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Modelos pedagógicos

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Tarea 1 (05/10/2018) Buscar … 

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Resumen- Primera clase…

En esta primera clase que se dió el día viernes 05 de octubre de 2018,

realizamos las debidas presentaciones de los alumnos/as, acompañada de la
presentación del docente  Germán Panamá C. Él mismo que impartirá la
asignatura de  Modelos educativos. Fundamentos, enfoques históricos del
pensamiento y valores.

Luego de las debidas presentaciones y los buenos deseos del docente en este
nuevo ciclo, realizamos una ronda de preguntas acerca de «modelos
pedagógicos», y al concluirla visualizamos dos vídeos que trataban sobre la
educación tradicional, y sobre como el gobierno de Rafael Correa a invertido en
la educación del país, provocando un cambio signi cativo en el ámbito
educativo y generando una educación de calidad y calidez .

Modelos pedagógicos

Los modelos pedagógicos otorgan lineamientos básicos sobre las formas de

organizar los nes educativos y de de nir, secuenciar y jerarquizar los
contenidos; precisan las relaciones entre estudiantes, saberes y docentes y
determinan la forma en que se concibe la evaluación.

“El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas

nuevas y no simplemente repetir lo que otras generaciones lo hicieron”

Jean Piaget

                                                                            Modelos educativos

Un modelo educativo es lo que rige en una institución educativa, es decir,

“es la recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos,
que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y
en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje” (de nición de
2008).  Por ello, es importante que el docente conozca los diferentes modelos
educativos, ya que así, puede elaborar diferentes estrategias de enseñanza y
aprendizaje, bene ciando a la educación.

Entonces ¿qué es un enfoque pedagógico? Son guías ideológicas, que orientan

las prácticas de enseñanza y aprendizaje, que están conformada por: principios
educativos, objetivos pedagógicos, valore, áreas curriculares, entre
otros.  (Fingermann, 2015). Por ello, al momento de impartir conocimiento es
muy importante adoptar un modo de enseñanza que permita orientar las
practicas y la teoría en las distintas aulas de clases, satisfaciendo las
diferentes necesidades que presenten los alumnos, debido a esta necesidades
existen múltiples enfoques que son muy útiles en estos casos.

El Ecuador ha sufrido de grandes cambios positivos en cuanto se re ere a

educación, pues ha implementado programas de alimentación, y entrega
de útiles escolares (libros, uniformes y transporte). El cambio más importante
es la creación de Unidades Educativas del Milenio, cuyo objetivo es brindar una
educación de calidad y calidez, mejorar las condiciones de escolaridad, el
acceso y la cobertura de la educación en zonas de difícil acceso, y desarrollar
un modelo educativo que responda a las necesidades locales y nacionales.  Así
todos los niños y niñas tengan un acceso igualitario en todos los niveles de
educación y se elimine la desigualdad, enfocando esfuerzos en paridad de
género en educación primaria y secundaria.

En cuanto a los modelos pedagógicos, se han construido una serie de modelos

que pueden ser aplicados dentro de la práctica dentro del aula. Tales como:

Rol del Opinión personal

Modelo educativo Rol del profesor
estudiante (conclusión)

Este modelo se a
dado desde el
Exposición verbal, inicio de la
El alumno es
Modelo severo, exigente, educación, y es
únicamente un
Tradicional repetitivo, rígido y una educación
recipiente pasivo
autoritario. donde el alumno
no participa en
clase.

El rol del alumno

es activo, en el es un modelo
que ya no es solo que busca que el
Aprender a aprender,
Modelo de memorística la estudiante se
es ayuda mutua
Pedagogía Activa educación, si no involucre
entre profesor-
o Reformista que se ve participando
alumno
involucrado a dentro del aula
participar en de clases.
clase.

no existe una
igualdad en
El maestro sigue Bajo este cuando a la
Modelo de la estando por encima paradigma el relación, alumno
pedagogía del alumno, en un rol alumno es profesor, debido
tecnicista o activo. (memorística también pasivo, a que aun
conductista: y imamitivo-
imam memorista y sobresale la
observacional). cuantitativo superioridad por
parte del
docente.

El educador presta
El alumno, es
una atención El estudiante
activo en el cual
especial a cada tiene que crear
aprende y crea
Modelo de aprendiz según su su propio
su propio
Pedagogía historia y contexto conocimiento,
conocimiento a
Personalizada dándole un auto educarse y
partir de su
seguimiento cercan el docente ayude
propia
a su propio proceso en ese proceso.
experiencia.
de aprendizaje.

En lo personal
este modelo es el
mas adecuado,
pero también se
El alumno es el tiene que tener
El maestro,
principal en cuenta que
Modelo interactúa más con
protagonista del una educación de
Constructivista el alumno, es más
proceso calidad se tiene
abierto, pasivo.
educativo que dar a través
de la aplicación
de los diferentes
modelos
pedagógicos.

nina-sujetando-el-mundo
 

«La EDUCACIÓN no cambia el mundo,

cambia a las personas que van
a CAMBIAR el mundo».  

Paulo Freire

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Publicado por andrescamposvdi  14 octubre, 2018

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