PROBLEMAS DEL LENGUAJE

LICENCIATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

GUÍA DE APRENDIZAJE No 1.

DOCENTE: María Elvira Hernández Rodríguez

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:

Reflexionar acerca de la naturaleza de prácticas discursivas diversas producidas y

puestas en circulación en ámbitos como el publicitario, el educativo, el cotidiano, entre

otros.

JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Para Álvarez Teodoro (1998), el lenguaje presenta dificultades ante la

insatisfacción respecto de la enseñanza/aprendizaje de la lengua materna pues esta lleva

consigo una respuesta crítica, así como una preocupación por transformar su enseñanza y

frecuentemente también la escuela (acción que se traduce en propuestas de innovación), de

tal modo que es esta respuesta precisamente la que justifica la existencia de la Didáctica

de la lengua (DL) como respuesta innovadora.

PROBLEMA ESPECÍFICO DE LA UNIDAD

La pregunta abordadora para esta primera unidad: ¿qué entendemos por innovación

en el aula escolar para suplir dificultades de enseñanza aprendizaje?

DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

1ERA TUTORÍA:

• Teoría Publicidad Discurso y Poder

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Trabajo por CIPA Apreciado estudiante todos los trabajos son recomendados

hacerlos por Cipas, por su grado de complejidad y rigurosidad.

1. La docente realizará una retroalimentación del contexto de las

 dificultades del lenguaje a través de un mapa conceptual hecho por la

misma.

2. Se realiza la lectura de la obra, para entender mejor la teoría publicitaria

se escogió un corpus de carácter científico en una basé de datos

SCIELO.

• El discurso político desde la publicidad de consumo en la televisión.

Giuliano Seni-Medina. Especialista en Comunicación para el

Desarrollo Regional. Docente, Universidad Autónoma del Caribe,

Barranquilla, Colombia, giuliano.seni@gmail.com

Print version ISSN 0122-8285On-line version ISSN 2027-534X.

vol.14 no.1 Chia Jan./June 2011

• Enlace de Consulta :

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-

82852011000100008

3. Es necesario que los estudiantes realicen la lectura de toda la obra

sugerida y posteriormente escojan una parte para socializar en clase los

temas a tratar son los siguientes:

1. Introducción (CIPA 1)

2. El acceso a la televisión y a los campos de producción cultural. (CIPA

2)

3. Publicidad y hegemonía. (CIPA 3)

4. Origen del discurso político de la publicidad. (CIPA 4)

5. El desarrollo de la actitud política. (CIPA 5)

 6. El consumo como práctica política. (CIPA 6)

4. Este corpus por ser teórico se expondrá a manera de conversatorio cada

cipa socializa el punto que les correspondió y responden los siguientes

cuestionamientos ¿cómo ha sido designada la publicidad?, ¿qué implica

abordar la publicidad como discurso?, ¿qué aportes realiza el análisis del

discurso al estudio de la publicidad?, ¿qué géneros discursivos

publicitarios podrían ser indagados desde el análisis del discurso?

Es de aclarar que se debe hacer la lectura de toda la guía ya que con ella se explica

con claridad el tema a trabajar, además, es un compromiso de los estudiantes hacer las

diferentes lecturas de las páginas web referenciadas en la bibliografía como consulta.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LA

ACTIVIDAD APRNDIZAJE

1. Se evaluará trabajo escrito, por favor tener en cuenta los criterios de evaluación.
El documento escrito a entrega debe presentar la norma APA. Letra tipo New Times

román, interlineado a dos, sin justificación. Todo documento presentado debe llevar portada,

Introducción, Desarrollo del documento, Conclusiones y Referentes.

Tratamiento de la información: Profundiza en los contenidos y conceptos centrales

y expone sus principales características.

Organización: El contenido se presenta en una secuencia lógica que facilita su

comprensión.

Redacción: El texto está escrito correctamente.

Ortografía: Utiliza correctamente los signos de puntuación, teniendo presente los

elementos de coherencia y concordancia.

Referentes: Utiliza fuentes de información conforme a la norma APA.

REFERENTES
KRESS, Gunther R. (2010). Multimodality: A Social Semiotic Approach to

Contemporary Communication. London & New York: Routledge. 213 pp.

ISBN 978-0-415-32061-0.

Seni-Medina G. (2011). El discurso político desde la publicidad de consumo en la

televisión. Universidad Autónoma del Caribe, Barranquilla. Artículo

científico. Print version ISSN 0122-8285On-line version ISSN 2027-534X.

vol.14 no.1 Chia Jan./June 2011tomado de:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-

82852011000100008