¿Cuál es el apor t e de l a didáct ica y de
l a hist or ia en el pr oceso f or mat ivo?
Enseñar, instruir, explicar, hacer, saber, demostrar.
También, la etimología griega pasó al latín, en la voz discere
y docere que significan, respectivamente, aprender y enseñar.
El uso del término didáctica en la actualidad conserva el
est r at egias
didáct icas
Son:
Instrumentos que facilitan
al docente la implementación
y desarrollo de competencias
en los estudiantes, la estrategia
se concibe como una herramienta
didáctica que permite dirigir un
proceso para conseguir una
finalidad.
Las estrategias didácticas también
suelen denominarse métodos de
enseñanza. Propiamente, son
procedimientos o instrucciones
ordenadas que facilitan la
adquisición de experiencias de
aprendizaje en los
estudiantes.
LA DIDÁCTICA LA HISTORIA
Es
Es
Por principio de cuentas, lo que
busca la enseñanza de la historia es
que los alumnos adquieran
conocimientos, desarrollen nociones y
valores los cuales le servirán para
significado original del griego y latín. desenvolverse dentro de la sociedad y le
sean útiles en su vida diaria. Cumplido
esto se puede decir que el aprendizaje que
obtuvo el alumno fue significativo, ya
que lo aprendido lo podrá llevar a la
práctica en su vida cotidiana.
¿Lo est amos I MPORTANCI A
haciendo bien?
I MPORTANCI A
La importancia de la didáctica en los
Con frecuencia afirmamos que es
procesos de enseñanza y aprendizaje es
importante el pensamiento crítico en
fundamental. Para tal fin, la investigación
nuestros estudiantes. Pero, ¿qué estrategia
didáctica es central; debido a que permite la
didáctica estamos implementando para
innovación educativa. Dentro de sus múltiples En el caso de la asignatura de historia los aprendizajes
lograrlo? Consideramos que dar a estudiantes
objetivos, persigue la innovación de la docencia y la significativos son muy importantes porque desde el enfoque
cantidades abrumadoras de lectura garantiza ese
mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Un que maneja la historia el cual es formativo valoral, se pretende que
anhelado pensamiento crítico, sin tomar en
proyecto de innovación didáctica es una estrategia
cuenta si la comprensión lectora en nuestros los conocimientos y valores que el alumno adquiera dentro de la
que permite la planificación y la actuación del
estudiantes universitarios es óptima. Un escuela tengan una utilidad y los pueda poner en práctica a la hora de
profesional de la educación. Es decir, es un proceso
estudiante no adquiere pensamiento crítico por
de indagación y solución que contempla tres fases integrarse a una sociedad la cual demanda personas competentes con
leer algunos textos políticos, científicos,
elementales: planeación, implementación y principios y valores.
ideológicos o filosóficos. El pensamiento crítico
evaluación. Por todo esto la historia es importante dentro del terreno de la
está inmerso en un proceso que requiere el
desarrollo de habilidades metacognitivas, y educación porque, más que una narración de los acontecimientos del
para desplegar esa herramienta cognitiva en pasado, es una forma de imaginar a la humanidad con todo el impacto
el estudiante, se tiene que trabajar en de su actuar en el tiempo anterior y la esperanza de su futuro. Su
estrategias didácticas.
enseñanza trata de conseguir que se capte la presencia del
pasado y la realidad presente se vea con ojos históricos.