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Guia Nivelacion Nº1 MAT 8vo
Guia Nivelacion Nº1 MAT 8vo
OA4 (5) Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y
divisores de un dígito: interpretando el resto resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios que impliquen divisiones
Guía 1
Tema: Multiplicación de números naturales de uno o dos dígitos por números naturales
de un dígito.
Recordemos
ADICIÓN DE SUMANDOS IGUALES
Cuando hay varios conjuntos con la misma cantidad de elementos y se quiere saber el
total de elementos que hay al juntar todos los conjuntos, utilizamos la adición de
sumandos iguales, ya que debemos sumar repetidamente la misma cantidad.
Ejemplo:
Se tiene los siguientes cartones de huevos, cada uno con la misma cantidad.
Para saber cuántos huevos hay en total se realiza la siguiente adición de sumandos
iguales:
Liceo P.A.R.B. UTP Área Matemática
PROFESOR JUAN CASTRO SILVA jcscastro@gmail.com +56964062884
6+ 6+6+6 ¿ 24
En el ejemplo anterior corresponde a cuatro conjuntos con seis elementos cada uno, de
tal manera que al realizar la adición de sumandos iguales, se sumó 4 veces 6 , dando
como resultado 24 .
ACTIVIDAD 1:
A.
__________________________________________= _____________
B.
__________________________________________= _____________
C.
__________________________________________= _____________
Por ejemplo:
3 + 3 + 3 + 3
sumamos 4 veces 3
12
4 •3=12 Producto:
Cantidad total
de elementos.
Primer factor: Segundo factor:
Cantidad de grupos Cantidad de elementos
en cada grupo.
En donde los dos números que se multiplican ( 3 y 4 ) se les llama factores y al resultado
(12) se le conoce como producto.
Multiplicación: Multiplicación:
4 •3=12 3 • 4=12
Primer factor (4 ): hay cuatro grupos Primer factor (3): hay tres grupos Segundo
Segundo factor (3): tres elementos en cada factor (4 ): cuatro elementos en cada grupo.
grupo.
Si lo representamos como una suma, ésta
Si lo representamos como una suma, ésta sería:
sería: 4 + 4+ 4
3+3+3+ 3
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Aunque en ambos casos el producto es 12 la organización que tienen los grupos y los
elementos que los integran es diferente.
Lo anterior también se puede observar de forma pictórica por medio de filas (primer
factor) y columnas (segundo factor), de la siguiente manera:
Columna
Segundo
factor
Fila
Primer factor
4 •3=12 3 • 4=12
Como pudiste observar aunque en ambos casos contienen 12 puntos totales ordenados
de manera diferente en filas y columnas, ya que representan interpretaciones distintas,
aunque el producto no se altere.
ACTIVIDAD 2:
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Arreglo
Adición de sumandos iguales Multiplicación Producto
Bidimensional
*****
a) a) *****
*****
5+5+5+5+ 5+5 5. 6 30
*****
b) *****
*****
c)
10+10+10 10. 3 30
d)
6+ 6+6+6 +6 6. 5 30
4+4+4+4+4+4+4
9+9+9+9+9+9+9+9++9+9+9+9+9+9+9
10+10+10+10+10+10+10
15+15+15+15+15
8+8++8+8+8+8+8+8+8+8+8+8
6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+
3+3+3+3+3
7+7+7+7++7+7+7+7+7+7
3+3+3+3
2+2+2+2+2+2+2+2
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4
8+8+8+8+8+8+8
6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6
2+2+2+2+2+2
6+6+6
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
3+3+3++3+3+3+3+3+3+
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