Plan de Sexualidad, Afectividad y Género

Liceo Humanista Científico BrainStorm

2020 - 2021
 Fundamentación

Durante el año 2010, se promulgó la Ley de Salud N° 20.418, la que fija normas sobre información,
orientación y prestaciones en materia de regulación de la fertilidad, que obliga a los establecimientos
educacionales reconocidos por el Estado a implementar un Programa de Educación Sexual en el nivel de
enseñanza media (MINEDUC, 2016),

Como establecimiento, se considera fundamental abordar las dimensiones de sexualidad,

afectividad y género, integrando la visión cristiana y trascendente de la vida, considerando que el
desarrollo del estudiante debe estar sustentado en la fe, generando conductas orientas a la toma de
conciencia y decisiones de manera correcta. Para esto, se basara en los valores fundamentales que
promueve el establecimiento en cada uno de sus estudiantes. Estos valores son: La generosidad, el respeto,
la responsabilidad y la honestidad, los que se deben potenciar transversalmente en cada actividad dirigida
en el plan de sexualidad del establecimiento educacional.

En este sentido, es fundamental considerar y enfatizar aspectos como la prevención del embarazo
adolescente y la violencia en el pololeo, esto pues que los inicios de las relaciones interpersonales se dan
comienzo en etapas tempranas, cifras que son evidentes con una tasa de crecimiento del 3% anual que
cada vez es alarmante a nivel nacional, es por esto que como establecimiento de formación de personas
integras, educar en temáticas anteriormente referidas es importante en el proceso de desarrollo del
estudiante.

En relación a lo anterior, se considera que construir aprendizajes y formación en Sexualidad,

Afectividad y Género, dentro de un contexto integral y sistémico, en un marco de desarrollo humano, que
considere la etapa evolutiva en la que se encuentra el estudiante, amplía la posibilidad de generar
conductas de auto-cuidado en salud sexual y reproductiva, mental y física, en el desarrollo de actitudes
más responsables, y competencias para la toma de decisiones en su vida y en su sexualidad (MINEDUC,
2016).

Así mismo, la diversidad en general y la diversidad sexual en particular suele generar una serie de
temores, dudas e inseguridades por parte de algunos/as docentes y/o estudiantes, ya que en términos
generales en nuestra sociedad el tema de la diversidad sexual ha estado históricamente teñido de silencio,
prejuicio, estereotipos que actúan como obstáculo cuando se piensa considerarlo como contenido o como
parte de algún proyecto educativo que contemple su inclusión (MINEDUC, 2016).

Así, el abordaje de las temáticas del Plan de Sexualidad, Afectividad y Género, se entrelazan con
los sellos educativos de la institución, contenidos que se rigen por las normativas técnicas contempladas
en las Orientaciones para el diseño e implementación de un plan de Sexualidad, Afectividad y Género, del
Ministerio de Educación.

De este modo, el presente Plan en Sexualidad, Afectividad y Género, pretende reforzar el

aprendizaje de los estudiantes para el ejercicio de una sexualidad responsable en su vida adolescente y
adulta, favoreciendo relaciones que se sustentes en los ideales cristianos que posee el establecimiento, el
cual es compartido en la comunidad educativa; promover la inclusión de todos los integrantes de la
comunidad educativa, indistintamente de sus manifestaciones de género como de orientación sexual, en
la medida que no trasgredan la integridad del otro.

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 Para esto se regirá sobre principios que guiaran el presente Plan de Sexualidad, Afectividad Género, los
cuales son:

I.I Enfoque Formativo: Reconoce al sujeto como un ser biopsicosocial, intencionado la educación hacia
el pleno desarrollo de la persona en las diversas esferas relacionales tanto externas como internas,
resaltando los ámbitos morales, espirituales y afectivos como entes mediadores de la conducta, la cual
guie a una autonomía, plena, libre y responsable.

I.II Enfoque de Derecho: Consiste en la facultad de aprender a ser mujer u hombre en los diversos
espacios sociales, donde se reconocen la capacidad de plenitud y desarrollo.

I.III Enfoque de Inclusión: Apunta a la capacidad que posee la institución a la aceptación de la diversidad,
incorporándolas como personas integras en pleno derecho en la organización. Esto implica un proceso de
cambio en las prácticas en la cultura del establecimiento, orientada principalmente al reconocimiento de
la diversidad cultural, social, económica, religiosa, entre otras en la cual se encuentra inmersa el
establecimiento educacional.

I.IV Enfoque de Género: Es reconocer la capacidad que hombre y mujer, que aun siendo diferentes,
tienen de disfrutar por igual de los bienes valorados socialmente, las oportunidades, recursos y
recompensas.
Consiste en aprender a ser mujer u hombre en los diferentes espacios de socialización, referencia y
pertenencias, valorados por igual y sin distinción de género tanto las similitudes como las diferentes.

I.V Enfoque Participativo: Concebido como un proceso de cooperación mediante el cual la escuela y los
actores de esta identifican y deliberan conjuntamente acerca del quehacer, metodología y herramientas los
cuales fomentes espacios reflexivos y diálogos colectivos los cuales se encaminen en la plena participación
de manera activa a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, participando en el pleno
ejercicios de su rol contribuyendo en la formación integral de los y las estudiantes.

Por consiguiente, el formar en sexualidad, afectividad y género en los estudiantes ayudaría a fomentar
una actitud positiva en el desarrollo de habilidades y competencias para la toma de decisiones,
incorporando en esto conocimientos respectivos al crecimiento, sexualidad, la afectividad y el género en
términos de una vida saludable, en un contexto de igualdad, bienestar psicológico, corporal y psicosocial.

I. IDENTIFICACIÓN

ESCUELA Liceo Científico Humanista BrainStorm

RBD 20173-1

Dependencia Fundación Educacional BrainStorm

Niveles de educación que Nivel Básico 1° a 8°

imparte
Nivel Enseñanza Media 1° a 4°.

Nombre Director(a) Patricia León González

Nombre(s) Paulina Ramos (reemplazo)

Coordinador(es) del
Programa

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 Teléfono (45)2742280

Comuna - Región Temuco- Región de la Araucanía.

Dirección Avenida Manuel Recabarren 03480

II. SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA

• La implementación del presente plan se considera fundamental para el desarrollo

integral de los estudiantes, prestando relevancia la prevención de embarazos y el contagio de ITS,
pero también es de vital importancia el desarrollo de habilidades que permitan construir relaciones
de pareja saludables y desnaturalización de la violencia en la pareja.

• El establecimiento ha dispuesto previamente espacios de socialización del presente

plan, no obstante, se considera fundamental reforzar sus contenidos y directrices con todos los
estamentos de la comunidad educativa año a año.

• Se insta a los docentes a abordar los contenidos aquí presentes de manera

transversal en las distintas asignaturas, sea de manera individual como a través de la realización
de proyectos de aula, los cuales apuntan al desarrollo de aprendizajes significativos considerando
que las temáticas son contempladas en distintas áreas del conocimiento.

• Se integran acciones en sexualidad en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME).

• Se hace hincapié a los docentes de enseñanza básica y media, que en los horarios
de orientación dar énfasis al plan de sexualidad, afectividad y género y solicitar apoyo
correspondiente al equipo psicosocial que cuenta el establecimiento educacional.

• Los principales espacios de desarrollo del presente plan son las clases de
Orientación o en la Biblioteca que posee el establecimiento.

• El establecimiento dispone de Profesionales de apoyo del área Psicosocial

(Trabajador Social y Psicólogos) que pueden apoyar su ejecución, en caso de que el profesor jefe
a cargo requiera de complementariedad o refuerzo.

• El establecimiento ha generado redes previamente con Cesfam Amanecer,

SERNAMEG, las cuales favorecen la realización del presente plan, existiendo su disposición para
continuar un trabajo colaborativo.

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 III. OBJETIVOS

Objetivos Generales:

• Analizar de manera fundamentada temáticas y situaciones relacionadas con la sexualidad

y los vínculos afectivos, comprendiendo los conceptos de sexualidad, género y orientación sexual, a
través de la promoción del respeto y trato igualitario, en consideración del resguardo de la salud, la
intimidad, la integridad física y emocional.

• Prevenir el embarazo adolescente y el contagio de infecciones de transmisión sexual, a

través del ejercicio de una sexualidad responsable basada en el consentimiento mutuo y el autocuidado.

• Visibilizar, desnaturalizar, prevenir y afrontar la manifestación de los diversos tipos de

violencia: física, psicológica, sexual, económica y de género en las relaciones de pareja,
interpersonales con sus pares y en el pololeo.

• Promover en los estudiantes el ejercicio de una eventual paternidad positiva, responsable y

bien tratante.

• Promover en los estudiantes relaciones basadas en el respecto y la honestidad fundadas en

los valores cristianos que promueve el establecimiento educacional.

Objetivos Específicos:

• Comprender y diferenciar conceptos de: sexo, roles de género, identidad de género

y orientación sexual, favoreciendo el reconocimiento de sexualidad e identidad de género como
una construcción social dinámica.

• Dar a conocer las diversas formas de violencia que existen en la sociedad

relacionadas con la diversidad sexual y de identidad de género, que vulneran la igualdad entre las
personas.

• Promover respeto y no discriminación tanto de identidades de género como de

orientación sexual, en consideración de la Ley Anti discriminación nº 20.609.

• Identificar situaciones donde se ve transgredida tanto la intimidad, integridad física

y emocional de los estudiantes como de terceros, favoreciendo el respeto interpersonal, resguardo
a la integridad física y emocional, promoviendo el autocuidado y el cuidado de terceros.

• Entregar Información objetiva sobre métodos de autocuidado, así como redes

asistenciales de apoyo y sitios web oficiales donde obtener información verídica.

• Evaluar los riesgos de contagio de infecciones de transmisión sexual, en diversos

tipos de actividad sexual, promoviendo el autocuidado.

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 • Distinguir entre distintos tipos de violencia: física, psicológica, sexual, económica,
de género, entre otras, comprendiendo las consecuencias que conlleva el fenómeno de violencia,
resaltando los aspectos legales sancionados en Chile, según la Ley 20.066.

• Exponer el "ciclo de la violencia" y cómo romperlo.

• Informar respecto a redes de apoyo y plataformas de ayuda a las cuales acudir en

caso de ser víctima y/o victimario de violencia en la pareja.

• Promover la resolución pacífica de conflictos en las relaciones de pareja, a través

de la buena comunicación.

• Revisar marco legal respecto a las responsabilidades que conlleva la paternidad,

evaluando por ejemplo, situaciones en las que se tiene la duda respecto a la paternidad de un bebé
y las responsabilidades que implica. (Derechos de infancia, Ley de Filiación, cuidado de los hijos,
entre otros).

• Comprender la importancia de establecer vínculos afectivos cálidos con los hijos

así como informarse respecto al desarrollo emocional de los niños (Por ejemplo, se puede explicar
teoría del apego, desarrollo emocional en niños).

• Explicar importancia de la disciplina y de un entorno estructurado en la crianza de

los niños.

• Promover una educación sin violencia para los niños.

• Generar instancias de participación para padres y apoderados, en las cuales se

entregue información sobre las temáticas que se abordaran en cada curso respecto a sexualidad,
afectividad y género.

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 IV. PLAN DE TRABAJO - PLANIFICACIÓN

1) Objetivo Describir, conceptualizar e identificar conceptos claves del proceso de

Específico afectividad en desarrollo evolutivo como: amistad, amor, tolerancia y
respeto dentro del contexto educativo.

Acción 1 Nombre de la Acción

Ejecución de Plan de Sexualidad, Afectividad y Género 1º a 4° básicos.
Comenzando por el concepto de afectividad.
Descripción de la Acción
Durante las jornadas de orientación se trabajara con los niños en actividades
prácticas (semáforo de emociones, cuentos y/o dibujos), para que puedan
integrar los contenidos d maneja lúdica.
Los contenidos serán ligados al plan de gestión de convivencia escolar y al
plan de orientación del MINEDUC, es por lo mismo, que los temas a tratar
son acorde a cada nivel, respecto a la etapa del desarrollo en la que se
encuentran los estudiantes.

Contenidos - Identificación y manejo de emociones

- Sentido de pertenencia
Curso(s) en que se 1º a 4° básicos.
abordará
Fecha Inicio Abril

Término Octubre

Responsable Cargo Equipo de convivencia escolar.

Recursos para la Se enviará vía e mail a los docentes material complementario para el abordaje
implementación de los objetivos contemplados.
Plataforma virtual audiovisual.
Programa con el que
financia la acción
Medios de Lista de asistencia – encuesta de satisfacción al docente – pantallazos durante
verificación la clase.

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Acción 2 Nombre de la Acción
Ejecución de Plan de Sexualidad, Afectividad y Género 5ª a 8ª básico, a
través talleres y actividades.
Descripción de la Acción
Durante el horario de orientación se realizaran actividades sobre autocuidado
e intimidad, a través, de videos y láminas explicativas sobre la temática.
Se enviará una carpeta con material al profesor jefe, con descripción
contenidos y actividades que se deben ejecutar durante el trascurso del año.

Contenidos - Autocuidado e intimidad

Curso(s) en que se 5º a 8º básico.
abordará
Fecha Inicio Marzo

Término Diciembre

Responsable Cargo Equipo de Convivencia Escolar.

Recursos para la Se enviará vía e mail a los docentes material complementario.

implementación Material audiovisual
Programa con el que
financia la acción
Medios de Pantallazo
verificación Encuesta de satisfacción al docente
Plan asociado

Acción 3 Nombre de la Acción

Día de la no violencia “ciber acoso”
Descripción de la Acción
Concientización a través video lúdico dirigido a los estudiantes del
establecimiento el cual será publicado en RR.SS.
Contenidos - Violencia y discriminación
Curso(s) en que se Todos los cursos
abordará
Fecha Inicio 12 Marzo

Término 12 Marzo

Responsable Cargo Equipo de Convivencia Escolar.

Recursos para la Equipo convivencia escolar

implementación
Programa con el que
financia la acción
Medios de Publicación en RR.SS del establecimiento.
verificación
Plan asociado

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Acción 4 Nombre de la Acción
Video expositivo por la diversidad
Descripción de la Acción
Concientización a través de video explicativo por personal del área a de la
salud, sobre la diversidad, identidad de género y discriminación.
Contenidos - Diversidad.
- Discriminación
Curso(s) en que se 1º a 4º medio.
abordará
Fecha Inicio Abril

Término Diciembre

Responsable Cargo Equipo de Convivencia Escolar.

Recursos para la Profesionales del área de la salud.

implementación
Programa con el que
financia la acción
Medios de Encuesta de satisfacción a los docentes
verificación
Plan asociado

Acción 5 Nombre de la Acción

Jornada de sensibilización
Descripción de la Acción
Charla explicativa sobre las distintas temáticas que deben manejar los
estudiantes antes de salir de 4° medio, a través de las diversas plataformas
digitales, con actividades, videos explicativos y fotografías.

Contenidos - Sentido de pertenencia.

- Autocuidado
- Proyectos de vida.
Curso(s) en que se 1º a 4º medio.
abordará
Fecha Inicio Mayo

Término Mayo

Responsable Cargo Equipo de Convivencia Escolar.

Recursos para la Plataformas digitales

implementación
Programa con el que
financia la acción
Medios de Encuesta de satisfacción
verificación Pantallazos.
Plan asociado

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2) Objetivo
Específico Sexualidad responsable; Prevención del embarazo adolescente

Acción 1 Nombre de la Acción

Charla en torno a sexualidad responsable
Descripción de la Acción
A través de un video explicativo se intentara concientizar a los estudiantes
sobre la sexualidad responsable y lo que conlleva (uso de anticonceptivos y
enfermedades de trasmisión sexual), el cual será impartido por una matrona
a través de una plataforma digital
Contenidos - Sexualidad responsable
- Prevención del embarazo adolescente y VIH
Curso(s) en que se 1° a 4° medios.
abordará
Fecha Inicio Mayo

Término mayo

Responsable Cargo Matrona CESFAM Amanecer

Recursos para la Plataforma digital

implementación
Programa con el que Material audiovisual.
financia la acción
Medios de Encuesta de satisfacción por parte de los estudiantes
verificación
Plan asociado

Acción 2 Nombre de la Acción

Día de la Prevención del VIH
Descripción de la Acción
Sensibilización a través de un video explicativo para la comunidad
educativa, donde se enfatice en la prevención del contagio de VIH. Causas,
síntomas y tratamiento
Contenidos - Sexualidad
Curso(s) en que se 1º a 4º Medio
abordará
Fecha Inicio Octubre

Término Octubre

Responsable Cargo Profesionales del área de la salud y equipo de convivencia escolar

Recursos para la Plataformas digitales

implementación
Programa con el que
financia la acción
Medios de Pantallazos, video y folletos en RR.SS del establecimiento.
verificación
Plan asociado

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Acción 3 Nombre de la Acción
Charla de prevención del embarazo adolescente
Descripción de la Acción
Equipo de convivencia escolar del establecimiento en conjunto de
profesionales de área de la salud expondrán un video explicativo con el fin
de concientizar a los estudiantes sobre el embarazo adolescente.
Contenidos - Sexualidad responsable.
Curso(s) en que se 8° básico a 4°medios
abordará
Fecha Inicio Septiembre

Término Septiembre

Responsable Cargo Convivencia escolar – profesionales del área de salud

Recursos para la Plataformas digitales.

implementación
Programa con el que
financia la acción
Medios de Video en RR.SS del establecimiento.
verificación
Plan asociado

Responsable Cargo Profesor Jefe – Equipo de convivencia escolar

Recursos para la Se enviará vía e mail a los docentes material de los talleres
implementación
Programa con el que

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3) Objetivo Definir, conceptualizar e identificar los diversos tipos de violencia
Específico integrando formación valórica cristiana de nuestro establecimiento
educacional (Incluyendo la violencia de género y el ciclo de violencia en la
pareja).

financia la acción
Medios de Encuesta de satisfacción a los docentes.
verificación
Plan asociado

Acción 1 Nombre de la Acción

Valores y ciclo de violencia
Descripción de la Acción
Fortalecer el sello valórico del establecimiento y evitar los diversos tipos de
violencia, a través de talleres en las clases de orientación impartidos por el
equipo de convivencia escolar junto al profesor jefe.

Contenidos - Principios y valores

- Tipos de violencia
- Ciclo de violencia
Curso(s) en que se 1° básico a 4º medio
abordará
Fecha Inicio junio

Término junio

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 V. MONITOREO

La directora del establecimiento será la encargada de monitorear la implementación y ejecución

del plan. De manera que las temáticas sean abordadas de forma oportuna durante el trascurso del año.
Es por lo mismo, que el equipo de convivencia escolar realizará reuniones mensuales con los
profesores jefes de cada curso (vía online) para evaluar el cumplimiento de objetivos y realizar
retroalimentación mensual de actividades, además se aplicara una encuesta de satisfacción.
Por último cabe destacar, que el equipo de convivencia escolar se encargará de gestionar la
participación de diversos profesionales del área de la salud en las actividades que se requieran.

VI. EVALUACIÓN DEL PLAN

Se realizará a través de encuestas de satisfacción a los docentes y estudiantes, además se realizara

retroalimentación a través de conversatorios con los profesores, las cuales se realizaran por ciclos.
Posteriormente, de acuerdo a las encuestas se realizara una matriz de riesgo e informe de evaluación,
el cual será entregado a la dirección del establecimiento.

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