Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Danza
Código:80012

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 –

Mi cuerpo y el movimiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo, 18
lunes, 07 de noviembre 2022
de diciembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Vivenciar desde la experiencia corporal el lenguaje de la danza
relacionando el movimiento con los diversos acontecimientos en las
diferentes etapas de la vida.

La actividad consiste en:

Desarrollar la tarea: Mi cuerpo y el movimiento que incluye cuatro

temas:

1. Mi indagación sobre el concepto de danza.

Primer paso: Consulte los referentes bibliográficos, alusivos a las
nociones de danza anexos en la unidad 1. A partir de esa revisión
bibliográfica, proponga el concepto de danza en un párrafo de cuatro
4 líneas, que sea concreto y de cuenta del concepto.
Segundo paso: Comparta esta definición en el Foro de Discusión.

2. Calentamiento corporal y expresión de mis emociones.

Primer paso: Revise los recursos bibliográficos de la Unidad 1,
incluido el OVA denominado Danza, expresión corporal y cultura,
adicionalmente los “Ejercicios de calentamiento” y explore otras
opciones.
Segundo paso: Elabore una propuesta práctica en vídeo de un
calentamiento corporal de manera creativa, lúdica y de creación
 propia, con una duración máxima de dos minutos, donde se
evidencie una secuencia que favorezca el proceso de dinamización del
cuerpo.
• Para la elaboración del video tenga en cuenta; buena iluminación,
espacio amplio, enfoque bien la cámara para garantizar la
visualización, ropa cómoda o acorde a la danza y buen sonido.
Tercer paso: Cargue el video a la plataforma YouTube y comparta el
link en el foro de discusión.

3. La historia gráfica de mi cuerpo.

Primer paso: Indague con sus familiares y busque en su álbum
fotográfico, de esas seleccione 3 fotografías suyas (niño, joven y
actual preferiblemente) que hagan referencia a momentos
importantes de su vida, seguidamente observe las fotos durante un
mínimo de dos minutos y reflexione; qué recuerda o se imagina de
ese momento, cómo se sentía, cómo percibe su cuerpo en cada
imagen, con estos elementos y los que considere importantes,
Segundo paso: elabore un texto en formato Word donde describa
qué cambios reconoce de su cuerpo a lo largo de su historia de vida;
de igual manera te invito para que señales las emociones que
reconoce de cada uno de esos momentos.
Tercer paso: Comparta en el foro de Discusión las fotos
seleccionadas, así como el texto elaborado.

4. Interactuar en el foro de discusión sobre las actividades

presentadas por sus compañeros, de forma respetuosa y constructiva,
recuerde que esto hace parte del trabajo colaborativo.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Estar atento a la agenda

del curso, donde evidenciará las fechas de inicio, cierre y realimentación
de la actividad. Igualmente, encontrará fechas de encuentros sincrónicos
por web conferencia y el contacto de los docentes.
En el entorno de Aprendizaje debe:
Proponer concepto de danza, comparta link video de propuesta de
calentamiento corporal y registro fotográfico de la historia grafica de su
cuerpo, participe e interactúe con los compañeros.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar de manera individual

un archivo en Word con una portada (nombre de la tarea, nombres y
apellidos, escuela, ciudad y fecha), que contenga la tarea: Mi cuerpo y
el movimiento, que incluye los temas:

● Mi indagación sobre el concepto de danza.

● Calentamiento corporal y expresión de mis emociones.

● Historia gráfica de mi cuerpo.

● Anexe al final en el documento los pantallazos de todas sus

participaciones en el Foro de Discusión.

Evidencias de trabajo independiente:

Enviar un documento que contenga la tarea Mi cuerpo y el movimiento
con los temas solicitados.

Evidencias de trabajo grupal:

Participación e interacción en el Foro de Discusión.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

● Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

● Cada estudiante entrega de manera individual en el Entorno de

Evaluación un archivo en pdf que contiene la tarea solicitada.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referencia y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Presenta concepto de danza concreto y coherente en
Primer criterio de 4 líneas, muestra comunicación escrita conforme a las normas de
evaluación: redacción, reglas ortográficas y gramaticales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación entre 39 puntos y 50 puntos
Conceptualización de
la danza. Nivel Medio: Presenta concepto de danza poco concreto y
coherente, muestra una comunicación escrita con falencias en
Este criterio cuanto a redacción, comunicación y reglas ortográficas.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 38 puntos
de 175 puntos de
la Nivel bajo: No se evidencia concepto de danza.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Presenta propuesta práctica en vídeo de un
Segundo criterio calentamiento corporal de manera creativa, lúdica y de creación
de evaluación: propia, con una duración máxima de dos minutos, donde se
evidencia la secuencia que favorece el proceso de dinamización
Calentamiento del cuerpo.
corporal y expresión Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de mis emociones. entre 39 puntos y 50 puntos

Este criterio Nivel Medio: Elabora propuesta práctica en vídeo de un

representa 50 calentamiento corporal, con poca secuencia y coherencia, no
puntos del total de cumple con los lineamientos establecidos para la entrega.
175 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 2 puntos y 38 puntos

Nivel bajo: No realiza la actividad del video con actividades de

calentamiento corporal y no lo comparte en el foro de discusión.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos.
 Nivel alto: Presentación del registro fotográfico cronológico
Tercer criterio de personal y texto descriptivo acorde a los cambios que reconoce
evaluación: de su cuerpo a lo largo de la historia de vida y las emociones que
reconoce de cada momento.

La historia gráfica de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

mi cuerpo. entre 39 puntos y 50 puntos

Este criterio Nivel Medio: Presenta el registro fotográfico cronológico personal

representa 50 y no se evidencia texto descriptivo acorde a los cambios que
puntos del total de reconoce de su cuerpo a lo largo de la historia de vida y las
175 puntos de la emociones que reconoce de cada momento.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 38 puntos

Nivel bajo: No realiza presentación de actividad de la historia

grafica del cuerpo y no se evidencia texto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos.
Cuarto criterio de Nivel alto: Participa e interactúa sobre las actividades
evaluación: presentadas por sus compañeros, de forma respetuosa y
constructiva.
Interactúa de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
oportuna y adecuada entre 11 puntos y 25 puntos
en el foro de
discusión. Nivel Medio: Participa en el foro de discusión, pero no realiza los
comentarios solicitados o se evidencian errores en la redacción y
Este criterio ortografía.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 2 puntos 10 puntos
175 puntos de
la actividad Nivel bajo: No participa en el foro de discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos.