Cuarta Tarea

UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN PABLO
UNIDAD DE POSTGRADO
DIPLOMADO EN “COMPETENCIAS TIC Y TAC PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR”
DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA LA ASIGNATURA DE DERECHO BANCARIO Y

BURSÁTIL
I. IDENTIFICACIÓN/ DATOS GENERALES
Universidad: Universidad Católica Departamento de Ciencias
Carrera de Derecho
Boliviana “San Pablo” Sede La Paz Sociales y Humanas
Código: DER-353 Materia: Derecho Bancario y Bursátil
Semestre: 8 Horario: Días Martes y Jueves; Hrs. 19:00 – 20:30
Nº de Créditos: 5 Antecedentes o Pre-requisitos: Consecuentes: Materia
Asignaturas hasta el Séptimo Semestre Optativa
Carga Horaria: 150 Modalidad: Presencial
[72º] sincrónicas
[78º] asincrónicas Docente: Ericka Evelyn Marin Vela
Modelo de Diseño Instruccional: Modelo ADDIE (se toma en cuenta el Diseño y
Desarrollo); Modelo ASSURE (se toma en cuenta el Análisis de las características de los
estudiantes, establecimiento de competencias/objetivos, participación activa de los
estudiantes, evaluación y revisión).
Teoría del Aprendizaje: Constructivista y Cognoscitivo.
II. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA

El Derecho Bancario y Bursátil no está considerado como una rama tradicional del Derecho.
Esto se debe a que no posee un cuerpo de normas específico, como ocurre con Civil o
Comercial, sino que se mueve de forma transversal entre varias ramas del derecho
(interdisciplinar). Es por ello la importancia de esta asignatura, pues el estudio del régimen
jurídico del derecho bancario y los mercados de valores resulta de un específico interés tanto
para quien vaya a acceder a esos mercados como consumidor de servicios financieros, como
quien acuda a él de forma profesional (como prestador de esos servicios o como consultor en
esta materia.)
Es evidente que nos encontramos ante una realidad a la que el Derecho presta una especial
atención y que está caracterizado por una mutabilidad en las normas no específicas a un
sistema financiero, es correcto, por tanto, adquirir conceptos básicos y esenciales, que
permanecen estáticos, para poder analizar la normativa del sistema financiero.
Por ello, el propósito fundamental para quien curse esta asignatura, es el de adquirir
conocimientos básicos sobre el Derecho Bancario y el Derecho Bursátil, es decir, la función
de los mercados de valores, concepto de institución financiera, fuentes del derecho bancario,
concepto y clases de contratos bancarios, regulación de los mercados de valores, ofertas
públicas, contratación en los mercados de valores, inversión colectiva, etc., que le permitan
analizar y enjuiciar jurídicamente la realidad financiera. De esta manera el estudiante
obtendrá conocimientos sobre los elementos del Derecho Bancario y del Bursátil, y tener la
capacidad para exponerlo oralmente y por escrito, para el manejo de fuentes jurídicas, poder
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interpretar y redactar documentos jurídicos (contratos), aplicando el Derecho positivo en

supuestos de hecho prácticos, dominio de las técnicas informáticas en la obtención de
información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia y bibliografía),
seguimiento y análisis jurídico de la realidad financiera.
Las capacidades adquiridas aportan al perfil profesional, en función de que los estudiantes
poseerán conocimiento profundo y total del funcionamiento legal de las entidades
financieras, interpretando el marco normativo a la cual se rigen las mismas y el mercado de
valores, es decir, un profesional formado con saberes disciplinares, procedimentales y
actitudinales, de una manera crítica y reflexiva, ejerciendo así, su labor con profesionalismo,
ética y responsabilidad, desempeñándose en ámbitos jurídicos, comprometido con la defensa
y promoción de derechos fundamentales, como también el cumplimiento de obligaciones,
prestando servicios de asesoría jurídica, investigación, conciliación y litigio.
III. ANTECEDENTES DEL CONTEXTO DE LOS ESTUDIANTES Y DONDE SE VA A

DESARROLLAR LA MATERIA
1. Características generales de los estudiantes y donde se va a desarrollar la materia:
Los estudiantes son de la Universidad Católica Boliviana de la ciudad de La Paz, de la
carrera de Derecho, tienen la edad entre 20 a 28 años, se encuentran cursando el 8vo
semestre; la materia de Derecho Bancario y Bursátil llega a ser optativa en la malla
curricular, en esta situación los estudiantes “deciden” cursar la asignatura y se inclinan
claramente al ámbito del Derecho Privado en referencia al marco jurídico financiero y
el estudio del desarrollo de entidades financieras. Se encuentran comprometidos con la
defensa y promoción de los derechos fundamentales, la integridad (justicia), el liderazgo
y la innovación; así también capacitados para investigación crítica, asesoría jurídica en
el ámbito privado y social.
2. Contexto Político: Es evidente que los contenidos de la materia lleguen a tener una
influencia directa en los conocimientos políticos que fueron adquiriendo los estudiantes.
Por razones obvias, la instrucción directa de conceptos políticos genera futuros
ciudadanos con una mayor capacidad de análisis político.
La educación en valores en la que se fundamenta ña universidad, es decir, basados en el
diálogo, el debate y la visión crítica de los hechos es esencial para generar en los
estudiantes una actitud política participativa y ello correlaciona positivamente con unos
estudiantes interesados, en este caso, por la política privada, la influencia de la misma
en el sistema financiero boliviano e internacional.
3. Contexto Socio - Económico: Al ser una universidad privada, está alberga estudiantes
de clase media - alta. Los estudiantes provienen de familias ya establecidas, con una
economía necesaria o más que necesaria. En algunos casos, están los estudiantes que
conllevan el trabajo con el estudio, así también existen estudiantes que tienen hijos. Y
evidentemente todo el conjunto de estudiantes está finalizando la carrera, decidiendo
especialidades o ámbitos a desarrollar, pues los mismos cuentan con una formación
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formal que fue exigente. La universidad integra una educación basada en competencias,
es así que, los estudiantes del 8vo semestre están familiarizados e incluso expertos con
este tipo de educación, sin embargo, se debe tomar en cuenta que muchas materias
anteriores por su importancia llegaron a ser magistrales. Los estudiantes ya tienen una
formación básica en la carrera, por ello, están buscando una especialización primaria
para el ejercicio de su profesión, es decir, entre los estudiantes existe una homogeneidad
en el interés que toman en la materia porque desean especializarse en el ámbito privado
y/o bancario.
4. Contexto Tecnológico: Los estudiantes cuentan con herramientas y recursos
tecnológicos, valga decir, celulares inteligentes, computadoras de escritorio y/o laptops,
acceso a internet, dominan su uso. Desean recibir información de forma ágil e inmediata,
se sienten atraídos por multitareas y procesos relacionados, prefieren el material
audiovisual, gráficos a los textos, tienen inclinación por los accesos al azar, realizan un
mejor trabajo y rinden más cuando trabajan e investigan en la Red.
a) Recursos tecnológicos con los que cuenta la universidad: Sistema Universitario
Moodle, Aulas con capacidad para proyección audiovisual.
IV. JUSTIFICACIÓN DEL USO DEL MODELO ADDIE (se toma en cuenta el Diseño y
Desarrollo); MODELO ASSURE (se toma en cuenta el Análisis de las características de los
estudiantes, establecimiento de competencias/objetivos, participación activa de los
estudiantes, evaluación y revisión); TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA Y COGNOSCITIVO
Para el desarrollo del presente diseño instruccional se toma en cuenta el modelo ADDIE, en
referencia al Diseño y Desarrollo, ya que la primera establece un orden primario sobre el
abordaje de la materia, me permite realizar una estructura no tan desarrollada, integrando
diversos enfoques pedagógicos; en la segunda el diseño instruccional va tomando forma,
desarrollando el porqué de los enfoques pedagógicos, como se van a desarrollar, que recursos
y herramienta se utilizaran. Es ideal tomar estos dos pasos del modelo ya mencionado, para
el proceso de aprendizaje de la asignatura, ya que este modelo se fundamenta en la teoría de
aprendizaje constructivista, y teniendo en cuenta que los estudiantes, están aprendiendo a
aprender, en el sentido que desarrollaran los conocimientos adquiridos en relación a las
materias anteriores, es decir, el aprendizaje contextual, como también el aprendizaje social,
al interactuar con sus compañeros, investigar por sí mismos, interactuar con la docente
haciendo de la educación un espacio de interacción académica, social y política,
promoviendo la reflexión crítica antes que el solo hecho de transferir contenido a los
estudiantes. Es importante mencionar que, para Lev Vygotsky, el conocimiento es un proceso
de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido como algo social y cultural,
no solamente físico. Por ello los diferentes enfoques pedagógicos que se mencionaran más
adelante, sirven para que tanto la docente como el estudiante lleguen a adquirir diferentes
perspectivas y conocimientos.
Así también se toma en cuenta el modelo ASSURE, en relación a el Análisis de las
características de los estudiantes, pues se realiza el análisis de forma más detallada,
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estableciendo características, capacidades, habilidades, estilos de aprendizaje, lo que me

permite interiorizar y perfeccionar el diseño instruccional, de acuerdo a las necesidades de
los estudiantes; establecimiento de competencias/objetivos, si bien en el modelo ADDIE en
el paso de Diseño, se desarrollan y establecen competencias, me es más estructurado
establecer la competencia y los elementos de competencia de la asignatura antes de realizar
el diseño, pues de esta forma llego a desarrollar los saberes procedimentales, conceptuales y
actitudinales, en el diseño; participación activa de los estudiantes, para establecer el proceso
de los estudiantes, describirlo de forma individual las estrategias e integrar las diferentes
actividades que se establecieron en el diseño y desarrollo; evaluación y revisión, es más afín
para el diseño instruccional planteado, establecer la evaluación de acuerdo al modelo
mencionado, ya que el proceso enseñanza – aprendizaje y los resultados del mismo, me
llevará a la reflexión sobre este diseño y a la implementación de mejoras que redunden en
una mayor calidad de la acción formativa. Finalmente mencionar que el modelo ASSURE
complementa perfectamente este diseño instruccional porque se fundamenta en la Teoría
Cognoscitiva, teoría de Albert Bandura, pues las metas personales de los estudiantes (Factor
Personal), son el de aprender sobre la materia, buscan una especialización primaria optando
por esta asignatura, que los direcciona a un ámbito privado financiero, de esta forma finalizar
la carrera satisfactoriamente, teniendo claro la especialidad a buscar, también el ambiente y
contexto en el que se encuentran, es decir, el aula de clase, influye en su aprendizaje (Factor
Ambiental) relacionarse con sus compañeros, interactuar a través de entornos de aprendizaje
virtuales o presenciales, y de esta forma poder aprender juntos con diferentes perspectivas
(Factor Conductual).
V. DISEÑO INSTRUCCIONAL
1. Análisis de las características del estudiante
a) Características Generales:
- Nivel de estudios: Bachilleres, estudiando la carrera de Derecho, en 4to año, 8vo
semestre.
- Edad: 20 a 28 años
- Características socioeconómicas: Los estudiantes son de la clase media – alta,
provienen de familias ya establecidas, cuentan con recursos y herramientas
suficientes para el desarrollo de la asignatura.
b) Capacidades específicas de entrada:
- Conocimientos previos: El estudiante aprobó previamente las asignaturas de
Derecho Comercial, correspondiente al quinto semestre; Contratos Comerciales
correspondiente al sexto semestre; y no menos importante Derecho de Seguridad
Social correspondiente al séptimo semestre. Curso y adquirió ciertos
conocimientos previos sobre el Derecho de Sociedades Comerciales, Valores
Comerciales, como también de la Seguridad Social, que son de gran utilidad para
el enfrentamiento del estudio de la asignatura.
- Habilidades y actitudes: Autorregulación del aprendizaje, responsabilidad,
motivación, autodisciplina, metas bien definidas, disposición, estrategias
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metacognitivas, estrategias de administración de tiempo y espacio, confianza en sí

mismos, autocontrol, autoevaluación, independientes, son estudiantes activos,
puede adaptarse a ambientes de estudio nuevos.
c) Estilos de Aprendizaje: Los estudiantes a lo largo de la carrera fueron desarrollando
y en otros casos cambiando sus estilos de aprendizaje, encontrándose, para la
asignatura, estudiantes con el estilo de aprendizaje Acomodador, pues les gusta ejecutar
nuevas experiencias, les gustan los riesgos y la búsqueda de nuevas oportunidades,
innovan mediante ejercicios de prueba y error, son de mente abierta, aprenden
colaborativamente, orientados a la acción, intuitivos se ajustan rápidamente a los
cambios, comprometidos con la carrera, les gusta que las cosas que se aprenden tengan
relación con lo que ya saben, logran conclusiones acertadas. Así también se encuentra
el estilo de aprendizaje Convergente, ya que prefieren que las cosas tengan una
aplicación útil, valoran el pensamiento crítico y estratégico, trabajan con problemas
reales, mejoran sus habilidades constantemente, optan por la solución de problemas y
las aplicaciones prácticas de las ideas, son racionales, analíticos y organizados.
2. Establecimiento de Competencias del Aprendizaje:
a) Competencia de la Asignatura:
“Identificar derechos y obligaciones tanto de las entidades financieras y bursátiles,
como de los usuarios y/o consumidores, para reconocer su correcto funcionamiento,
limitaciones y prohibiciones, a partir del marco jurídico en el contexto nacional e
internacional.”
Para el logro de la competencia de la asignatura, se establecen 3 elementos de
competencia en orden cronológico, con la finalidad de un aprendizaje significativo e
íntegro, es decir, aprender a aprender, relacionando conocimientos previos, como
actuales.
- Elemento de Competencia 1: Analizar el marco jurídico del sistema financiero en
un contexto nacional e internacional, mediante la búsqueda de información jurídica
(bases de datos de legislación, jurisprudencia y bibliografía), para interpretar
fuentes jurídicas.
- Elemento de Competencia 2: Analizar derechos y obligaciones de entidades
financieras/bursátiles y el usuario o consumidor, a partir de la interpretación del
marco jurídico del sistema financiero, para reconocer la vulneración, o en su caso
el cumplimiento.
- Elemento de Competencia 3: Identificar las limitaciones y prohibiciones de
entidades financieras/bursátiles y el usuario o consumidor, a través del análisis de
sus derechos y obligaciones, para reconocer que las prácticas bancarias/bursátiles
se realicen de manera correcta.
UNIDAD DE POSTGRADO
3. Diseño:
a) Elementos de Competencia (Saberes procedimentales, conceptuales y actitudinales, Unidades de Aprendizaje): Es
necesario establecer saberes procedimentales, conceptuales y actitudinales, en el presente diseño instruccional con la
finalidad de estructurar el contenido de la materia, como también las unidades de aprendizaje.
SABERES UNIDADES DE
COMPETENCIA Elementos de competencia APRENDIZAJE
Procedimental Conceptual Actitudinal
 Manejo de  Nociones  Consciente y
técnicas Generales del honesto en la
informáticas en Derecho búsqueda de
la obtención de Bancario información.
información  Nociones  Íntegro y
Identificar derechos y Generales del
jurídica (bases razonable en el
obligaciones tanto de las Derecho
EC 1: Analizar el marco de datos de análisis
entidades financieras y Bursátil Aspectos
jurídico del sistema legislación, jurídico.
bursátiles, como de los  Naturaleza generales del
financiero en un contexto jurisprudencia y  Calidad en el
usuarios y/o jurídica del Derecho Bancario
nacional e internacional, bibliografía). manejo de
consumidores, para Derecho y Bursátil, Fuentes
mediante la búsqueda de  Selección de técnicas
reconocer su correcto Bancario y jurídicas y
información jurídica (bases información informáticas.
funcionamiento, Bursátil Teóricas del
de datos de legislación, concreta sobre  Fuentes del
limitaciones y Sistema
jurisprudencia y el sistema
prohibiciones, a partir Derecho Financiero y
bibliografía), para financiero y Bancario.
del marco jurídico en el Bursátil.
interpretar fuentes jurídicas. bursátil nacional
contexto nacional e  Entidades o
e internacional. Instituciones
internacional.
 Distingue las Financieras.
fuentes jurídicas  El Mercado de
del sistema Valores.
financiero
 El sistema
financiero en
UNIDAD DE POSTGRADO
nacional e Bolivia (Ley

internacional. N° 393 de
 Analiza el Servicios
marco jurídico Financieros
del sistema ASFI).
financiero  Sistema
nacional e Financiero
internacional. Internacional
(Banco
Mundial).
 Jurisprudencia
del sistema
financiero y
mercado de
valores.
(Búsqueda de
jurisprudencia
en el sistema
informático
nacional e
internacional).
 La Banca y el
Crédito
 Banca de
Desarrollo
 Organizacione
s y actividades
auxiliares de
crédito
UNIDAD DE POSTGRADO
 Interpreta el  Derechos y  Toma

marco jurídico Obligaciones consciencia de
del sistema de las la importancia
financiero entidades actual del
nacional e financieras. Derecho
internacional  Aspectos Bancario y
 Distingue Generales de Bursátil, y de la
derechos y la contratación necesidad de
obligaciones bancaria. conocer
de las  Control derechos y
EC 2: Analizar derechos y entidades Público del obligaciones de
obligaciones de entidades financieras/bur Mercado de entidades Derechos y
financieras/bursátiles y el sátiles y de los Valores. financieras/burs Obligaciones de
usuario o consumidor, a usuarios y/o  Mercados átiles y del Entidades
partir de la interpretación del consumidores. Primarios y usuario y/o Financieras/
marco jurídico del sistema  Identifica la Secundarios consumidor. Bursátiles y el
financiero, para reconocer la vulneración de de Valores. Usuario y/o
vulneración, o en su caso el Consumidor.
derechos tanto  Derechos y
cumplimiento. de las Obligaciones
entidades del usuario y/o
financieras/bur consumidor.
sátiles, como  El secreto
de los usuarios bancario
y/o
consumidores.
 Identifica el
cumplimiento
de
obligaciones
UNIDAD DE POSTGRADO
tanto de las
entidades
financieras/bur
sátiles, como
de los usuarios
y/o
consumidores.
 Interpreta  Actividad  Consciente de
derechos y bancaria. los problemas
obligaciones  Sujetos de la en el contexto
de las actividad social bancario
entidades bancaria. y bursátil.
EC 3: Identificar las financieras/  Condiciones  Comprometido
limitaciones y prohibiciones bursátiles y el de acceso y con la sociedad
de entidades usuario y/o ejercicio de la y la defensa de Limitaciones y
financieras/bursátiles y el consumidor. actividad sus derechos. Prohibiciones de
usuario o consumidor, a  Distingue las bancaria.  Valora el Entidades
través del análisis de sus limitaciones y  Contratos trabajo en Financieras/
derechos y obligaciones, prohibiciones Pasivos- equipo, al Bursátiles y el
para reconocer que las inmersas en la Activos. momento de Usuario y/o
prácticas actividad  Contratos realizar análisis Consumidor
bancarias/bursátiles se bancaria/ Bancarios de conjunto de
realicen de manera correcta. bursátil. Gestión. supuestos de
 Analiza el  Operaciones hechos
funcionamient del mercado prácticos.
o primario y
organizacional ofertas
de las prácticas públicas.
bancarias/
UNIDAD DE POSTGRADO
bursátiles  Sujetos del

reconociendo Derecho
a los sujetos de Bursátil
la actividad  La
bancaria. negociación
 Aplica el de valores en
derecho el mercado.
positivo  La
(normas contratación
jurídicas) en en el mercado
supuestos de de valores.
hechos  Instrumentos
prácticos. financieros
 Intermediació
n bursátil
 Prohibiciones
para las
instituciones
financieras
 Sanciones a
las
instituciones
financieras
 Delitos
financieros
UNIDAD DE POSTGRADO
b) Estructura del contenido de la materia:

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 ASPECTOS GENERALES DEL DERECHO
BANCARIO Y BURSÁTIL, FUENTES JURÍDICAS Y TEÓRICAS DEL SISTEMA
FINANCIERO Y BURSÁTIL.
1. Nociones Generales del Derecho Bancario
1.1. Concepto de Derecho Bancario
1.2. Fuentes del Derecho Bancario
2. Nociones Generales del Derecho Bursátil
2.1. Concepto de Derecho Bursátil
2.2. Fuentes del Derecho Bursátil.
3. Naturaleza jurídica del Derecho Bancario y Bursátil
4. Entidades o Instituciones Financieras.
5. El Mercado de Valores.
6. El sistema financiero en Bolivia (Ley N° 393 de Servicios Financieros ASFI).
7. Sistema Financiero Internacional (Banco Mundial).
8. Jurisprudencia del sistema financiero y mercado de valores. (Búsqueda de
jurisprudencia en el sistema informático nacional e internacional).
9. La Banca y el Crédito
10. Banca de Desarrollo
11. Organizaciones y actividades auxiliares de crédito
11.1. Sociedades de ahorro y préstamo
11.2. Aseguradoras
11.3. Casas de cambio
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 DERECHOS Y OBLIGACIONES DE
ENTIDADES FINANCIERAS/ BURSÁTILES Y EL USUARIO Y/O
CONSUMIDOR.
1. Derechos y Obligaciones de las entidades financieras.
2. Aspectos Generales de la contratación bancaria.
3. Control Público del Mercado de Valores.
4. Mercados Primarios y Secundarios de Valores.
5. Derechos y Obligaciones del usuario y/o consumidor.
6. El secreto bancario
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 LIMITACIONES Y PROHIBICIONES DE
ENTIDADES FINANCIERAS/ BURSÁTILES Y EL USUARIO Y/O
CONSUMIDOR.
1. Actividad bancaria.
2. Sujetos de la actividad bancaria.
3. Condiciones de acceso y ejercicio de la actividad bancaria.
4. Contratos Pasivos-Activos.
5. Contratos Bancarios de Gestión.
UNIDAD DE POSTGRADO
6. Operaciones del mercado primario y ofertas públicas.

7. Sujetos del Derecho Bursátil
8. Instrumentos financieros
9. Intermediación bursátil
10. La negociación de valores en el mercado.
11. La contratación en el mercado de valores.
12. Prohibiciones para las instituciones financieras
13. Sanciones a las instituciones financieras
14. Delitos financieros
c) Selección de Estrategias Pedagógicas: Para que los estudiantes puedan cumplir y
lograr la competencia de la asignatura, y que el proceso de enseñanza aprendizaje
llegue a integrarse de manera significativa y con la participación activa de los
estudiantes se toma en cuenta diversos métodos pedagógicos como ser:
- Método Constructivista de Kolb; que plantea articular los distintos estilos de
aprendizaje en la planificación y ejecución de la formación, con la finalidad de dar
similares oportunidades a los estudiantes que aprenden de maneras diferentes.
- Estudio de casos, (modelo: Los que persiguen la aplicación de principios y
normas en la solución adecuados a cada situación.); que consiste en un diseño
de investigación adecuada al momento de obtener un conocimiento concreto,
contextual, reflexivo y a profundidad sobre un tema específico.
- Método de Proyectos; este plantea la idea de que el estudiante tome mayor
responsabilidad de su propio aprendizaje y como se aplica el mismo, en proyectos
reales.
Estrategias pedagógicas que se entienden a continuación:
UNIDAD DE POSTGRADO
Analizar el marco jurídico del sistema financiero en un contexto nacional e internacional, mediante la
Elemento de Competencia 1: búsqueda de información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia y bibliografía), para
interpretar fuentes jurídicas.
Entorno de Evidencias
Saberes Estrategias didácticas Duración Recursos
aprendizaje Esperadas
Manejo de técnicas Actividades preliminares:

informáticas en la
 Dinámica de presentación
obtención de
con “Nombres
información jurídica
entrecruzados”.
(bases de datos de
 Elaboración de fichas:
legislación, Presentación de las
“Compromisos
jurisprudencia y fichas “Compromisos
Recíprocos”, de forma
bibliografía) Recíprocos”, por
Saber Procedimental
grupal.
Pizarrón grupos.
Selección de  Exposición dialogada:
información concreta Presentación del plan de la Marcadores
sobre el sistema asignatura.
2 sesiones Data Aula
financiero y bursátil  Lluvia de ideas: Respecto al
nacional e Derecho Bancario y Laptop
internacional Bursátil.
Diapositivas
 Elaboración de un mapa
Distingue las fuentes en Power
mental: Evaluación de Presentación de mapa
jurídicas del sistema Point,
conocimientos previos, en mental en parejas.
financiero nacional e Canva,
parejas.
internacional Genially,
 Exposición dialogada:
Prezi
Introducción del Derecho
Analiza el marco
Bancario y Bursátil.
jurídico del sistema
UNIDAD DE POSTGRADO
financiero nacional e Estrategia Didáctica:

internacional
MÉTODO
Derecho Bancario; CONSTRUCTIVISTA DE
definición, ámbito de KOLB
aplicación y finalidad Paso N° 1 Sensibilización
Fuentes del Derecho Dialogo: El estudiante de

Bancario y su relación manera individual deberá Presentación
con otras ramas del realizar una infografía sobre el consciente y honesta
derecho marco jurídico del sistema de la infografía
financiero nacional e
Entidades o internacional.
Plataforma
Saber Conceptual
Instituciones De forma asincrónica los Participación en

Financieras Moodle
estudiantes comentaran Aula plataforma Moodle
diferentes perspectivas en el Diapositivas
El Mercado de Valores 1 sesión Investigación
foro establecido en Moodle. en Power
y la intermediación fuera del Aula
Point,
financiera Lluvia de Ideas: Se formarán
Canva, Aula Virtual
grupos, donde realizarán una
Genially,
El sistema financiero lluvia de ideas sobre el Sistema
Prezi Exposición de
en Bolivia (Ley N° 393 Financiero y su marco jurídico,
conclusiones, en
de Servicios y deberán realizar una
presentación digital.
Financieros ASFI) exposición de sus conclusiones.
Regulación del Paso N° 2 Observación

Sistema Financiero reflexiva -contextualización
Internacional (Banco Observación de video en
Mundial) plataforma Moodle: “Derecho
UNIDAD DE POSTGRADO
Bancario y Bursátil MFRM

Organismos
Medio”.
internacionales de 2 sesiones
financiamiento y Lluvia de ideas: Se formarán
cooperación grupos para realizar una lluvia
de ideas que permitan aclarar el Conclusiones por
Jurisprudencia del sistema financiero y las fuentes grupo del sistema
sistema financiero y del Derecho Bancario y Pizarra Aula
financiero y Derecho
mercado de valores. Bursátil. Marcadores Aula Virtual Bancario y Bursátil
(Búsqueda de
Observación de video en Data
jurisprudencia en el
plataforma Moddle: “¿Qué son
sistema informático Laptop
los mercados de valores y la
nacional e
bolsa?”. Se formarán grupos y Plataforma Presentación de mapa
internacional)
elaborarán un mapa mental, Moodle mental
1 sesión
Consciente y honesto sobre lo visto en el video.
Diapositivas
en la búsqueda de Exposición dialogada:
en Power
información Derecho Bancario y Bursátil;
Point,
nociones generales, definición,
Íntegro y razonable en Canva,
ámbito de aplicación y Aula
Saber Actitudinal
el análisis jurídico Genially,

finalidad, fuentes jurídicas,
Prezi
relación con otras ramas del
Calidad en el manejo
derecho, entidades financieras,
de técnicas
mercado de valores.
informáticas
Exposición dialogada: “Ley
Valora la importancia ASFI”, para comprender y
del derecho bancario y analizar, el marco jurídico del 1 sesión
el mercado de valores y sistema financiero nacional, la Aula
sus implicancias en el estructura de la ley, su
UNIDAD DE POSTGRADO
desarrollo de la funcionamiento y aplicación de

economía nacional. supervisión.
Pizarra
Lectura en plataforma
Moodle: “Sistema financiero Marcadores
mundial, Fondo Monetario Data
Internacional, Organismos
Internacionales (Banco Laptop
Mundial, etc.)”. El estudiante 1 sesión Plataforma Aula Virtual
de forma individual deberá Moodle
elaborar un resumen sobre la Presentación de
lectura. Lectura en resumen
PDF
De forma asincrónica los
estudiantes comentaran Papelógrafo
Participación en
diferentes perspectivas en el Material de plataforma Moodle
foro establecido en Moodle. escritorio
Paso N° 3 Conceptualización
abstracta – comprensión
Mapa Conceptual: Los
estudiantes de forma individual 1 sesión
Presentación de mapa
integraran conceptos sobre el
conceptual reflejando
Derecho Bancario y Bursátil.
la importancia del
Mapa Mental: Los estudiantes Aula
derecho bancario y
de forma grupal, ilustraran bursátil
conceptos sobre el
funcionamiento y regulación 1 sesión Presentación de mapa
del sistema financiero mental en papelógrafo,
ilustrando la
valoración e
UNIDAD DE POSTGRADO
internacional y organismos importancia del

internacionales. sistema financiero
internacional.
Paso N° 4 Experimentación
activa – práctica
Práctica de búsqueda y
análisis: Los estudiantes de Aula
forma individual, realizaran una
búsqueda y el análisis de 1 sesión Laptop Aula Virtual
Presentación escrita de
jurisprudencia (Ratio Material de Investigación análisis de
Decidendi y marco jurídico) escritorio fuera del Aula jurisprudencia.
sobre el mercado de valores y la
aplicación de la Ley ASFI en
instituciones bancarias. Pizarra
Panel de discusión: Los
Marcadores
estudiantes de forma grupal (3
grupos), realizarán un panel de Data Presentación de forma
3 sesiónes
discusión, sobre el Derecho grupal de resumen y
Laptop
Bancario, el Mercado de conclusiones sobre el
Valores y el Sistema Financiero Diapositivas panel de discusión.
Internacional. en Power
Point,
Paso N° 5 Evaluación
Canva,
Integrada
Genially,
Estudio de casos prácticos en Prezi
Plataforma Moodle: De Aula Presentación de forma
2 sesiones Plataforma
problemas reales, sobre los grupal escrita, de
Moodle Investigación
Position Papers defendidos en análisis de Position
fuera del Aula
la Ronda de Naciones Unidas Papers.
UNIDAD DE POSTGRADO
para la mejora del servicio Position Aula Virtual

bancario regional Papers
Informe: De forma grupal se Hojas de
realizará un informe sobre el Aula
Instrucción
Derecho Bancario, fuentes, 1 sesión Biblioteca Presentación grupal de
ámbito de aplicación, Ley Virtual informe.
ASFI, Mercado de Valores,
Sistema Financiero Investigación
Internacional. fuera del Aula
Total: 17
sesiones
UNIDAD DE POSTGRADO
Analizar derechos y obligaciones de entidades financieras/bursátiles y el usuario o consumidor, a partir

Elemento de Competencia 2: de la interpretación del marco jurídico del sistema financiero, para reconocer la vulneración, o en su
caso el cumplimiento.
Interpreta el marco Estrategia Didáctica:
jurídico del sistema ESTUDIO DE CASO
internacional Paso N° 1 Presentación del
caso
Distingue derechos y Lectura en Plataforma
obligaciones de las Moodle: De un caso de
entidades incumplimiento de contrato
financieras/bursátiles y
Saber Procedimental
bancario, y de un caso de
de los usuarios y/o compra-venta de valores.
consumidores Pizarra
Paso N° 2 Eclosión
Identifica la
Lluvia de ideas: En relación a Marcadores Presentación, del
vulneración de
los derechos y obligaciones de ensayo, tomando
Data
derechos tanto de las una entidad financiera/bursátil conciencia de la
entidades y la del consumidor y/o Laptop Aula importancia de los
financieras/bursátiles,usuario, de forma grupal los derechos y
3 sesiones Diapositivas Aula Virtual
como de los usuarios estudiantes identificaran obligaciones de las
y/o consumidores derechos y obligaciones Plataforma Investigación entidades
establecidas en el marco Moodle fuera del Aula financieras/bursátiles y
Identifica el de los usuarios y/o
jurídico del sistema financiero
cumplimiento de Lectura de
nacional e internacional, y consumidores
obligaciones tanto de casos
posteriormente de forma
las entidades
UNIDAD DE POSTGRADO
financieras/bursátiles, individual realizar un ensayo

como de los usuarios sobre la importancia en el
y/o consumidores sistema financiero actual, de
los derechos y obligaciones
Derechos y tanto de las entidades
Obligaciones de las financieras/bursátiles y de los
entidades financieras usuarios y/o consumidores.
Aspectos Generales de De forma asincrónica e Participación en

Saber Conceptual
la contratación bancaria individual los estudiantes plataforma Moodle

plantearan puntos de vista y
Control Público del opiniones jurídicas sobre los
Mercado de Valores casos.
Mercados Primarios y Paso N° 3 Análisis del caso

Secundarios de Valores Elaboración de fichas: De Pizarra
forma grupal los estudiantes,
Derechos y identificarán los derechos y Marcadores
Obligaciones del obligaciones de las entidades Fichas Aula
usuario y/o consumidor financieras/bursátiles y de los
UNIDAD DE POSTGRADO
usuarios y/o consumidores, Data Investigación Presentación de forma

Toma consciencia de la
indicados en los casos, de esta fuera del Aula grupal, de las fichas.
importancia actual del Laptop
manera, elaborarán fichas,
Derecho Bancario y
realizando un análisis e Diapositivas
Bursátil, y de la
interpretación de los mismos en Power
necesidad de conocer
tomando en cuenta el marco Point,
derechos y obligaciones
jurídico y doctrinal. Canva,
de entidades
financieras/bursátiles y Exposición Dialogada: Sobre 2 sesiones Genially,
Prezi
del usuario y/o los derechos y obligaciones de
consumidor las entidades Lectura de Aula
financieras/bursátiles y de los casos
usuarios y/o consumidores,
Saber Actitudinal
establecidas en el
ordenamiento jurídico nacional
(Ley ASFI) e internacional
(Régimen Jurídico
Internacional)
Paso N° 4 Conceptualización Data
Debate: De forma grupal los Laptop

estudiantes realizaran un
Diapositivas
debate, tomando posturas Presentación de forma
en Power
jurídicas y doctrinales, sobre la individual de
Point,
vulneración de derechos y el conclusiones del
Canva, Aula
cumplimiento de obligaciones debate
Genially,
de las entidades Investigación
Prezi
financieras/bursátiles y de los fuera del aula
usuarios y/o consumidores, Plataforma
encontrados en los casos. Moodle Aula Virtual
UNIDAD DE POSTGRADO
Exposición dialogada: Sobre 2 sesiones Lectura de

la vulneración de derechos, y casos
cumplimiento de obligaciones
Material de
de las entidades
escritorio
financieras/bursátiles y de los
usuarios y/o consumidores, en
diferentes situaciones de
hechos prácticos.
Paso N° 5 Socialización
Exposición: De forma grupal, Pizarra
los estudiantes realizarán una Presentación de forma
Marcadores
exposición sobre los casos grupal de exposición,
repartidos. Data en diapositivas
Paso N° 6 Evaluación Laptop

Informe: De forma individual Diapositivas
los estudiantes realizarán un en Power
informe, donde forjarán un 3 sesiones Point,
análisis propio sobre la Canva,
vulneración o en su caso Genially, Aula Presentación de
cumplimiento de derechos y Prezi informe.
Biblioteca
obligaciones de las entidades
Plataforma Virtual
financieras/bursátiles y de los
Moodle
usuarios y/o consumidores, Investigación
identificados en los casos (de Lectura de fuera del aula
acuerdo al caso que le toco a su casos
grupo) Total: 10
sesiones Material de
escritorio
UNIDAD DE POSTGRADO
Identificar las limitaciones y prohibiciones de entidades financieras/bursátiles y el usuario o consumidor,

Elemento de Competencia 3: a través del análisis de sus derechos y obligaciones, para reconocer que las prácticas bancarias/bursátiles
se realicen de manera correcta.
Interpreta derechos y Estrategia Didáctica:

obligaciones de las
MÉTODO DE
entidades financieras/
PROYECTOS
bursátiles y el usuario
y/o consumidor Paso N° 1 Presentación del
problema
Distingue las Aula
Diapositivas en plataforma
limitaciones y Pizarra Aula Virtual
Moddle: Se planteará a los
prohibiciones inmersas
Saber Procedimental
estudiantes el proyecto final a

en la actividad Marcadores
realizar.
bancaria/ bursátil Data
Paso N° 2 Presión del tema,
Analiza el objetivo y producto del Laptop
funcionamiento proyecto
Plataforma
organizacional de las
Exposición dialogada: Para un Moodle
prácticas bancarias/ Participación activa de
mejor entendimiento de los
bursátiles reconociendo Diapositivas los estudiantes
puntos a desarrollar en el 1 sesión
a los sujetos de la en Power
proyecto, el docente realizará
actividad bancaria Point, Aula
una exposición, con la
Canva,
Aplica el derecho participación activa de los Genially,
positivo (normas estudiantes. Prezi
jurídicas) en supuestos Lluvia de ideas: De forma
de hechos prácticos grupal los estudiantes
UNIDAD DE POSTGRADO
realizarán una lluvia de ideas, Hoja de

Actividad bancaria
identificando los sujetos de la instrucción
Sujetos de la actividad actividad bancaria, la actividad
bancaria bancaria y bursátil en su caso, Presentación de la
las limitaciones y constancia de la lluvia
Condiciones de acceso prohibiciones, y en un de ideas, en un
y ejercicio de la determinado momento esquema de trabajo
actividad bancaria distinguir la realización de
contratos bancarios o de
Saber Conceptual
Contratos Pasivos- valores en el mercado, además

Activos de los puntos a realizar en su
proyecto.
Contratos Bancarios de Pizarra
Gestión Paso N° 3 Planificación del
proyecto Marcadores
Presentar de forma
Operaciones del Data escrita la planificación
Método de Preguntas: El
mercado primario y del proyecto, ello
docente realizará preguntas Laptop
ofertas públicas tomando conciencia de
determinadas sobre las
Diapositivas las situaciones
La negociación de situaciones dadas, a los
estudiantes, de esta manera en Power planteadas, en el
valores en el mercado
planificar el proyecto y los Point, contexto social
La contratación en el puntos que se deben desarrollar Canva, bancario y bursátil.
2 sesiones Aula
mercado de valores en el mismo. Genially,
Prezi
Exposición Dialogada:
Consciente de los
Actitudinal
Posterior a la planificación del Material de

Saber
problemas en el
proyecto, el docente realizará escritorio
contexto social
una exposición dialogada sobre
bancario y bursátil
UNIDAD DE POSTGRADO
Comprometido con la los contratos bancarios

(activos-pasivos), la
sociedad y la defensa de
contratación en el mercado de
sus derechos
valores y la negociación en el
Valora el trabajo en mismo
equipo, al momento de Paso N° 4 Ejecución del
realizar análisis proyecto
conjunto de supuestos Pizarra
Discusión de dilemas morales:
de hechos prácticos
De forma grupal los Marcadores
estudiantes, realizaran una
discusión sobre las situaciones Data Presentación única del
de hecho. Realizando de esta borrador del proyecto
2 sesiones Laptop Aula
manera el proyecto en su y la planificación de la
totalidad contando con Diapositivas Investigación socialización.
herramientas y materiales de en Power fuera del Aula
trabajo, para socializar el Point,
proyecto. Canva,
Genially,
Paso N° 5 Socialización de
Prezi
resultados
Material de
Juego de roles: El moderador
escritorio
(docente) asignará roles
específicos, distribuidos en los Participación activa y
participantes de cada grupo. De lógica de los
esta manera, los estudiantes estudiantes valorando
Aula
demostrarán lo realizado en su Pizarra el trabajo en equipo, al
proyecto, poniéndose en el momento de socializar
Marcadores
el análisis y proyecto
conjunto de las
UNIDAD DE POSTGRADO
papel de los sujetos de la Data situaciones de hecho

actividad bancaria. prácticos.
Laptop
Paso N° 6 Evaluación
Diapositivas
Resultado de actividad de Presentación final del
socialización: De forma grupal 4 sesiones Material de
proyecto, mismo que
los estudiantes, deben contar escritorio
en su contenido debe
con su proyecto final escrito, Hoja de reflejar el compromiso
los puntos a realizar en la instrucción con la sociedad y la
instrucción del proyecto del juego de defensa de sus
debidamente desarrollados. roles derechos.
Total: 9
sesiones
Total, final:
36 sesiones =
72 horas
académicas
UNIDAD DE POSTGRADO
4. Desarrollo:
Estrategias y Descripción
Unidades de
Contenidos Metodologías Recursos Duración Evidencias
Aprendizaje Sincrónicas Asincrónicas
Didácticas
1. Aspectos - Nociones MÉTODO
generales del Generales del CONSTRUCTIVIST
Derecho Derecho A DE KOLB
Bancario
Bancario y Paso Nº1 Dialogo: Presentar El estudiante de
(Concepto de
Bursátil, Derecho Sensibilización una charla agradable, manera individual - Pizarrón
fuentes Bancario, en referencia a las deberá realizar una - Marcadores
jurídicas y Fuentes del técnicas de búsqueda búsqueda de - Data Presentación
teóricas del Derecho informática información - Laptop consciente y honesta
sistema Bancario existentes, para la consiente y honesta - Plataforma de la infografía
financiero y - Nociones selección de sobre el marco Moodle
Generales del
bursátil información idónea jurídico del sistema - Diapositivas
Derecho
Bursátil sobre el sistema financiero nacional e en Power
(Concepto de financiero nacional e internacional, y de Point,
Derecho internacional. esta manera elaborar Canva,
Bursátil, una infografía. Genially, 1 sesión
Fuentes del De forma asincrónica Prezi
Derecho los estudiantes - Lectura en
Bursátil)
comentaran PDF Participación en
- Naturaleza
jurídica del diferentes - Papelógrafo plataforma Moodle
Derecho perspectivas en el - Material de
Bancario y foro establecido en escritorio
Bursátil Moodle. - Position
- Entidades o Lluvia de Ideas: Se Papers
Instituciones
formarán grupos, - Hojas de
Financieras.
- El Mercado de donde realizarán una Instrucción Exposición de
Valores. lluvia de ideas sobre conclusiones, en
el Sistema Financiero presentación digital.
UNIDAD DE POSTGRADO
- El sistema y su marco jurídico,

financiero en para tener más claro
Bolivia (Ley el ámbito de
N° 393 de
aplicación del
Servicios
Financieros Derecho Bancario y
ASFI). Bursátil, de esta
- Sistema manera cada grupo
Financiero expondrá las
Internacional conclusiones
(Banco obtenidas.
Mundial).
Paso Nº2 Observación de
- Jurisprudencia
del sistema Observación video en plataforma 2 sesiones
financiero y reflexiva Moodle: “Derecho
mercado de Contextualización Bancario y Bursátil
valores. MFRM Medio”, para
(Búsqueda de entender el sistema
jurisprudencia financiero, y las
en el sistema
fuentes del Derecho
informático
nacional e Bancario y Bursátil.
Lluvia de ideas: Se
internacional). formarán grupos para
- La Banca y el Conclusiones por
realizar una lluvia de
Crédito grupo del sistema
- Banca de ideas que permitan
financiero y
Desarrollo aclarar el sistema
Derecho Bancario y
- Organizaciones financiero y las
y actividades Bursátil.
fuentes del Derecho
auxiliares de 1 sesión
Bancario y Bursátil.
crédito
(Sociedades de
ahorro y Se formarán grupos y Observación de Presentación de
préstamo, elaborarán un mapa video en plataforma mapa mental
Aseguradoras, mental, sobre lo visto Moodle: “¿Qué son
Casas de en el video. los mercados de
cambio)
UNIDAD DE POSTGRADO
valores y la bolsa?”,
para entender el
mercado de valores y
su funcionamiento.
Exposición
dialogada: Derecho
Bancario; definición,
ámbito de aplicación
y finalidad, fuentes 1 sesión
jurídicas, relación
con otras ramas del
derecho, entidades
financieras, mercado
de valores.
Exposición
dialogada: “Ley
ASFI”, para
comprender y
analizar, el marco
financiero nacional, 1 sesión
la estructura de la ley,
su funcionamiento y
aplicación de
supervisión.
Lectura en
plataforma Moodle:
“Sistema financiero
mundial, Fondo
Monetario
Internacional,
UNIDAD DE POSTGRADO
Organismos
Internacionales
(Banco Mundial,
etc.)”, para entender
el funcionamiento y
regulación del 1 sesión Presentación de
sistema financiero resumen
internacional, los
organismos
internacionales. El
estudiante de forma
individual deberá
elaborar un resumen
sobre la lectura.
De forma asincrónica
los estudiantes
comentaran
Participación en
diferentes
plataforma Moodle
perspectivas en el
foro establecido en
Moodle “Sistema
Financiero”.
Paso Nº3 Mapa Conceptual:
Conceptualización Los estudiantes de
Abstracta- forma individual
Comprensión integraran conceptos Presentación de
sobre el Derecho 1 sesión mapa conceptual
Bancario, su ámbito reflejando la
de aplicación, importancia del
finalidad, sus fuentes derecho bancario y
y características, el bursátil
UNIDAD DE POSTGRADO
su funcionamiento, lo
que facilitará que
expresen
conocimiento
concreto,
constructivo y
honesto y además
permitirá valorar el
mismo y su
implicancia en la
economía nacional y
mundial.
Mapa Mental: Los
estudiantes de forma
grupal, ilustraran Presentación de
conceptos sobre el mapa mental en
funcionamiento y papelógrafo,
regulación del 1 sesión ilustrando la
sistema financiero valoración e
internacional y importancia del
organismos sistema financiero
internacionales, lo internacional.
que permitirá la
comprensión
sistémica, y la
importancia de estos
últimos, en la
economía mundial.
Paso Nº4 Práctica de Presentación escrita
Experimentación búsqueda y análisis: integra y razonable
Activa Práctica Los estudiantes de de análisis de
forma individual, jurisprudencia, que
UNIDAD DE POSTGRADO
realizaran una demuestre calidad

búsqueda y el análisis en la búsqueda de
de jurisprudencia información
(Ratio Decidendi y jurídica.
marco jurídico) sobre 2 sesiones
el mercado de valores
y la aplicación de la
Ley ASFI en
instituciones
bancarias.
Panel de discusión:
Los estudiantes de Presentación de
forma grupal (3 forma grupal de
grupos), realizarán un 3 sesiones resumen y
panel de discusión, conclusiones sobre
sobre el Derecho el panel de
Bancario, el Mercado discusión.
de Valores y el
Sistema Financiero
Internacional.
Estudio de casos El estudio de casos y
prácticos en la realización del
plataforma Moodle: informe, también se
De problemas reales, realizará de forma Presentación de
sobre los Position asincrónica. forma grupal escrita,
Papers defendidos en integra y razonable
la Ronda de Naciones de análisis de
Unidas para la mejora Position Papers.
del servicio bancario
regional
UNIDAD DE POSTGRADO
Paso Nº5 Evaluación Informe: De forma

Integrada grupal se realizará un Presentación grupal
informe sobre el de informe,
Derecho Bancario, 1 sesión valorando la
fuentes, ámbito de importancia del
aplicación, Ley Derecho Bancario y
ASFI, Mercado de Bursátil en la
Valores, Sistema economía nacional e
Financiero internacional.
Internacional.
2. Derechos y - Derechos y ESTUDIO DE CASO
obligaciones Obligaciones Paso Nº1 Lectura en
de entidades de las entidades Presentación del plataforma Moodle:
financieras.
financieras/ Caso De un caso de
- Aspectos
bursátiles y el Generales de la incumplimiento de
usuario y/o contratación contrato bancario
consumidor bancaria. (mismo que, será 1 sesión
- Control repartido a dos
Público del grupos de 6 o 7
Mercado de estudiantes), y de un
Valores.
caso de compra-venta
- Mercados
Primarios y de valores (mismo
Secundarios de que, será repartido a
Valores. dos grupos de 6 o 7
- Derechos y estudiantes).
Obligaciones
del usuario y/o Paso Nº2 Eclosión Lluvia de ideas: En Posteriormente de Presentación, del
consumidor.
relación a los forma individual ensayo, tomando
- El secreto
bancario derechos y realizar un ensayo conciencia de la
obligaciones de una sobre la importancia importancia de los
entidad en el sistema derechos y
financiera/bursátil y financiero actual, de obligaciones de las
UNIDAD DE POSTGRADO
la del consumidor y/o los derechos y entidades

usuario, que se obligaciones tanto de financieras/bursátile
encuentran en el las entidades 2 sesiones s y de los usuarios
marco jurídico del financieras/bursátiles y/o consumidores
sistema financiero y de los usuarios y/o
nacional o en su caso consumidores.
internacional; y que a De forma asincrónica Participación en
su vez se encuentran e individual los plataforma Moodle
específicamente estudiantes también
inmersas en los casos plantearan puntos de
dados a los vista y opiniones
estudiantes. De forma jurídicas sobre los
grupal los estudiantes casos, en el foro
identificaran establecido “estudio
derechos y de casos”.
obligaciones
establecidas en el
marco jurídico del
sistema financiero
nacional e
internacional.
Paso Nº3 Análisis de Elaboración de
caso fichas: De forma
grupal los
estudiantes,
identificarán los
derechos y
obligaciones de las Presentación de
entidades 1 sesión forma grupal, de las
financieras/bursátiles fichas.
y de los usuarios y/o
consumidores,
UNIDAD DE POSTGRADO
indicados en los
casos, de esta
manera, elaborarán
fichas, realizando un
análisis e
interpretación de los
mismos tomando en
cuenta el marco
jurídico y doctrinal.
Exposición
Dialogada: Sobre los
derechos y
obligaciones de las
entidades
financieras/bursátiles
y de los usuarios y/o 1 sesión
consumidores,
establecidas en el
ordenamiento
jurídico nacional
(Ley ASFI) e
internacional
(Régimen Jurídico
Internacional)
Paso Nº4 Debate: De forma
Conceptualización grupal los estudiantes
realizaran un debate,
tomando posturas
jurídicas y
doctrinales, sobre la
vulneración de Presentación de
derechos y el 1 sesión forma individual de
UNIDAD DE POSTGRADO
cumplimiento de conclusiones del

obligaciones de las debate
entidades
consumidores,
encontrados en los
casos, logrando así
encontrar una
explicación sólida
sobre la vulneración
de derechos y
cumplimiento de
obligaciones de
ambos sujetos de
actividad bancaria.
Exposición
dialogada: Sobre la
vulneración de
derechos, y
cumplimiento de
obligaciones de las
entidades 1 sesión
consumidores, en
diferentes situaciones
de hechos prácticos.
Paso Nº5 Exposición: De
Socialización forma grupal, los
estudiantes realizarán Presentación de
una exposición sobre 2 sesiones forma grupal de
UNIDAD DE POSTGRADO
los casos repartidos, exposición, en

tomando en cuenta diapositivas
como principales
puntos:
1. Presentar de forma 2. Presentar
ordenada y individualmente su
cronológica la punto de vista, en
situación de hechos concordancia a las
en relación a la soluciones planteadas
vulneración o en su en los casos
caso cumplimiento de repartidos, en el foro
derechos y establecido en
obligaciones de las plataforma Moodle,
entidades “Opiniones y
financieras/bursátiles Soluciones”.
consumidores
expuestos en los
casos
Paso Nº6 Evaluación Informe: De forma
individual los
estudiantes realizarán Presentación de
un informe, donde informe, tomando
forjarán un análisis conciencia de la
propio sobre la importancia del
vulneración o en su Derecho Bancario y
caso cumplimiento de 1 sesión Bursátil, en el tópico
derechos y de los derechos y
obligaciones de las obligaciones de las
entidades entidades
financieras/bursátiles financieras/bursátile
UNIDAD DE POSTGRADO
consumidores, s y de los usuarios

identificados en los y/o consumidores
casos (de acuerdo al
caso que le toco a su
grupo)
3. Limitaciones - Actividad MÉTODO DE
y bancaria. PROYECTOS
prohibiciones - Sujetos de la Paso N° 1 Diapositivas en
actividad
de entidades Presentación del plataforma Moodle:
bancaria.
financieras/ - Condiciones de problema Se planteará a los
bursátiles y el acceso y estudiantes el
usuario y/o ejercicio de la proyecto a realizar,
consumidor actividad entendiendo por el
bancaria. mismo, que se dará a
- Contratos conocer cuatro
Pasivos-
diferentes problemas
Activos.
- Contratos de la actividad
Bancarios de bancaria y bursátil en
Gestión. su caso, a través de
- Operaciones situaciones de hecho
del mercado (designados a cuatro
primario y grupos de 6 o 7
ofertas
estudiantes), con el
públicas.
- Sujetos del fin de que los mismos
Derecho apliquen el derecho
Bursátil positivo a supuestos
- Instrumentos de hecho prácticos.
financieros Paso N° 2 Presión del Exposición
- Intermediación
tema, objetivo y dialogada: Para un
bursátil
- La negociación producto del mejor entendimiento ¡Aclaración!
de valores en el proyecto de los puntos a La realización de
mercado. desarrollar en el todo el proyecto,
UNIDAD DE POSTGRADO
- La contratación proyecto, el docente también se trabajará ½ sesión Participación activa

en el mercado realizará una de forma asincrónica. de los estudiantes
de valores. exposición, con la
- Prohibiciones
participación activa
para las
instituciones de los estudiantes,
financieras tomando en cuenta
- Sanciones a las conocimientos
instituciones previos a la materia,
financieras sobre derechos y
- Delitos obligaciones en la
financieros
actividad bancaria y
bursátil,
interpretando el
marco jurídico de los
mismos, de esta
manera comprender
la actividad bancaria
(sujetos, limitaciones
y prohibiciones,
condiciones de
acceso y ejercicio de
la actividad bancaria
y operaciones del
mercado)
Lluvia de ideas: De
forma grupal los
estudiantes realizarán
una lluvia de ideas, Presentación de la
identificando los constancia de la
sujetos de la ½ sesión lluvia de ideas, en
actividad bancaria, la un esquema de
actividad bancaria y trabajo
UNIDAD DE POSTGRADO
bursátil en su caso,
las limitaciones y
prohibiciones, y en
un determinado
momento distinguir
la realización de
contratos bancarios o
de valores en el
mercado, además de
los puntos a realizar
en su proyecto.
Paso N° 3 Método de
Planificación del Preguntas: El
proyecto docente realizará Presentar de forma
preguntas escrita la
determinadas sobre planificación del
las situaciones dadas, proyecto, ello
a los estudiantes, de tomando conciencia
esta manera de las situaciones
planificar el proyecto planteadas, en el
y los puntos que se contexto social
deben desarrollar en bancario y bursátil.
el mismo. 2 sesiones
Exposición
Dialogada: Posterior
a la planificación del
proyecto, el docente
realizará una
exposición dialogada
sobre los contratos
bancarios (activos-
pasivos), la
UNIDAD DE POSTGRADO
contratación en el
la negociación en el
mismo.
Paso N° 4 Ejecución Discusión de dilemas
del proyecto morales: De forma
grupal los
estudiantes,
realizaran una
discusión sobre las
situaciones de hecho,
contando con el
facilitador (docente)
ante cualquier duda,
con el fin de aclarar
tópicos, además de
tener perspectiva Presentación única
crítica y analítica ante del borrador del
la disyuntiva 2 sesiones proyecto y la
planteada en cada planificación de la
situación. Realizando socialización.
de esta manera el
proyecto en su
totalidad contando
con herramientas y
materiales de trabajo,
para socializar el
proyecto.
Paso N° 5 Juego de roles: El
Socialización de moderador (docente)
resultados asignará roles
específicos,
UNIDAD DE POSTGRADO
distribuidos en los Participación activa

participantes de cada 3 sesiones y lógica de los
grupo. De esta estudiantes
manera, los valorando el trabajo
estudiantes en equipo, al
demostrarán lo momento de
realizado en su socializar el análisis
proyecto, poniéndose y proyecto conjunto
en el papel de los de las situaciones de
sujetos de la hecho prácticos.
actividad bancaria,
con el fin de aplicar el
derecho positivo a las
situaciones de hecho.
Paso N° 6 Evaluación Resultado de
actividad de
socialización: De
forma grupal los
estudiantes, deben
contar con su
proyecto final escrito,
los puntos a realizar
en la instrucción del
proyecto
debidamente Presentación final
desarrollados, es del proyecto, mismo
decir, (esquema de la 1 sesión que en su contenido
situación de hecho, debe reflejar el
identificación de compromiso con la
derechos, sociedad y la
obligaciones, defensa de sus
limitaciones y derechos.
UNIDAD DE POSTGRADO
prohibiciones de los
sujetos,
funcionamiento
organizacional de la
actividad bancaria
identificada,
elaboración de
contratos bancarios, o
en su caso
contratación en el
mercado de valores)
La postura teórica práctica está basada en el enfoque constructivista y cognoscitivo, pues principalmente existe la construcción del conocimiento, a su vez reflexionar
sobre lo que se aprende, es por ello que la estrategia didáctica utilizada se fundamenta en la construcción del conocimiento. Así mismo al ser en un conjunto de
principios de intelección y de estrategias metodológicas orientan en la evitación de descripciones, explicaciones y concepciones simplificadoras y reduccionistas de
los distintos conceptos y características, en este caso del Derecho Bancario y Bursátil. Es de esta manera que se lleva a cabo el desarrollo del diseño instruccional,
porque, además, existe un aprendizaje metacognitivo, en relación a la contextualización reflexiva de la asignatura, pretendiendo construir y activar los pensamientos
a partir de la experiencia del estudiante, como la socialización de conocimientos. Paralelo a ello, se integran elementos que intervendrán en la educación y aprendizaje,
organizando estos, de manera que faciliten el desarrollo de las capacidades metacognitivas, adquisición de competencias y modificación de actitudes en los
estudiantes. Siendo importante aclarar la participación del estudiante y docente en el proceso de aprendizaje y la construcción del mismo, ya que el docente, es el
facilitador, asesor del proceso de aprendizaje, es decir, interprete de conocimiento específico de la asignatura. A su vez, el estudiante, desarrolla y construye este
conocimiento, comprendiendo el ¿Cómo? y ¿Por qué? de las cosas, aplicando lo aprendido a situaciones reales. La estrategia utilizada en el elemento de competencia
1 es el Método Constructivista de Kolb, que plantea articular los distintos estilos de aprendizaje en la planificación y ejecución de la formación, con la finalidad de
dar similares oportunidades a los estudiantes que aprenden de maneras diferentes. En cuanto al elemento de competencia 2 es el Estudio de casos, (modelo: Los que
persiguen la aplicación de principios y normas en la solución adecuados a cada situación.) que consiste en un diseño de investigación adecuada al momento de
obtener un conocimiento concreto, contextual, reflexivo y a profundidad sobre un tema específico, es decir que con esta estrategia el docente investiga y reúne una
serie de casos, que se relacionen con la competencia a lograr, buscando aplicar, en este caso el marco jurídico a la solución y estudio de diferentes conflictos,
integrando también, reflexión y construcción del conocimiento, a través del estudio de determinados casos, de esta manera los estudiantes unen la teoría y la práctica.
Finalmente la estrategia utilizada en el elemento de competencia 3 es el Método de Proyectos , este plantea la idea de que el estudiante tome mayor responsabilidad
de su propio aprendizaje y como se aplica el mismo, en proyectos reales, pues se demuestran las habilidades y conocimientos adquiridos en el aula, y de esta manera
reflexionar sobre su aprendizaje, mientras construye el mismo, ello estudiando sistemáticamente, en este caso el Derecho Bancario y Bursátil, tratando de evitar
simplificaciones de planteamientos teóricos y estudiarlos íntegramente, a través de la realización de un proyecto, llevando lo teórico a lo práctico y representativo.
UNIDAD DE POSTGRADO
5. Participación Activa de los estudiantes:

a) Elaborarán fichas de estudio: Identificando los derechos y obligaciones de las entidades
financieras/bursátiles y de los usuarios y/o consumidores
b) Elaboraran organizadores gráficos (infografía, mapas mentales, mapas conceptuales,
resúmenes): Realizando una búsqueda de información sobre el marco jurídico del sistema
financiero nacional e internacional; ilustrando conceptos sobre el funcionamiento y
regulación del sistema financiero internacional y organismos internacionales; integrando
conceptos sobre el Derecho Bancario, su ámbito de aplicación, finalidad, sus fuentes y
características, el mercado de valores y su funcionamiento.
c) Realizarán un análisis crítico de casos prácticos: De problemas reales, sobre los Position
Papers defendidos en la Ronda de Naciones Unidas para la mejora del servicio bancario
regional, como también conflictos jurídicos.
d) Realizaran debate, panel de discusión, juego de roles: Tomando posturas jurídicas y
doctrinales, sobre la vulneración de derechos y el cumplimiento de obligaciones de las
entidades financieras/bursátiles y de los usuarios y/o consumidores, sobre el Derecho
Bancario, el Mercado de Valores y el Sistema Financiero Internacional. Actuando en el
papel de defensores de derechos del usuario o consumidor, o en su caso una institución
financiera.
e) Elaboraran un proyecto: Sobre hechos prácticos realizando un esquema de la situación
de hecho, identificación de derechos, obligaciones, limitaciones y prohibiciones de los
sujetos, funcionamiento organizacional de la actividad bancaria identificada, elaboración
de contratos bancarios, o en su caso contratación en el mercado de valores.
f) Participación en plataforma Moodle: Todos los estudiantes tendrán dialogo, y
participación activa, sobre diferentes dilemas que se encuentren en plataforma.
UNIDAD DE POSTGRADO
6. Evaluación y Revisión:
Elementos de Momento Técnicas e

Criterios de
Saberes de Instrumentos Cronograma Puntaje
competencia desempeño
Evaluación de Evaluación
EC 1: Analizar el marco (S.P.) Técnica
 Manejo de técnicas Mapa Mental
financiero en un Conocimientos
informáticas en la Diagnóstica Instrumento 04-ago-2022 -
contexto nacional e Previos
obtención de
internacional, mediante Escala
la búsqueda de Valorativa
(bases de datos de
legislación,
(bases de datos de
jurisprudencia y
legislación,
bibliografía).
jurisprudencia y
 Selección de
bibliografía), para
información concreta
interpretar fuentes
sobre el sistema Técnica
jurídicas.
financiero y bursátil Identificación
Prueba Escrita
nacional e concreta de fuentes
internacional. Sumativa Instrumento 09-ago-2022 1 punto
de información
 Distingue las fuentes jurídica. Organizador
jurídicas del sistema Gráfico
internacional.
 Analiza el marco
internacional.
UNIDAD DE POSTGRADO
(S.C.) Técnica
 Fuentes del Derecho Exposición

Bancario. Instrumento
 Entidades o 16-ago-2022 3 puntos
Ficha de
Instituciones autoevaluación,
Financieras. coevaluación y
 El Mercado de heteroevaluació
Valores. n
 El sistema Técnica
financiero en Interpretación de
Bolivia (Ley N° 393 Mapa
doctrina y Conceptual
de Servicios fundamentación 06-sep-2022 3 puntos
Financieros ASFI). Sumativa Instrumento
teórica del sistema
 Sistema Financiero financiero nacional Escala
Internacional e internacional. Valorativa
(Banco Mundial).
 Jurisprudencia del
sistema financiero y Técnica
mercado de valores.
(Búsqueda de Mapa Mental
jurisprudencia en el Instrumento 08-sep-2022 1 punto
sistema informático
Escala
nacional e Valorativa
internacional).
UNIDAD DE POSTGRADO
(S.A.) Técnica
 Consciente y Análisis
honesto en la Documental
búsqueda de Instrumento 13-sep-2022 1 punto
información.
Ficha Técnica
 Íntegro y razonable de Análisis
en el análisis Jurisprudencial
jurídico.
Técnica
 Calidad en el
manejo de técnicas Exposición 15-sep-2022
informáticas. Instrumento 5 puntos
20-sep-2022
Interpretación Guía de
precisa, honesta e observación
integra del marco
Sumativa Técnica
financiero nacional Análisis
e internacional. Documental
Instrumento 22-sep-2022 1 punto
Ficha Técnica
de análisis de
Position Papers
Técnica
Producción de
documento
escrito 27-sep-2022 5 puntos
Instrumento
Rúbrica
UNIDAD DE POSTGRADO
Técnica
Cuestionario
Instrumento 10
1er Examen puntos
Parcial
(Formulario de
preguntas)
Puntaje=
30%
Elementos de Criterios de Momento Técnicas e

EC 2: Analizar (S.P.)
Reconocimiento
derechos y obligaciones
 Interpreta el marco adecuado de la
de entidades
jurídico del sistema vulneración de Técnica
financieras/bursátiles y
financiero nacional derechos y
el usuario o consumidor, Análisis
e internacional cumplimiento de Documental
a partir de la Sumativa 06-oct-2022 6 puntos
 Distingue derechos obligaciones, de
interpretación del marco Instrumento
y obligaciones de las entidades
entidades financieras/bursátil Ensayo
financiero, para
financieras/bursátile es y el usuario o
reconocer la
consumidor
UNIDAD DE POSTGRADO
vulneración, o en su s y de los usuarios

caso el cumplimiento. y/o consumidores.
 Identifica la
vulneración de
derechos tanto de las
entidades
financieras/bursátile Técnica
s, como de los Observación
usuarios y/o 13-oct-2022 4 puntos
Instrumento
consumidores.
 Identifica el Escala
cumplimiento de Valorativa
obligaciones tanto
de las entidades
financieras/bursátile
s, como de los
usuarios y/o
consumidores.
(S.C.) Interpretación y
fundamentación Técnica
 Derechos y
Obligaciones de las teórica de derechos Debate 18-oct-2022
y obligaciones de Sumativa 5 puntos
entidades Instrumento 20-oct-2022
financieras. las entidades
financieras/bursátil Rúbrica
es, contratación
UNIDAD DE POSTGRADO
 Aspectos Generales bancaria y mercado

de la contratación de valores.
bancaria. Técnica
 Control Público del Exposición
Mercado de
Valores. Instrumento 25-oct-2022
 Mercados Primarios Ficha de 5 puntos
27-oct-2022
y Secundarios de autoevaluación,
Valores. coevaluación y
heteroevaluació
 Derechos y
n
Obligaciones del
usuario y/o
consumidor.
(S.A.) Técnica
 Toma consciencia Producción de

de la importancia Interpretación documento
consciente de la escrito 5 puntos
actual del Derecho
importancia del Instrumento
Bancario y Bursátil,
y de la necesidad de derecho bancario y
bursátil, y la Rúbrica
conocer derechos y
valoración de los Sumativa Técnica 01-nov-2022
obligaciones de
entidades derechos y
Cuestionario
obligaciones de las
financieras/bursátile
entidades Instrumento
s y del usuario y/o 5 puntos
consumidor. financieras/bursátil 2do Examen
es Parcial
(Guía de
Entrevista)
UNIDAD DE POSTGRADO
Puntaje=
30%
Elementos de Criterios de Momento Técnicas e

EC 3: Identificar las (S.P.)
limitaciones y
 Interpreta derechos
prohibiciones de
y obligaciones de las Identificación Técnica
entidades
entidades correcta de las
financieras/bursátiles y Observación
financieras/ limitaciones y
el usuario o Sumativa Instrumento 10-nov-2022 2 puntos
bursátiles y el prohibiciones en la
consumidor, a través
usuario y/o práctica Guía de
del análisis de sus
consumidor. bancaria/bursátil. observación
derechos y
 Distingue las
obligaciones, para
limitaciones y
reconocer que las
UNIDAD DE POSTGRADO
prácticas prohibiciones
bancarias/bursátiles se inmersas en la
realicen de manera actividad bancaria/
correcta. bursátil.
 Analiza el
funcionamiento Técnica
organizacional de
las prácticas Observación
bancarias/ bursátiles Instrumento 17-nov-2022 2 puntos
reconociendo a los
Guía de
sujetos de la observación
actividad bancaria.
 Aplica el derecho
positivo (normas
jurídicas) en
supuestos de hechos
prácticos.
(S.C.) Aplicación
 Actividad bancaria. adecuada del Técnica
derecho positivo
 Sujetos de la Observación
(normas jurídicas) Sumativa 24-nov-2022 4 puntos
actividad bancaria.
a supuestos de Instrumento
 Condiciones de
hecho prácticos. Rúbrica
acceso y ejercicio de
UNIDAD DE POSTGRADO
la actividad
bancaria.
 Contratos Pasivos-
Activos.
 Contratos Bancarios Técnica
de Gestión.
Exposición 06-dic-2022
 Operaciones del 4 puntos
mercado primario y Instrumento 08-dic-2022
ofertas públicas. Rúbrica
 La negociación de
valores en el
mercado.
 La contratación en el
mercado de valores.
(S.A.) Técnica
 Consciente de los Producción de
problemas en el documento 13-dic-2022 24
Final escrito
contexto social 15-dic-2022 puntos
bancario y bursátil. Instrumento
 Comprometido con Rúbrica
Trabajo en equipo
la sociedad y la
defensa de sus Técnica
derechos. Portafolio de
 Valora el trabajo en Final cotejo 15-dic-2022 4 puntos
equipo, al momento Instrumento
de realizar análisis
conjunto de Lista de cotejo
UNIDAD DE POSTGRADO
supuestos de hechos
prácticos.
Puntaje
= 40%
Total, Puntaje = 100%
UNIDAD DE POSTGRADO
VI. BIBLIOGRAFÍA
Calameo. Matriz de diseño instruccional. Consultado en
https://es.calameo.com/read/00632732346cd33b75488 el 23/08/2022 Hrs. 20:10
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Consultado en http://www.esvial.org/guia/wp-content/uploads/2015/03/Caso-
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23/08/2022 Hrs. 20:30 p.m.
Educación con tecnología. martes, 5 de agosto de 2014. Consultado en
http://educacioncontecnologiafundamentos.blogspot.com/2014/08/ejemplos-de-la-
aplicacion-de-los.html el 23/08/2022 Hrs. 20:48 p.m.
Universidad de Valencia. Diseño Instruccional 31 de julio de 2013. Consultado en
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?0 el 23/08/2022 Hrs. 21:30 p.m.
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diagnóstico y mejora. España. Ediciones Mensajero.
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Técnicas p. 17 CROMA Bolivia.
Martha Pasut-Horacio Ferreira, Ed. Novedades Educativas (2007) Técnicas Grupales,
Elementos para el Aula Flexible
Julia Máxima Uriarte. (2020) Panel de Discusión Caracteristicas.co. Última edición: 15 de
marzo de 2020. Disponible en: https://www.caracteristicas.co/panel-de-discusion/
Consultado: 05 de junio de 2022.

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- El sistema y su marco jurídico,

realizaran una demuestre calidad

Paso Nº5 Evaluación Informe: De forma

la del consumidor y/o los derechos y entidades

cumplimiento de conclusiones del

los casos repartidos, exposición, en

consumidores, s y de los usuarios

- La contratación proyecto, el docente también se trabajará ½ sesión Participación activa

distribuidos en los Participación activa

5. Participación Activa de los estudiantes:

Elementos de Momento Técnicas e

 Fuentes del Derecho Exposición

Elementos de Criterios de Momento Técnicas e

vulneración, o en su s y de los usuarios

 Aspectos Generales bancaria y mercado

 Toma consciencia Producción de

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