DESCRIBIMOS LA PARTICIPACIÓN DE LA NIÑA Y LA MUJER EN LA FAMILIA

PROPOSITO: Escribir un texto descriptivo sobre la participación de la niña y la mujer en la familia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Interactúa en diálogos dando respuestas y haciendo comentarios en los que utiliza un vocabulario de uso
frecuente.
• Escribe un texto adecuándolo al propósito y al destinatario.
• La información está organizada siguiendo la estructura del texto descriptivo.
• Las ideas que escribe son coherentes y claras.
• Utiliza en su texto recursos ortográficos básicos: punto final.
• Utiliza la mayúscula al iniciar el escrito.
• Revisa su producción a partir de los elementos mencionados anteriormente.

Niños y niñas de 1° y 2° grado, para comenzar nuestra sesión, iniciaremos expresando qué tanto la niña y mujer cumplen
un rol importante en la participación de las actividades propias en el seno familiar, destacando de esta manera su
protagonismo.

Es por ello que a continuación les invitamos junto a papá, mamá, hermanos y familiares que les acompañan a escuchar
un breve relato.

Testimonios de mis estudiantes

La profesora Sara preparó con mucho entusiasmo su sesión de aprendizaje, dijo que era un día especial porque la sesión
trataba de la participación de la niña y mujer en la familia y ella se sentía muy identificada por su condición de mujer.

Cuando estuvo frente a ellos, les pidió que se trasladaran imaginariamente a su hogar porque quería que le describieran
lo que hacían cada una de las personas que conformaban su familia.
 Anita dijo: En mi familia somos cuatro: papá, mamá, mi hermana y yo. Mamá se levanta temprano, prepara el
desayuno para todos, nos ayuda a vestirnos para venir a la escuela, ella es profesora de inicial y se alista junto a
nosotros para ir a trabajar, papá irá a la chacra y siempre es el último en levantarse, felizmente que mamá le deja todo
listo.
 Isabel sonríe moviendo la cabeza y se dirige a Anita diciendo: ¿Quiere decir que tu mamá hace todo en la casa? Anita,
eso no está bien. En mi familia todo es diferente. Mi padre, mi madre, mi hermano y yo, colaboramos juntos en hacer
todas las tareas de la casa, mi padre dice que en las familias no puede haber tantas diferencias y como él quiere a mi
madre, no puede permitir que ella trabaje sola, porque mamá aparte de ocuparse en los quehaceres de la casa, ella es
costurera, por eso todos colaboramos.
 Mario dice: En mi familia nos estamos organizando, desde que mi hermana es la alcaldesa de la escuela y mi mamá
la presidenta de la APAFA, todo lo ven acuerdos y nos han propuesto organizarnos para distribuir las
responsabilidades familiares y la verdad que primero nos incomodó a papá y a mí pero ahora ya nos estamos
acostumbrado a trabajar en equipo y todos participamos de las decisiones pero son ellas las que toman la iniciativa y
ahora nos llevamos mejor.

La profesora Sara sonriendo, les dice: Qué interesantes testimonios, me alegra mucho que hayan compartido sus
vivencias familiares, quiero saber qué opinan los demás niños y niñas de lo compartido por sus compañeros. ¿Cuál de
las tres vivencias es parecida a la que ustedes viven en familia?

Ahora vamos a dialogar a través de las siguientes preguntas, copien en su cuaderno.

1. ¿Por qué la profesora Sara dijo que ese día de clases era especial?
 Les comparto mi Rpta:
Porque la sesión trataba de la participación de la niña y la mujer en la familia y se sentía identificada por su
condición de mujer.

2. ¿Cuál de las tres vivencias compartidas es la que más cercana a tu realidad? ¿Por qué?
 Mi respuesta es: La vivencia familiar de Isabel, porque al igual que su familia, hemos distribuido los roles y
nos está ayudando a convivir mejor.
 3. ¿En tu rol de niño o niña, cuál sería tu propuesta para que no hayan diferencias en la familia?
 Mi respuesta es: Reunirnos en familia para dialogar y tomar acuerdos sobre la distribución de
responsabilidades.
4. : ¿Qué opinas de la participación protagónica de las niñas y las mujeres en la familia?

Niños y niñas, después de haber dialogado e interactuado a través de preguntas y respuestas podemos resaltar lo
siguiente:
Que las mujeres somos tan capaces como los hombres, de asumir las responsabilidades, obligaciones y actividades que
nos propongamos. Así que ya lo saben, que nadie nos quite ese derecho que nos asiste.

Bien, luego de haber interactuado, vamos a escribir un texto descriptivo sobre la participación de la niña y la mujer en
la familia, pero antes de iniciar con la escritura de su texto, recordaremos ¿qué es un texto descriptivo?.

Los textos descriptivos son aquellos textos que describen características o cualidades principales de personas,
lugares, animales, etc. Los textos descriptivos responden a la pregunta ¿Cómo es?

Nos preparamos para elaborar el texto descriptivo, previo a ello; debes realizar lo siguiente:
Retomar el diálogo con el familiar que te acompaña sobre las actividades de participación de la niña y mujer en la
familia.

1. ¿Cuál es el nombre de la actividad?

Plantea una propuesta de nombre y escríbela en tu cuaderno.
2. ¿Cómo participa en las actividades familiares, las niñas y mujeres?
Escribe brevemente, con tus propias palabras como participa en las actividades familiares las niñas y las mujeres.
3. ¿Cómo lo han logrado?
Escribe que hicieron para lograr esa organización.
4. ¿Cómo te sientes participando en familia?
Escribe brevemente porque te gusta la actividad que elegiste.

Luego de haber dialogado a través de preguntas y respuestas, nos toca seguir el proceso de escritura, anoten en su
cuaderno:
1. ¿Qué escribiremos?
Escribiremos un texto descriptivo sobre la participación de las niñas y mujeres en las actividades familiares.
2. ¿Para qué escribiremos?
Para dar a conocer a la familia la participación de las niñas y mujeres en las actividades familiares.
3. ¿Qué necesitaremos?
Necesitaremos tener a la mano las respuestas de las cuatro preguntas que planteamos anteriormente, estas son:

 ¿Cuál es el nombre de la actividad?

 ¿Cómo participan en las actividades familiares las niñas y mujeres?
 ¿Cómo lo han logrado?
 ¿Cómo te sientes participando en familia?

A continuación escribiremos lo que planificamos:

Primero:
Con ayuda del familiar que los acompaña, lean una a una, las respuestas de las cuatro preguntas que respondieron en
su cuaderno.
 Segundo:
En una nueva hoja de tu cuaderno, con ayuda del familiar que te acompaña, escribe la respuesta de la primera pregunta
1. ¿Cuál es el nombre de la actividad?
Como verán, está referida al título, debes escribirlo en la parte superior de la hoja con letra clara, para que se logre
leer.
Tercero:
Luego debajo del título, dejando un espacio, escribe la respuesta
2. ¿Cómo participa en las actividades familiares, las niñas y mujeres?
Este escrito será tu primer párrafo.
Cuarto:
A continuación, dejando una línea o renglón, escribe la respuesta de la pregunta
3 ¿Cómo lo han logrado? Este será tu segundo párrafo.
Quinto:
Finalmente, dejando una línea o renglón, escribe la respuesta de la pregunta
4 ¿Cómo te sientes participando en familia?
Este será tu tercer párrafo.

 Cuando hayas terminado de pasarlo, ya tienes tu texto descriptivo, puedes ilustrarlo, dibujando la actividad que
corresponde a tu texto escrito.
 A continuación te daré un ejemplo de cómo debería quedar tu texto al unir tus respuestas. Siempre y cuando hayas
seguido todas las indicaciones que fui mencionando. Atentos por favor:

“Rol de la mujer en la familia”

Las mujeres de nuestra familia son valiosas e importantes, ellas participan de las reuniones
familiares, dan sus opiniones, cumplen con su trabajo fuera de casa y con las responsabilidades
del hogar.

Trabajando en equipo hemos logrado comunicarnos mejor y apoyarnos en las tareas del hogar.

Soy feliz, cuando hago feliz a los demás.

 Niños y niñas del 1° y 2° grado con ayuda del familiar que te acompaña, deberás pasar en una hoja bond, la versión
final de tu texto escrito, evita hacer borrones, recuerda que es tu texto en versión final. Al concluir vuelve a leer con
el apoyo de tu familia, para asegurarte que este bien. Recuerda que debes ilustrarlo, dibujando según corresponda.
 Niños y niñas revisen su texto con apoyo de tu familia, y lo harás respondiendo a lo siguiente:

El texto descriptivo:
- ¿Tiene un título?
- ¿La información está ordenada?
- ¿Usaste letra mayúsculas al iniciar el escrito y el punto final?
- ¿El dibujo tiene relación con el texto escrito?

 Si tus respuestas a las preguntas fueron SÍ, estamos bien, si alguna de las respuestas fue NO, entonces
deberás mejorar.
 Luego de culminar con las actividades pendientes, conversa en familia sobre los aprendizajes logrados en
esta sesión y comparte:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?