Silabo Materiales de Construcccccion 2022-2 Consensuado

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 17
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO F17: Sílabo adaptado para la
enseñanza no presencial
Documento Técnico Pedagógico (virtualizada).
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INGENIERÍA CIVIL
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL.
SILABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL SEMESTRE 2022 - II (VIRTUALIZADA) DE

LA ASIGNATURA DE: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Escuela profesional : Ingeniería Civil

1.2. Plan de estudios : Plan 2020
1.3. Semestre académico : 2022 - II
1.4. Ciclo de estudios : Segundo ciclo
1.5. Área curricular : Estudios básicos específicos
1.6. Código de la asignatura : CIV 003
1.7. Número de créditos : 03
1.8. Prerrequisito : VIC001- Introducción a la Ingeniería Civil
1.9. Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : 01 Teoría, 04 Práctica
1.10. Modalidad : Presencial a distancia (Virtual)
1.11. Duración por semanas : 20 semanas
1.12. Horario : Lunes 7:00 a 9:00 y miércoles 7:00 a 8:00
Lunes y Miércoles 14:00 a 16:00
Martes 7:00 a 9:00 y Jueves 7:00 a 8:00
1.13. Grupo (s) : 2A, 2B, 2C
1.14. Inicio y finalización del semestre : 01 de Agosto al 19 de Diciembre del 2022
1.15. Docente/s responsable/s. (Email) : Mg. Bellota Limachi Cristel Aracelly
cbellota@uandina.edu.pe
Mg. Rios Rabelo Jose Luis
jriosr@uandina.edu.pe
Mg. Ascue Escalante Kildare Jussety
kascue@uandina.edu.pe
1.16. Jefes de laboratorio o campo (de corresponder) : Ing. Aguilar Hilari Adan Renzo
aaguilarh@uandina.edu.pe
Mg. Rios Rabelo Jose Luis
jriosr@uandina.edu.pe
Ing. Curo Gómez Alfredo
acuro@uandina.edu.pe
1.17. Horario laboratorio (de corresponder) : Lunes 16:00 a 18:00
Viernes 14:00 a 16:00
Sábado 07:00 a 09:00
1.18. Objetivos educacionales : OE3
1.19. Resultados del estudiante : RE(A), RE(I)
1.20. Nivel de logro : Nivel 3 (Logro del resultado del estudiante)
1.21. Indicadores de desempeño : A1, A3, I1, I2
1.22. Línea de investigación que pertenece el curso: A1(Ciencia y Tecnología de Materiales e
Insumos de Ingeniería.
Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

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INGENIERÍA CIVIL
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
Asignatura de Estudios Básicos Específicos, de naturaleza teórico-práctica. Tiene el
propósito de iniciar al estudiante en el conocimiento y manejo de diferentes materiales
usados en las construcciones.
Comprende
Generalidades: clasificación de los materiales, tipos de materiales de construcción, nuevos
materiales y tendencia de la ciencia y tecnología de los materiales. Materiales usuales en
ingeniería: tipos de cementantes o ligantes, agregados para uso con diferentes
cementantes (hidráulico, asfáltico, arcilla, otros), tipos de concretos y morteros, arcillas y
productos derivados. Otros materiales: maderas, metales, polímeros, aditivos, normas
técnicas para cada caso, otros.
2.2. Valores y principios éticos profesionales

 Principios
- Respeto a los Derechos y Valores Humanos y la autonomía universitaria.
- Servicio a la comunidad.
- Respeto a la libertad de pensamiento, a la universalidad de los
conocimientos, a los principios constitucionales y a los fines de la
Universidad.
- Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.
- Respeto a la integridad en la gestión, cumpliendo de manera cabal el Estatuto y los
Planes de Desarrollo y observando los criterios de equidad, justicia, eficacia,
pertinencia, idoneidad, identidad institucional, coherencia, responsabilidad social
universitaria, transparencia y racionalidad.
 Valores
- Respeto a la dignidad de la persona.
- Solidaridad, honestidad y veracidad.
- Identificada con la cultura ancestral andina, asume y promueve
los valores fundamentales de su filosofía:
- Yachay (sabiduría)
- Llank’ay (trabajo)
- Munay (voluntad)
- Ayni (solidaridad y reciprocidad)
 Fines
- Impartir formación universitaria superior de alta calidad.
- Conservar, acrecentar y transmitir la cultura superior de alta calidad.
- Promover la investigación.
- Formar profesionales de excelente nivel académico.
3.1.Objetivos educacionales al que aporta el curso:

Objetivo educacional 3: Promover permanentemente la innovación tecnológica en
base a investigación científica para mantener su competitividad.

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INGENIERÍA CIVIL
3.2.Perfil del egresado al que aporta el Curso (copiar del perfil del plan de estudio que
corresponde)
 El egresado de la Carrera Profesional de Ingeniería Civil se ha desarrollado en las

dimensiones: personal, profesional, socio cultural y es competente para poder realizar
labores de Ingeniero Civil, en base a las áreas de formación de: cultura general y
humanidades, ciencias básicas, tecnología básica, investigación, actividades, áreas de
especialidad y prácticas pre profesionales.
 Tiene competencias para un aprendizaje y actualización continua, para adaptarse a
situaciones nuevas e imprevistas, a trabajar en grupo, es comunicativo, conciliador,
participativo, asume posiciones de liderazgo y está acostumbrado a trabajar con diversos
grupos humanos, actúa con visión empresarial.
Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Indicador del Resultado del Resultados de aprendizaje

Resultado del estudiante
Estudiante
1. (a) Conocimientos de Ingeniería: La 1.1. a1. Identifica y formula 1.1.1 Identifica los usos
capacidad de aplicar conocimientos problemas, analiza sus adecuados de la cal,
de matemáticas, ciencias e ingeniería antecedentes, grupos de yeso, el cemento,
en la solución de problemas interés, y diagnostica su mortero y concreto
situación y estado. como materiales en
complejos de ingeniería
la construcción en
función a los valores
de sus propiedades
físicas, químicas y
mecánicas,
siguiendo los
estándares, el
ordenamiento y la
precisión estadística
adecuada; y
estableciendo el uso
correcto de estos
materiales en
diferentes
contextos.
1.1.2 Establece la
importancia de la
aplicación de las
normas técnicas y/o
afines.
1.2. a3. Aplica correctamente 1.1.3 Analiza los usos de
los conceptos y métodos de las los materiales en la
matemáticas y las ciencias para construcción,
la solución de problemas. ventajas y
desventajas.

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INGENIERÍA CIVIL
1.1.4 Resuelve problemas

sobre las
propiedades físico-
mecánicas de los
materiales: maderas,
metales,
poliméricos, y
materiales
compuestos, los
clasifica para su
correcto uso,
posteriormente
expone de manera
coherente y
ordenada sus
conclusiones finales
acerca del tema.
2. (i) Aprendizaje Permanente: El 2.1. i1. Identifica las áreas de 2.1.1 Establece la
reconocimiento de la necesidad del conocimientos relevantes para importancia de la
aprendizaje permanente y la su desarrollo profesional. aplicación de las
capacidad para encararlo en el más normas técnicas y o
afines.
amplio contexto de los cambios
tecnológicos. 2.2. i2. Conoce las nuevas 2.1.2 Analiza los usos de
tendencias y tecnologías de la los materiales en la
ingeniería y sus potenciales construcción,
aplicaciones. ventajas y
desventajas.
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018
4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Agregados finos y TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

grueso, cemento y morteros Los agregados y el cemento en la construcción
Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones Contenidos teóricos
Específicas aprendizaje (ejemplo) semanas
Actividades 1.1. Motivación, 1.1.1. Alcances del sílabo  Análisis de lectura
Formativas presentación y 1.1.2. Métodos de 0.5
socialización del sílabo evaluación semanas
1.1.3. Reglas de convivencia.
1.1. Materiales de 1.3.1. Generalidades, Identifica los usos 02

construcción clasificación adecuados de los semanas
1.2. Concreto 1.3.2. Agregados y sus agregados, cal, yeso,
propiedades. y cemento, mortero
1.3.3. Cemento Portland, y concreto como
cal, yeso y sus materiales en la
propiedades. construcción en
1.3.4. Aditivos para el función a los valores
concreto. de sus propiedades
1.3. Mortero

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INGENIERÍA CIVIL
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Agregados finos y TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

grueso, cemento y morteros Los agregados y el cemento en la construcción
Específicas aprendizaje (ejemplo) semanas
1.3.5. Morteros de físicas, químicas y
Cemento Portland, mecánicas.
principios básicos, Glosario Técnico
dosificación y (Trabajo grupal)
mezclado.
(video conferencia meet,
diapositivas PDF, one note)
1.4. Ensayos de 1.4.1. Propiedades y  Trabajo grupal 02
Investigación
Laboratorio ensayos de semanas
Formativa
Laboratorio
1.5. Asistencia a sesiones 1.5.1. Asistencia y  Participa de
Responsabilidad de clase participación en sesiones de clases
Social sesiones de clase, (Sistema ERP)
prueba de entrada
Bibliografía Materiales de Construcción (CSIC)
específica Materiales de Construcción (ICG)
Enlaces de Diseño de Mezclas-Enrique Riva Lòpez.Ed.1998.
internet Tópicos de Tecnología del Concreto. Enrique Pasquel Carvajal. 3ra.Edición.2000.
Tecnología del Concreto-Flavio Abanto Castillo.
Tecnología del Concreto-Neville y Brooks.1998
Fecha del 1er Del 13 al 16 de Setiembre de 2022 Exposición producto Del 05 al 09 de

Aporte final primer aporte Setiembre del 2022
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Los ladrillos y TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR
cerámicos, normas técnicas, tipos y usos. Los ladrillos y cerámicos en la construcción
específicas aprendizaje semanas
Actividades 2.1. Ladrillos 2.1.1 Ladrillos: Materias Comprende las 1,5
Formativas primas, propiedades diferentes propiedades semanas
y procesos de del uso de morteros,
fabricación, ensayos concretos, arcillas,
de laboratorio ladrillos, cerámicos,
(Video conferencia vidrios y productos
meet, diapositivas derivados en función de
en PDF) las propiedades físicas,
resistentes y elásticas.
2.2. Cerámicos 2.2.1. Productos (Tarea – Trabajo 02
Cerámicos: Materias practico – Ejercicios de semanas
primas y procesos de aplicación- Foro -
fabricación (sala Cuestionario)
meet, diapositivas
en PDF)
2.3. Vidrios 2.3.1 Vidrios: Materias 1 semana

primas, propiedades

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INGENIERÍA CIVIL
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Los ladrillos y TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR
cerámicos, normas técnicas, tipos y usos. Los ladrillos y cerámicos en la construcción
y procesos de
fabricación (Video
Conferencia meet,
Diapositivas en PDF,
foro)
2.4. Ensayos de 2.4.1 Propiedades y  Trabajo grupal

laboratorio ensayos de
Investigación
laboratorio (Videos
Formativa
Youtube)
2.5. Asistencia a sesiones 2.5.1

Asistencia y  Participa de sesiones
Responsabilidad
de clase participación en de clases (Sistema
Social
sesiones de clase ERP)
Bibliografía Normas Peruanas de evaluación y elaboración de ladrillos de arcilla cocida.Ed.1998.
específica
Enlaces de
internet
Fecha del 2do Del 31 de octubre al 04 de Exposición producto final Del 25 al 28 de Octubre del
Aporte noviembre de 2022 segundo aporte 2022
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: La madera, TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

usos, tratamiento; el acero, aplicaciones, La madera y el acero en la construcción
ventajas y desventajas
Actividades 3.1. Madera en la 3.1.1. Estructura de la Resuelve problemas sobre 02 semanas
Formativas Construcción madera, las propiedades físico-
propiedades mecánicas de los
mecánicas y madera materiales: maderas,
en la construcción. metales, poliméricos, y
Ventajas y materiales compuestos,
desventajas (Video los clasifica para su
Conferencia meet, correcto uso. (Tarea –
Diapositivas en PDF) Trabajo practico –
Ejercicios de aplicación-
3.2. Materiales Metálicos 3.2.1. Producción de los Foro - Cuestionario) 02 semanas
materiales ferrosos,
tipos de acero. Usos
del acero en la
construcción.
Ventajas y
desventajas (Video
Conferencia meet,

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INGENIERÍA CIVIL
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: La madera, TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

usos, tratamiento; el acero, aplicaciones, La madera y el acero en la construcción
ventajas y desventajas
Diapositivas en PDF)
3.3. Otros Materiales 3.3.1. Producción y 01 semana

aplicación en la
construcción de los
polímeros, pinturas,
plásticos, vidrios.
Ventajas y
desventajas (Video
Conferencia meet,
Diapositivas en PDF)
Investigación 3.4. Ensayos de 3.4.1 Propiedades y  Trabajo grupal

laboratorio ensayos de
laboratorio (Videos
Youtube)
3.5. Asistencia a sesiones 3.5.1 Asistencia y  Participa de sesiones

Responsabilidad de clase participación en de clases (Sistema
Social sesiones de clase ERP)
Bibliografía El Acero en la Construcción V-1. Verlag, Stahleisen. Biblioteca UAC.

específica Manual Sider Perú.2008.
Enlaces de Manual de Aceros Arequipa.
internet Manual de Diseño para Maderas. Grupo Andino. 2000
Evaluación del Del 15 al 18 de Diciembre de Exposición producto final tercer Del 12 al 16 de Diciembre del
3er Aporte 2022 aporte 2022
5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES:
5.1.Estrategias de aprendizaje
Memorización, asociación, practica, cooperación, competencia, instrucciones, repetición,

revisión, ensayo, regulación, debate, análisis, composición de mapas, estructuración,
preguntas intercaladas, resúmenes, simulación, aprendizaje invertido
5.2. Estrategias de enseñanza
Resúmenes, analogías, discusión guiada, preguntas intercaladas, mapas conceptuales y

redes semánticas, pistas tipográficas y discursivas, aprendizaje basado en problemas, aula
divertida, objetivos, ilustraciones, estructuras textuales, organizadores previos, aprendizaje
basado en proyectos)

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INGENIERÍA CIVIL
5.3. Recursos y herramientas digitales
a) Plataformas: Aula virtual de la Universidad Andina del Cusco, Sala meet, Sala Zoom,
Classroom, Microsoft Teams.
b) Contenidos digitales: Libros digitales, revistas electrónicas, contenidos en pdf, imágenes,
Onenote, colecciones de Pinterest o similares, webquest o similares, clases grabadas en
video y puestas a disposición de los alumnos, audiovisuales, presentaciones con audio
incorporado, Podcast y otros tipos de audio, animaciones de procesos y modelo edpuzzle,
flipgrid, genially, piktochart, canoa, mindomo, mindmaps, popplet, padlet, lino,
notebookcast, kahoot, socrative, playposit, ondrive.s.
c) Sistemas de comunicación: sistemas de correo electrónico, mensajería, avisos,
wathsapp, calificaciones y feedback, calendarios, fecha de entrega, foros, blog, diarios,
videos, audios, presentaciones, sistemas de respuesta remota, laboratorios virtuales,
simulaciones, softwares.
6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
 La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje universitario de acuerdo con el "Modelo

Filosófico - Antropológico del Paradigma Trascendental de lo Persona Humano" que
propugno lo Universidad, es un proceso continuo, integral, de verificación y comprobación
cuantitativo y cualitativa del aprendizaje, que se realizó durante el desarrollo de las unidades
de aprendizaje de los asignaturas, utilizando instrumentos que permitan establecer el logro
de las capacidades de aprendizaje y competencias en los actividades Formativas, de
Responsabilidad Social (Proyección Social y Extensión Universitaria) e Investigación
Formativa. Art. 6.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.
 Lo asistencia o clases teóricos, seminarios, o talleres es obligatorio, debiendo tener como
mínimo el 80 % de asistencia en cada unidad de aprendizaje para poder obtener el promedio
del aporte de cada unidad. Sin embargo, el docente tiene la facultad discrecional de evaluar
al estudiante, si lo viera por conveniente, pese a las inasistencias que tuviera, por lo que el
estudiante no podrá pedir la anulación de las notas amparándose en sus inasistencias. Las
prácticas son obligatorias con un mínimo del 90% de asistencia por cada unidad de
aprendizaje. Art. 13.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.
 Los profesores responsables de las asignaturas procurarán a través de diferentes estrategias
de aprendizaje y mediante evaluaciones periódicas del desempeño del estudiante el logro de
las competencias de la asignatura, pudiendo otorgarle la oportunidad de recuperación
académica dentro de cada unidad de aprendizaje, por única vez. Art. 21.- Reglamento de
Evaluación de Estudiantes.
 El estudiante que sin justificación no rinda una evaluación o no cumpla con lo entrega de
algún trabajo académico, o realización de prácticos, recibirá lo calificación de cero (00), sin
derecho o solicitar nueva evaluación. Art. 22.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes
 La escala de calificación para cada uno de los rubros establecidos es de 00 a 20 puntos. Sólo
al efectuar el promedio del aporte y el promedio general de todos los aportes, si existiese
una fracción de 0.5 o más, se aproximará al entero inmediato superior. Las aproximaciones
en los aportes los realizará el docente antes de elevar el aporte. Las aproximaciones en el
promedio final son realizará por el sistema ERP. Las notas de los aportes se colocan en el
sistema en números enteros, sin fracciones decimales. Art. 28.- Reglamento de Evaluación de
Estudiantes

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INGENIERÍA CIVIL
 Constituyen faltas graves:

a) Copiar o dejar copiar durante el desarrollo de lo pruebo de evaluación escrito,
práctica o un trabajo. El estudiante que incurre en esto falta, recibirá lo nota cero.
b) Presentar como propio el trabajo de otra persona. El estudiante que incurre en esto
falta, será sancionado con la anulación del trabajo y recibirá la nota cero.
c) Suplantar o hacerse suplantar en las evaluaciones. El estudiante que incurro en esta
falta serón sancionado previo proceso disciplinario. Si el suplantador no fuera
estudiante de la Universidad será denunciado al Ministerio Público.
d) Acudir al domicilio, oficina, consultorio, centro laboral del docente u otro lugar
extrauniversitario paro tratar asuntos relacionados a su evaluación. El estudiante que
incurra en esta falto será sometido a proceso disciplinario.
e) Citar o los estudiantes al domicilio, oficina, consultorio o centro laboral no
universitario del docente u otro lugar extrauniversitario poro tratar asuntos
relacionados o su evaluación. El docente que incurra en esta falta será sometido o
proceso disciplinario.
f) La nota final (NF) se calculará según las notas de los 3 aportes (AP1, AP2, AP3) de la
siguiente manera NF=(AP1*1+AP2*2+AP3*3) /5.
Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje por competencias
ACTIVIDADES A EVALUAR INSTRUMENTO DE PESO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Especificar la actividad que EVALUACION (Asignar %
(Se traslada de tabla 1) será evaluada para el logro del para cada
aprendizaje) actividad)
PRIMERA UNIDAD
1. Identifica los usos adecuados  Participación y asistencia a  Lista de Cotejo
10%
de los agregados, cal, yeso, el clases
cemento, mortero y concreto  Trabajo grupal  Rubrica
como materiales en la (Investigación formativa y  Ficha de 20%
construcción en función a los Responsabilidad Social) Evaluación
valores de sus propiedades  Evaluación escrita:  Cuestionario
físicas, químicas y mecánicas. Examen y/o y/o Examen 40%
Práctica Calificada Escrito
 Laboratorio (Jefe de
30%
Practica)
TOTAL 100%
SEGUNDA UNIDAD
2. Comprende las diferentes  Participación y asistencia a  Lista de Cotejo
10%
propiedades del uso de clases
morteros, concretos, arcillas, Trabajo grupal  Rubrica
ladrillos, cerámicos y (Investigación formativa y  Ficha de 20%
productos derivados en Responsabilidad Social) Evaluación
función de sus propiedades  Evaluación escrita:  Cuestionario
tanto físicas, resistentes y 40%
Examen y/o y/o Examen
elásticas, siguiendo los Práctica Calificada Escrito

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INGENIERÍA CIVIL
ACTIVIDADES A EVALUAR INSTRUMENTO DE PESO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Especificar la actividad que EVALUACION (Asignar %
(Se traslada de tabla 1) será evaluada para el logro del para cada
aprendizaje) actividad)
estándares, el ordenamiento y
la precisión estadística  Laboratorio (Jefe de
adecuada. 30%
Practica)
TOTAL 100%
TERCERA UNIDAD
3. Resuelve problemas sobre las  Participación y asistencia a  Lista de Cotejo
propiedades físico-mecánicas 10%
clases
de los materiales: maderas,
 Trabajo grupal  Rubrica
metales, poliméricos, y
(Investigación formativa y  Ficha de 20%
materiales compuestos, los
Responsabilidad Social) Evaluación
clasifica para su correcto uso.
 Evaluación escrita:  Cuestionario
Examen y/o y/o Examen 40%
Práctica Calificada Escrito
 Laboratorio (Jefe de  Lista de Cotejo

30%
Practica)
TOTAL 100%
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlaces de Internet.

 Tecnología del Concreto-ACI-CAPITULO PERUANO-1998.
 Normas INDECOPI
 Normas ITINTEC.
 Normas ASTM, ACI, AASHTO.
 Manual del Ingeniero Civil.Merrit.Ed.2007.
 Formulario Práctico de la construcción. Bermejo.2002.
 Vademécum de la Construcción. Bermejo.2003
 Manual de construcción en acero LIMUSA, Ciencia de los materiales. 2da.Ed.
Anderson. LIMUSA.
 Introducción a la ciencia de materiales para ingenieros 4ta. Ed. Shakelford. Pearson.
REFERENCIAS EN INTERNET:
 http://www.indecopi.gob.pe/
 http://www.capeco.org/
 http://www.construccion.org.pe/
Cusco, 08 de Agosto del 2022
……………………………………………………..……….. ……………………………………………………..………..
Mg. Ascue Escalante Kildare Jussety Mg. Rios Rabelo, Jose Luis

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INGENIERÍA CIVIL
……………………………………………………..………..
Mg. Bellota Limachi Cristel Aracelly

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 17

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

SILABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL SEMESTRE 2022 - II (VIRTUALIZADA) DE

1.1. Escuela profesional : Ingeniería Civil

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

2.2. Valores y principios éticos profesionales

3.1.Objetivos educacionales al que aporta el curso:

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

 El egresado de la Carrera Profesional de Ingeniería Civil se ha desarrollado en las

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Indicador del Resultado del Resultados de aprendizaje

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

1.1.4 Resuelve problemas

Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Agregados finos y TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

1.1. Materiales de 1.3.1. Generalidades, Identifica los usos 02

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Agregados finos y TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

Fecha del 1er Del 13 al 16 de Setiembre de 2022 Exposición producto Del 05 al 09 de

2.3. Vidrios 2.3.1 Vidrios: Materias 1 semana

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

2.4. Ensayos de 2.4.1 Propiedades y  Trabajo grupal

2.5. Asistencia a sesiones 2.5.1

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: La madera, TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: La madera, TÍTULO DE LA UNIDAD COMO EJE INTEGRADOR

3.3. Otros Materiales 3.3.1. Producción y 01 semana

Investigación 3.4. Ensayos de 3.4.1 Propiedades y  Trabajo grupal

3.5. Asistencia a sesiones 3.5.1 Asistencia y  Participa de sesiones

Bibliografía El Acero en la Construcción V-1. Verlag, Stahleisen. Biblioteca UAC.

5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES:

Memorización, asociación, practica, cooperación, competencia, instrucciones, repetición,

5.2. Estrategias de enseñanza

Resúmenes, analogías, discusión guiada, preguntas intercaladas, mapas conceptuales y

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

5.3. Recursos y herramientas digitales

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

 La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje universitario de acuerdo con el "Modelo

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

 Constituyen faltas graves:

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje por competencias

ACTIVIDADES A EVALUAR INSTRUMENTO DE PESO

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

ACTIVIDADES A EVALUAR INSTRUMENTO DE PESO

 Laboratorio (Jefe de  Lista de Cotejo

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlaces de Internet.

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

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