UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 5

VICERRECTORADO ACADÉMICO
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F5: Esquema de Sílabo, Guía de
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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE LA ASIGNATURA: INGENIERIA GEOTÉCNICA

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Escuela profesional : Ingeniería Civil

1.2 Plan de estudios : 2016
1.3 Semestre académico : 2020-2
1.4 Ciclo de estudios : 07
1.5 Área curricular : EBE Estudios básicos específicos
1.6 Código de la asignatura : INV001
1.7 Número de créditos : 04
1.8 Pre-requisito : Mecánica de suelos
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : 04
1.10 Modalidad : Presencial
1.11 Duración por semanas : 20
1.12 Nº de aula :FIA506-7A/FIA501-7B/AG408-7E/FIA304-7F
1.13 Horario : Lunes y miércoles 18-20 -7A
Sábado 09-13 - 7B
Jueves 09-11 y viernes 16-18 -7E
Lunes y miércoles 14-16 - 7F
1.14 Grupo (s) : 7A, 7B, 7E, 7F
1.15 Inicio y finalización del ciclo : 17 de agosto al 27 de diciembre 2020
1.16 Docente/s responsable/s. (correo) : Mgt. Ing. Eigner Román Villegas /7A
eroman@uandina.edu.pe
Mgt..Ing. Jose A. Montesinos Cervantes /7B
jmontesinosc@uandina.edu.pe

1.17 Objetivos educacionales : OE3

1.18 Resultados del estudiante : RE(b)=2, RE(i)=2
1.19 Nivel de logro : Nivel 2
1.20 Indicadores de desempeño : b1, b2, i1

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2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
La asignatura de Ingeniería Geotécnica es de naturaleza teórico práctica. Cuyo contenido
es: Introducción, Principios de diseño, Investigación del sitio. Selección y estudio del sub
suelo. Resistencia al corte en suelos cohesivos y no cohesivos. Análisis de tensiones en
suelos. Estudio de flujo de agua en suelos. Adensamiento en arcillas. Capacidad portante.
Análisis de asentamientos. Presiones laterales. Cimentaciones superficiales.
Cimentaciones especiales. Muros de contención. Estudios de compactación y
estabilización de suelos. Aplicación de la Mecánica de Rocas en la Ingeniería.
Competencias
Al finalizar el semestre académico el estudiante estará en la capacidad de desarrollar
habilidades conceptuales y prácticas para la aplicación correcta de la metodología de la
investigación con pensamiento crítico, propositivo y búsqueda de la verdad con sentido
ético, que le permitan identificar los riesgos e Interpretar la información que se genera en
el contexto fomentando el desarrollo de la región y del país.

2.2. Valores y principios éticos profesionales

PRINCIPIOS
- Respeto a los Derechos y Valores Humanos y la autonomía universitaria.
- Servicio a la comunidad.
- Respeto a la libertad de pensamiento, a la universalidad de los conocimientos, a los
principios constitucionales y a los fines de la Universidad.
- Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.
- Respeto a la integridad en la gestión, cumpliendo de manera cabal el Estatuto y los
Planes de Desarrollo y observando los criterios de equidad, justicia, eficacia,
pertinencia, idoneidad, identidad institucional, coherencia, responsabilidad social
universitaria, transparencia y racionalidad.

VALORES
- Respeto a la dignidad de la persona.
- Solidaridad, honestidad y veracidad.
- Identificada con la cultura ancestral andina, asume y promueve los valores
fundamentales de su filosofía:

- Yachay (sabiduría)
- Llank’ay (trabajo)
- Munay (voluntad)
- Ayni (solidaridad y reciprocidad)

FINES
- Impartir formación universitaria superior de alta calidad.
- Conservar, acrecentar y transmitir la cultura superior de alta calidad.
- Promover la investigación.
- Formar profesionales de excelente nivel académico.

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Objetivos educacionales al que aporta el curso:
Objetivo Educacional 3: Promover permanentemente la innovación tecnológica en base a

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investigación científica para mantener su competitividad.

Perfil del egresado al que aporta el curso:

- El egresado de la Carrera Profesional de Ingeniería Civil se ha desarrollado en
las dimensiones: personal, profesional, socio cultural y es competente para
poder realizar labores de Ingeniero Civil, en base a las áreas de formación de:
cultura general y humanidades, ciencias básicas, tecnología básica,
investigación, actividades, áreas de especialidad y prácticas pre profesionales.
- Tiene las competencias necesarias para desempeñarse en las sub áreas de la
Ingeniería Civil como: Construcciones, Estructuras, Geotecnia, Transportes,
Hidráulica, así como en Investigación.

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Objetivos Indicadores de Resultados de Instrumento

educacional Resultados del estudiante desempeño aprendizaje de evaluación
Redactar uno o más resultados de a utilizar
es aprendizaje por cada desempeño
(b) Investigación; La b.1. Determina b.1.1 Reconoce y aplica Prueba escrita
capacidad de conducir los objetivos y los enfoques, niveles y Lista de cotejo
estudios de problemas restricciones del diseños de la investigación
complejos de ingeniería experimento o científica para una
usando conocimientos prueba a investigación en Ingeniería
(OE3) basados en la investigación y realizar. b.1.2. Construye los Prueba escrita
Promover métodos de investigación problemas, objetivos e Lista de cotejo
permanente- incluyendo el diseño y la hipótesis para una
mente la conducción de investigación científica
innovación experimentos, el análisis y la b.2. Identifica y b.2.1 Clasifica los Prueba escrita
tecnológica interpretación de recopila instrumentos para Lista de cotejo
en base a información, y la síntesis de información recopilación de
investiga- información para producir relevante de información para la
ción conclusiones válidas experimentos o presentación de una
científica pruebas propuesta de investigación
para similares científica
mantener su (i) i.1. Identifica i.1.1 Aplica las Prueba escrita
competiti- Aprendizaje Permanente: El las áreas de características del Lista de cotejo
vidad. reconocimiento de la conocimientos conocimiento científico
necesidad del aprendizaje relevantes para para la formulación de una
permanente y la capacidad su desarrollo tesis en ingeniería
para encararlo en el más profesional.
amplio contexto de los
cambios tecnológicos.
Fuente: Propuesta de la EPII basado en Escobar C. P., 2018

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4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: CARACTERIZACIÓN DEL TERRENO, ESFUERZOS EN LA

MASA DE SUELOS Y EXPLORACION DEL SUBSUELO
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones teóricos aprendizaje semanas
Específicas
1.1 Clasificación 1.1.1. Datos necesarios para  Realiza un análisis de
del suelos según la clasificación lectura 2
SUCS y 1.1.2. clasificación  Observa diapositivas y
AASHTO AASHTO responde a las
1.1.3. clasificación SUCS preguntas que se
formulen
1.2. Esfuerzos en la 1.2.1. Concepto de esfuerzo  Elabora mapas 3
masa de suelos efectivo. conceptuales
1.2.2. Diagrama de  Realiza lecturas
esfuerzos totales, presión de complementarias
poro y efectivos  Observa diapositivas e
1.2.3. calculo de esfuerzos interviene y responde a
con nivel freático y preguntas que se
ascensión capilar formulen
1.2.4. Aumento vertical del
esfuerzo debido a distintos
tipos de carga
Actividades
1.2.5 esfuerzo causa por
Formativas
carga puntual, lineal y bajo
un área circular y
rectangular
1.3 Exploración del 1.3.1. programa de  Observa diapositivas e
sub suelo exploración del subsuelo interviene y responde a 1
1.3.1. perforaciones preguntas que se
exploratorias en campo formulen
1.3.2. procedimientos para
muestrear el suelo
1.3.3. muestreo con tubo
muestreador de media caña
y de pared delgada
1.3.4. prueba de corte con
veleta y penetración de cono
1.3.5. prueba del
presurímetro y dilatómetro

Investigación 1.5. revisión 1.5.1. articulo científico  Presenta un trabajo de 0.5

Formativa bibliográfica investigación
1.6. COVID-19 1.6.1. Evidencia científico. desarrollando temas 0.5
complementarios a la
clase y también temas
Responsabilidad Social
de ética aplicando la
norma de redacción
APA
Bibliografía específica Braja M. Das, Fundamentos de Ingeniería Geotécnica, CENGAGE Learning, 2014
Enlaces de internet -Crespo Villalaz, Mecánica de Suelos y Cimentaciones, Limusa-Noriega Editores,
México, Quinta Edición, 2004
-Juárez Badillo, Rico Rodríguez, Mecánica de suelos tomo I, II, Limusa-Noriega

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Editores, México, Edición 2010.

-Rico del Castillo, La Ingeniería de Suelos en las Vías Terrestres : Carreteras
Ferrocarriles y Aeropistas, Limusa – Noriega Editores-1995edición, México 2008.

Fecha del 1er Aporte 26 al 30 de setiembre del 2020

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ASENTAMIENTOS Y TEORIA DEL ESFUERZO CORTANTE

Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
2.1. Teoría de 2.1.1. Asentamientos por  Elabora mapas
asentamientos consolidación primaria y conceptuales 1
secundaria  Realiza lecturas
2.1.2. Asentamientos complementarias
inmediatos  Observa diapositivas e
2.1.3. Tasa de interviene y responde a
consolidación preguntas que se
formulen
2.2. Resistencia 2.2.1. criterio de la falla  Elabora mapas
cortante de los suelos de Morh-coulomb conceptuales 2
Actividades 2.2.2. prueba de corte  Realiza lecturas
Formativas directo complementarias
2.2.3. Prueba de  Observa diapositivas e
compresión simple interviene y responde a
2.2.4. Prueba triaxial preguntas que se
formulen


Investigación 2.5. La investigación 2.5.1.  Presenta un trabajo de 0.5

Formativa investigación
2.6. COVID-19 2.6.1. desarrollando temas 0.5
complementarios a la
Responsabilidad clase y también temas
Social de medio ambiente
aplicando la norma de
redacción APA
Bibliografía específica Braja M. Das, Fundamentos de Ingeniería Geotécnica, CENGAGE Learning, 2014
Enlaces de internet -Crespo Villalaz, Mecánica de Suelos y Cimentaciones, Limusa-Noriega Editores,
México, Quinta Edición, 2004
-Juárez Badillo, Rico Rodríguez, Mecánica de suelos tomo I, II, Limusa-Noriega
Editores, México, Edición 2010.
-Rico del Castillo, La Ingeniería de Suelos en las Vías Terrestres : Carreteras
Ferrocarriles y Aeropistas, Limusa – Noriega Editores-1995edición, México 2008.

Fecha del 2do Aporte 14 al 17 de noviembre del 2020

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: PRESIÓN LATERAL DE TIERRA, MUROS DE

CONTENCIÓN Y CAPACIDAD DE CARGA DE
CIMENTACIONES SUPERFICIALES
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
3.1. Presión lateral de 3.1.1. Teoría de Ranking  Elabora mapas
tierra de las presiones activas y conceptuales 1
pasivas  Realiza lecturas
3.1.2. Diseño de muros de complementarias
contención  Observa diapositivas e
interviene y responde a
preguntas que se
formulen
 Utiliza internet para
identificar herramientas
para determinación de
muestra
3.2. Muros de 3.2.1. Muros de  Elabora mapas
Contención contención en general conceptuales 1
3.2.2. Aplicación de la  Realiza lecturas
Actividades teoría de presión latral en complementarias
Formativas el diseño  Observa diapositivas e
3.2.3. comprobación del interviene y responde a
vuelco, deslizamiento y preguntas que se
capacidad de carga formulen

3.3. Capacidad de 3.3.1. Teoría de Terzaghi  Elabora cuadros de

carga y Meyerhofs operacionalización 2
3.3.2. Calculo de la  Elabora matrices de
capacidad de carga con consistencia
nivel freático
3.3.3. Calculo de la
capacidad de carga con
cargas excéntricas en una
y dos direcciones


Investigación 3.5. Temas presentados 3.5.1. Búsqueda de temas  Presenta un trabajo de 0.5
Formativa de investigación investigación
3.6. resumen 3.6.1. covid-19 desarrollando temas 0.5
complementarios a la
clase y también temas
Responsabilidad Social
de derechos aplicando
la norma de redacción
APA
Bibliografía específica -Braja M. Das, Fundamentos de Ingeniería Geotécnica, CENGAGE Learning, 2014
Enlaces de internet -Crespo Villalaz, Mecánica de Suelos y Cimentaciones, Limusa-Noriega Editores,
México, Quinta Edición, 2004
-Juárez Badillo, Rico Rodríguez, Mecánica de suelos tomo I, II, Limusa-Noriega
Editores, México, Edición 2010.
-Rico del Castillo, La Ingeniería de Suelos en las Vías Terrestres : Carreteras
Ferrocarriles y Aeropistas, Limusa – Noriega Editores-1995edición, México 2008.

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Fecha del 3er Aporte 23 al 27 de diciembre del 2020

5. METODOLOGÍA

a. Estrategias didácticas:
- Exposición dialogante
- Trabajos de investigación

b. Recursos, materiales educativos y tecnológicos

- Infraestructura: se usará las aulas designadas para cada grupo
- Diapositivas
- Pizarra y plumones.
- Pizarra interactiva.
- Resúmenes y hojas de práctica.
- Fotocopias.
- Información de Internet.

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE ACTIVIDADES A EVALUAR PESO
APRENDIZAJE (Especificar la actividad que será evaluada para el (Asignar % para cada
(Se traslada de tabla 1) logro del aprendizaje) actividad)
Primera Unidad

b.1.1 Reconoce y aplica los enfoques,  01 evaluación escrita 70

niveles y diseños de la investigación
científica para una investigación en  01 trabajo de investigación 30
Ingeniería
Total 100

Segunda Unidad

b.1.2. Construye los problemas,  01 evaluación escrita 70

objetivos e hipótesis para una
investigación científica  01 trabajo de investigación 30

Total 100

Tercera Unidad

b.2.1 Clasifica los instrumentos para  01 evaluación escrita 70

recopilación de información para la
presentación de una propuesta de
investigación científica

i.1.1 Aplica las características del  01 trabajo de investigación 30

conocimiento científico para la
formulación de una tesis en
ingeniería

Total 100

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7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlace de

Internet)

Libros que figuran en la biblioteca especializada de Ingeniería de la Universidad Andina del

Cusco, (Signatura es la ubicación en la biblioteca):
▪ Bernal Torres, C. (2006). Metodología de la Investigación. Segunda edición. México:
Pearson/Educación. (Signatura 001. 42 B39)
▪ Caballero Romero, A. (2008). Innovaciones en las guías metodológicas para los
planes y tesis de maestría y doctorado. Primera edición. Lima-Perú: Instituto
Metodológico Alen Caro E.I.R.L. (Signatura 001.42 C12)
▪ Caballero Romero, A. (2011). Metodología integral innovadora para planes y tesis.
Primera edición. Lima-Perú: El Comercio S.A. (signatura 001.42 C12)
▪ Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2006).
Metodología de la Investigación. Quinta Edición. México: McGraw-
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. (Signatura 001. 42 H43)
▪ Hernandez Sampieri, R.; Zapata Salazar, N.; Mendoza Torres, C. (2013). Metodología
de la Investigación para Bachillerato, enfoque por competencias. Primera
Edición. México: Mc Graw Hill. (Signatura 001. 42 H43)
▪ Hernandez Sampieri, R.; Fernandez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2014).
Metodología de la Investigación. Sexta Edición. México: Mc Graw
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. (Signatura 001. 42 H43 2014)
▪ Kreimerman, N. (2007). Métodos de Investigación. Cuarta Edición. México:
TRILLAS. (Signatura 001.4 K81)
▪ Mercado, S. (2012). ¿Cómo hacer una tesis? Licenciatura, maestría y doctorado:
tesinas, informes, memorias, monografías, seminarios de investigación.
Cuarta Edición. México: Limusa. (Signatura 001. 42 M43)
▪ Ñaupas Paitán, H.; Mejía Mejía, E.; Novoa Ramirez, E.; Villagomez Paucar, A. (2014).
Metodología de la Investigación: cuantitativa – cualitativa y redacción de la
tesis. Cuarta Edición. Bogotá – Colombia: Ediciones de la U. (Signatura 001. 42
Ñ11)
▪ Pino Gotuzzo, R. (2007). Metodología de la Investigación. Primera Edición. Lima-
Perú: Editorial San Marcos EIRL. (Signatura 001. 42 P59)
▪ Pino Gotuzzo, R. (2010). Manual de la Investigación Científica, guías metodológicas
para elaborar planes y tesis de pregrado, maestrías y doctoral. Primera
Edición. Lima-Perú: Pinosa EIRL. (Signatura 001. 42 P59)
▪ Tamayo y Tamayo, M. (2011). Metodología Formal de la Investigación Científica.
Segunda edición. Mexico: Limusa, S.A. (Signatura 001. 42 T18)

Libros virtuales que figuran en la biblioteca virtual de la Universidad Andina del Cusco:
http://biblioteca.uandina.edu.pe/bvirtual.html

BiblioTechnia (libros electrónicos en español):

▪ Pimienta, J.; De la Orden, A. (2013). Metodología de la Investigación. Segunda

edición. Recuperado de
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/14291_2703284

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▪ Bernal Torres, C. (2010). Metodología de la Investigación. Recuperado de

https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/6610_2703325

Referencias en Internet:
▪ Universidad Andina del Cusco, (2019). Repositorio de tesis. Recuperado de
http://www.uandina.edu.pe (repositorio de tesis)
▪ Hernandez, E.(2006). Metodología de la Investigación, como escribir una tesis.
Recuperado de
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion/como_escribir_tesis-06.pdf
▪ Sunedu, (2019). Repositorio Renati. Recuperado de http://renati.sunedu.gob.pe/
▪ Concytec, (2019). Repositorio Alicia. Recuperado de
https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/

Cusco, …… de…………………….. de 20…….

………………………………………. ……………………………………….….
Mg. Ing. Montesinos Mgt. Ing. Eigner Román Villegas

………………………………………. ……………………………………….….
Ing. Robert Milton Merino Yepez Mgt. Ing. Eigner Roman Villegas

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