Escuela de Educación General Básica

“JUAN FRANCISCO LEORO VÁSQUEZ”

Dirección: Gonzalo Zaldumbide 15-20 y Av. Los Pinos
Teléfono: 022401848 Correo institucional: 17h1084@gmail.com

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
UNIDAD 2
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de los Jonathan Villota Grado: Séptimo Paralelos: A – B – C – D - E
docentes: Fanny Simbaña
Rocío Zambrano
Norma Ayala
Juan Carlos Cevallos
Fecha de inicio: 19 de septiembre Fecha de finalización: 21 de octubre
Áreas: LENGUA Y LITERATURA
MATEMÁTICA
ESTUDIOS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición y revisión de textos escritos.
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones,
la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.

O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el
papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.

O.CN.3.1. Observar y describir animales invertebrados y plantas sin semillas; agruparlos de acuerdo a sus características y analizar los ciclos reproductivos.

O.CN.3.4. Analizar la estructura y función de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor, establecer su relación funcional e indagar la estructura y función del sistema reproductor humano,
femenino y masculino, relacionándolo con los cambios en el comportamiento de los púberes.

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones propias .
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DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
LENGUA Y LITERATURA
LL.3.3.4. Autorregular la comprensión de I.LL.3.3.1. Establece relaciones explícitas entre los  Explicación del significado de Biografía.  Realice una biografía con los
textos mediante el uso de estrategias contenidos de dos o más textos, los compara y  Identificación estructura de la biografía. aspectos más importantes de su
cognitivas de comprensión: parafrasear, contrasta sus fuentes al monitorear y autorregular • Reconocer la importancia de la biografía dentro vida y exponerla frente a tus
compañeros
releer, formular preguntas, leer su comprensión mediante el uso de estrategias de la sociedad
selectivamente, consultar fuentes cognitivas.  Estrategia lectura en parejas del texto “José
adicionales. maría Lequerica”.

Competencia: Comunicacional

LL.3.3.5. Valorar los aspectos de forma y el
contenido de un texto, a partir de criterios
preestablecidos
Competencia: C
I.LL.3.3.2. Realiza inferencias fundamentales y
proyectivo-valorativas, valora los contenidos y
aspectos de forma a partir de criterios
preestablecidos al monitorear y autorregular su
comprensión mediante el uso de estrategias
cognitivas.
 Realice oraciones con conectores
 Reconocer al definición, importancia y condicionales.
características de conectores condicionales.
 Leer “de donde viene el café que tomamos”
 (pág.20 texto lengua y literatura).
 Subraya los conectores condicionales de la
lectura.
 Elaborar un mapa conceptual detallando algunos
ejemplos de conectores condicionales

LL.3.3.11. Aplicar los conocimientos
lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos
y fonológicos) en la decodificación y
comprensión de textos.
Competencia: Comunicacional
I.LL.3.4.1. Aplica sus conocimientos lingüísticos
(léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en
la decodificación y comprensión de textos leyendo
con fluidez y entonación en diversos contextos
(familiares, escolares y sociales) y con diferentes
propósitos (exponer, informar, narrar, compartir,
etc.)
 Leer y analizar los soportes gráficos relacionados  Elaborar una carta
a las cartas pág. 79  En base a la carta elaborada completar
 Identificar que es un párrafo dentro de la carta. rubrica página 83
 Leer y analizar información sobre los adjetivos
(¿Qué es una carta)
 Reconocer la estructura y sus características.
 Elaborar una carta.
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APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Elaborar una biografía de manera cronológica, tomando en cuenta los aspectos más importantes detallando incluyendo fechas históricas, conocimientos lingüísticos,
léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos.
NOMBRE DEL PROYECTO
INTERDISCIPLINAR: Conociendo los personajes que cambiaron la historia del Ecuador “ La Biografía”
Matemática Lengua y Literatura Ciencias Naturales Estudios Sociales
Código D.C.D: LL.3.3.4. DESTREZA (solo código) DESTREZA (solo código)
 Explicación del significado de ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Biografía.
 Identificación estructura de la
biografía.
 Reconocer la importancia de la
DESTREZA (solo código) biografía dentro de la sociedad.
ACTIVIDAD
Investigar y recolectar información sobre personajes ilustres de nuestro País en el cual se encuentren detalladas las obras más importantes en beneficio de los ecuatorianos y detallarlos
Producto final en una biografía.

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Hojas de trabajo con las destrezas que no son alcanzadas por los estudiantes. Técnicas activas de aprendizajes – Métodos Didácticos Prueba escrita.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Semana Robótica:
1era semana Definición y concepto de
androide.
2da semana Diferencias entre androide y
Robot.
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3era semana Parets de un Robot: batería,

motores y sensores
4ta semana Elaboración de robot: Robot
que anda
5ta semana Elaboración de robot: Robot
que anda

ELABORADO REVISADO APROBADO

FIRMAS DE TODOS LOS DOCENTES DE LOS Lic. Magaly Terán Lic. Inés Asimbaya
DIFERENTES PARALELOS COORDINADOR DE JUNTA ACADEMICA SUBDIRECCION