Concurso de Ciencias Vista Inteligente

1.- Nombre del Proyecto

Vista Inteligente
2.-Descripción del Proyecto
Vista inteligente es un concurso de ciencias que será presentado a padres, familiares y
alumnos de la Escuela Secundaria Justo Sierra No. 0129, en un evento a manera de Feria
de Ciencias el día 21 de Abril del 2023, de las 8:00 a las 13:00 hrs. en las instalaciones de la
misma escuela. En el que se pretende participen representantes de cada uno de los
grupos matriculados actualmente en la escuela formando equipos de 5 personas y un
profesor coordinador de proyecto que presentarán talleres o demostraciones científicas a
los asistentes.
El día de la feria de ciencias se llevara a cabo una ponencia magistral por parte de un
científico de renombre que además fungirá como jurado para determinar los equipos
ganadores (Se otorgarán premios para el primero, segundo y tercer lugar), para dicha
tarea tomará en cuenta los siguientes elementos: Originalidad, creatividad, presentación
del proyecto, funcionalidad, sustentabilidad y que sea ecológico.
La convocatoria incluirá los siguientes requisitos:
 1 Equipo de 5 alumnado por cada grupo escolar
 1 docente que coordine el equipo
 Nombre del proyecto
 Actividades a Desarrollar
 Materiales a ocupar
 Considerar Stand de 1.5 mts, 1 mesa y 3 sillas para cada equipo

El evento será promocionado con carteles en la escuela elaborados por los propios
alumnos, así como en las redes sociales.

3.-Sector o Subsector al que pertenece el Proyecto

Se trata de un proyecto científico en el ámbito escolar
4.-Ubicación Geográfica
Escuela Secundaria Justo Sierra No. 0129 con domicilio en: Roberto Fierro, 55850 San
Martín de las Pirámides. Estado de México.

5.- Institución Dueña y Ejecutora del Proyecto

Escuela Secundaria Justo Sierra No. 0129
6.- Unidad que Elaboró el Perfil del Proyecto
Coordinación Académica de Ciencias
7.- Población Beneficiaria

Beneficiarios Directos Beneficiarios Indirectos

 Estudiantes  Padres de Familia

 Docentes  Comunidad aledaña a la escuela
secundaria.

8.- Recursos

Recursos Humanos

Área Cantidad Costo

Ponente 1 Gestión de gratuidad
Director 1 Escuela Financia
Subdirector 1 Escuela Financia
Orientadores 2 Escuela Financia
Docentes Escuela Financia
Secretarias 2 Escuela Financia
Proteccion Civil 2 Gestión de gratuidad
Mantenimiento 2 Escuela Financia
Personal de Limpieza 3 Escuela Financia

Recursos Financieros

Insumos Unidades Costo Unitario Costo Total

Instalaciones ( sillas,
patios) Se cuenta con
ello
Mesas (Renta) 10 $150.00 $1,500.00
Bolsas de Basura 10 $ 10.00 $100.00
1 Paquete de Agua (50 1 $150.00 $150.00
pz)

Recursos Materiales

Insumos Unidades Costo Unitario Costo Total

Entradas a Museo
Universum con 12 $150.00 $1,800.00
todas las salas
 (Premio 1 er lugar)
Entrada a
Universum sin salas 12 $125.00
extras (premio a
segundo lugar)
Entrada al 12 $100.00
Planetario
(Premio tercer
lugar)
Impresiones de 30 $ 5.00
Gafetes
Porta Gafetes 30 $ 15.00
Cartulinas 18 $ 8.00

Recursos Tecnológicos

Insumos Unidades Costo Unitario Costo Total

Extensiones de Luz Se cuenta con ello
Computadora Se cuenta con ello
Proyector Se cuenta con ello
Micrófono Se cuenta con ello
Bocinas Se cuenta con ello

Fuentes de financiamiento

 Escuela financia todos los recursos materiales

 Cada equipo de alumnos financiará su propio proyecto a exponer
 Se gestionara un ponente gratuito
 El Equipo de Protección Civil será gestionado en el municipio, por lo que no tendrá
costo para la institución.
 La nómina del personal docente, administrativo y de limpieza está cubierto dado
que el evento será realizado durante su jornada laboral habitual.
 Serán utilizadas las instalaciones de la escuela; patios, mobiliario, luz, agua,
extintores, botes de basura, escobas, etc. Mismos que ya se encuentran dentro del
presupuesto de la escuela.
 10.- Fecha estimada de inicio y fecha estimada de Finalización
Inicia el 3 de Marzo del 2023 y culmina el 24 de Abril del 2023.
Cronograma de Actividades

Mes
Actividad Marzo Abril
Semana Semana2 Semana Semana4 Semana Semana1 Semana Semana3 Semana Semana5
1 3 5 2 4
Reunión de Planteamiento 3
del proyecto a profesores.
Convocatoria para Alumnos 6
Promoción del Evento 6 al 14
Inscripción de Equipos 6 al 14
Gestión de Ponente 6 al 17
Gestión de Equipo de 6 al 17
Protección Civil.
Reunión de Seguimiento 20
Compra de Obsequios 21 al 1
Alquiler de Mesas 21 al 1
Entrega de gafetes y plano 15
de ubicación de stands a
cada equipo.
Reunión Previa a la 19
Realización del Evento
Realización del Evento 21

Reunión después del Evento 24

11.- Antecedentes que Originaron el Proyecto

 Durante el último año Los alumnos de la Escuela Secundaria Justo Sierra No. 0129
han presentado las calificaciones más bajas en las materias de ciencias (Biología,
Física, Química) por lo que es apremiante incentivar el acercamiento a la ciencia.
 Después la pandemia de Covid 19 el cuerpo docente ha observado desvinculación
estudiantil por lo que se requiere reintegrar a la comunidad escolar y generar
nuevos lazos de unión e identidad escolar.
12.- Problema a Resolver
Durante el último año los alumnos de la Escuela Secundaria Justo Sierra No. 0129 han
presentado bajo rendimiento escolar y apatía hacia las actividades científicas por lo que es
apremiante el desarrollo de actividades innovadoras que acerquen a la ciencia a los
alumnos e incentiven su involucramiento a ésta área del conocimiento de forma colectiva.
13.- Alternativas de Proyectos Identificadas

 Desarrollo de Ensayos enfocados en el área científica como parte de las actividades

cotidianas en las diversas materias.
 Visitas guiadas a museos interactivos
 Visitas a Instituciones donde se desarrollan proyectos científicos y de innovación.
 Concurso en una feria de Ciencias.
14.- Selección de la mejor alternativa
Concurso inter escolar que se llevará a cabo en una feria de ciencias.
15.- Objetivos del Proyecto
General:

 Fomentar en los alumnos de la Escuela Secundaría Justo Sierra No. 0129 el

acercamiento colectivo a la ciencia de una forma innovadora, creativa y divertida.
Específicos:

 Crear nuevos espacios para la expresión científica.

 Construir colectivamente proyectos de ciencias por parte de los alumnos del
plantel.
 Integrar la comunidad escolar y generar identidad institucional.

Justificación
A lo largo de la historia de la educación básica en México, las ciencias han ocupado un
lugar secundario tradicionalmente, las clases de ciencias en primaria dejan un tiempo
marginal a las ciencias naturales, son un asunto complementario, no esencial y, sobre
todo, no útil para la vida cotidiana, la idea de una ciencia que sólo es para personas con
capacidades especiales, que revela verdades absolutas y que es potencialmente
destructiva, ha permanecido a lo largo del tiempo en la mayoría de las personas. En la
secundaria, donde hay materias específicas de ciencias, la situación no es muy diferente.
La visión de ciencia y de enseñanza de la ciencia apegadas al dictado y la memoria dan una
imagen distorsionada de la misma y, efectivamente, marginal e inútil.
México es un país alejado de la ciencia y la tecnología. Esto implica no sólo subdesarrollo,
sino también una percepción nacional acerca de que la ciencia y la tecnología no forman
parte de la cultura. Esta situación se refleja en diversos indicadores, como el número por
habitante de científicos y personas relacionadas con la ciencia (31 x cada 1 000 habitantes)
, la baja producción científica, el escaso número de patentes tecnológicas y, desde luego y
de manera relevante, los resultados de evaluaciones en las ciencias, como PISA.
Por ello, es cada vez más necesario hacer una recapitulación y un análisis de lo que se ha
realizado en los últimos años para mejorar la enseñanza de la ciencia, de lo que falta por
hacer, de cuáles han sido los problemas, las visiones y los desatinos que contribuyen a
perpetuar y, en buena medida, a aumentar la lejanía que nuestros niños y jóvenes tienen
con la ciencia y el desarrollo tecnológico.

El proyecto en el marco de las políticas de desarrollo del País

Incremento de la investigación científica
Incremento becas CONACYT
Objetivos del desarrollo sostenible

Resultados del Proyecto

Participación de la comunidad escolar en un proyecto colectivo
Detectar a los estudiantes con más habilidades y competencias en materia de ciencias con
la finalidad de fortalecerlos y dar un seguimiento puntual e incentivar continúen
desarrollando ese potencial.
Gestionar espacios para el desarrollo subsecuente de proyectos de ciencias .
Control y Evaluación Proyecto

 Gestiona el ponente y el apoyo de protección civil.

 Subdirector: Coordina la renta de mesas, así como la compra de obsequios.
 Orientador: Se ocupara del registro de los participantes así como plano de
distribución de stands.
 Docentes: Como coordinadores de Proyecto y/o apoyo logístico del evento.
 Secretarias: Diseño y Elaboración de los gafetes.
 Mantenimiento: Distribución de mesas y sillas, así como verificación del
correcto funcionamiento de extintores y baños.
 Personal de Limpieza: Apoyo antes, durante y después del evento en la
limpieza de las instalaciones.