Diseño de situaciones didácticas
El estudio de situaciones didácticas
La creación de un dispositivo comprende un medio material –las piezas de un juego, un desafío, un problema, incluso un ejercicio, una ficha, etc.-
y las reglas de interacción con ese dispositivo. Pero la situación comprende el funcionamiento y el desarrollo efectivo de ese dispositivo, haya o
no intervención del docente.
SITUACIÓN DE ACCIÓN
El alumno toma decisiones, a
menudo que el niño desarrolle
más ejercicios tendrá nuevas
estrategias para resolverlo,
donde estas son aceptadas o
rechazadas a partir de su
eficiencia. Esta situación
construye el proceso por el cual
el alumno utiliza un método de
resolución de problema.
Se somete a la experiencia y
puede ser aceptada o rechazada
según la apreciación que tenga el
alumno sobre su eficacia.
TIPOS DE ACTIVIDADES
SITUACIÓN DE FORMULACIÓN
Se formula la información de
forma verbal, es decir se habla de
cómo se podría solucionar el
problema. En esta situación se
pone en práctica la capacidad del
alumnado de reconocer,
descomponer y reconstruir la
actividad, tratando de hacer ver a
los demás mediante el lenguaje
oral y escrito como se puede
solucionar el problema.
Es cuando se trabaja en forma
grupal para llegar a un resultado
a través de la comunicación
compartiendo experiencias en la
construcción del conocimiento.
TIPOS DE ACTIVIDADES
SITUACIÓN DE VALIDACIÓN
El alumno no solo tiene que
comunicar una información sino
que también tiene que afirmar
que lo que está diciendo es
verdad en un sistema
determinado, sostener su opinión
o presentar una demostración.
De organizar enunciados,
demostraciones y construyen
teorías, aprender como
convencer a los demás de las
acciones, progresivamente y
puestas a prueba.
Es tener los argumentos para
fundamentar algo.
TIPOS DE ACTIVIDADES
SITUACIÓN DE
INSTITUCIONALIZACIÓN
El profesor asimila que el o los
alumnos ya tienen el
conocimiento adquirido, aunque
puede haber variaciones en la
asimilación de los conocimientos
es labor del docente
encaminarlos a la asimilación
correcta de las prácticas para que
no haya variaciones en la
interpretación.
TIPOS DE ACTIVIDADES
Michel Saint Onge.

La etapa Activa. Interactiva

 El tipo de actividades que propone desarrollar

 Distribuirlas en cada una de las columnas de las situaciones didácticas.
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