFUNDA _____________ DORMÍA.

¡DESPIERTA! LE DIJO EL ____________.

3. completa las vocales que faltan en las palabras

C__R__Z__N             S__M__LL__
P__Z                           T__ __RR__
C__L__R                    LL__V__ __
V__ST__D__              V__RD__
4. Separará las palabras pegadas

LALLUVIAFRIA …………………………………………………………………………………………………………………

HISTORIADEUNASEMILLA ……………………………………………………………………………………………….

5. Dictado de tres palabras

………………………………………………………………………………………………………………………………