Construcción de la lengua escrita

Evaluación final
Tarea 5 Texto argumentativo

Estudiante:
Laura Camila Olarte Henao
-
Tutor: Deysi Valderrama

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2022
 1. Texto argumentativo

Se utiliza técnicas del lenguaje escrito para la construcción de los

significados, desde el primer día que nacen los niños se relacionan
con el medio que los rodea y con ello se expresan de diferentes
formas ya esta el balbuceo, el llanto, las palabras y la risa aquí el
niño se comunica desde su primer día de vida y con ello la madre o
cuidador se puede comunicar con el menor, por medio de juegos,
rondas musicales y cuentos el niño y el cuidador o madre establece
una conversación y aquellos vínculos racionales que establece ente
madre e hijo y con esto se lleva de igual manera la ámbito familiar.

La conciencia individual de los niños es adquirida a través de las

acciones corporales que tiene con su madre o quien cuida del menor
con una dinámica, con la cual se espera la aceptación y apropiación
mutua de la intimidad del juego, de manera general el lenguaje
escrito puede definirse como un sistema de signos gráficos creados
por el hombre para presentar objetivamente la realidad oral, tiene
como función al igual que el lenguaje oral la comunicación.
(Saavedra,1998, página 2).

Colmer y Camps, expresan: ¨La condición básica y fundamental para

una buena enseñanza de lectura y escritura en la escuela es la de
restituirle su sentido de practica social y cultural de tal manera que
los alumnos entiendan su aprendizaje como un medio para ampliar
sus posibilidades de comunicación del placer y el aprendizaje.
(Pag.35)
Esta parte nos enseña que la lectura y la escritura tiene un gran valor
cultural y social el cual hace que el niño comprenda que es un ser
único y el cual tiene que aprender a relacionarse en el entorno que lo
rodea el aprender a escribir y leer tiene diferentes etapas es muy
importante resaltar que cada niño es único y que tenemos que tener
diferentes formas de enseñarle al niño tambien manejar un ambiente
de escolarización apto para su aprendizaje para así ofrecer una
educación de una excelente calidad en la cual se vean reflejados
principios y valores para su vida diaria.

En el dibujo los niños nos reflejan su estado de animo en pocas

palabras sus emociones es una de las formas más fáciles para ellos
escribirlas, mientras entran en este mundo de la escritura el niño aun
NO diferencia la escritura del dibujo entendiendo la escritura como un
sistema iconográfico, por medio de ello permite que el niño
comprenda que dibujar y escribir son formas de comunicarnos,
dándonos ha entender lo que quiere decir dejando claras sus
emociones, cuando un niño no expresa fácilmente sus emociones o
no tiene habilidad para expresar sus emociones u ordenar sus
sentimientos por que le puede ser confuso o difícil de decir con
palabras es mejor expresar sus pensamientos a través del dibujo.
Citado (Wennstrom,2011; Isla;2013)

2. Referentes bibliográficos
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204967-Antes-de-empezar-que-hipotesis-tienen-los-ninos-acerca-
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