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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

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VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
F5: Esquema de Sílabo, Guía de
Documento Técnico Pedagógico Práctica y Sesión de Aprendizaje

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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE LA ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Escuela profesional : Ingeniería Civil


1.2 Plan de estudios : 2016
1.3 Semestre académico : 2020-2
1.4 Ciclo de estudios : 07
1.5 Área curricular : EBE Estudios básicos específicos
1.6 Código de la asignatura : INV001
1.7 Número de créditos : 03
1.8 Pre-requisito : 120 créditos
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : 04
1.10 Modalidad : Presencial – virtual
1.11 Duración por semanas : 20
1.12 Nº de aula : Aula virtual UAC
1.13 Horario : Lunes y miércoles 07-09 -7A
Martes y jueves 07-09 - 7B
Jueves 09-11 y viernes 16-18 -7E
Lunes y miércoles 14-16 - 7F
1.14 Grupo (s) : 7A, 7B, 7E, 7F
1.15 Inicio y finalización del ciclo : 17 de agosto al 31 de diciembre 2020
1.16 Docente/s responsable/s. (correo) : Dr. Ing. Victor Chacon Sanchez /7A
vchacon@uandina.edu.pe
Mgt. Ing. Carmen Cecilia Gil Rodriguez /7B
crodriguez@uandina.edu.pe
Mgt. Ing. Eigner Roman Villegas /7E
eroman@uandina.edu.pe
Ing. Robert Milton Merino Yepez /7F
rmerino@uandina.edu.pe
1.17 Objetivos educacionales : OE3
1.18 Resultados del estudiante : RE(b)=2, RE(i)=2
1.19 Nivel de logro : Nivel 2
1.20 Indicadores de desempeño : b1, b2, i1

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
Asignatura que corresponde al área de estudios básicos específicos, de carácter teórico
práctico, su propósito es promover el análisis de los fundamentos de la investigación para

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propiciar una actitud científica en el estudiante en los procesos de elaboración del trabajo
de investigación. Su temática comprende: bases y fundamentos del método científico,
tipos, niveles y diseños de investigación científica, diseño metodológico de la
investigación (problemas, objetivos, hipótesis y variables).
Competencias
Al finalizar el semestre académico el estudiante estará en la capacidad de desarrollar
habilidades conceptuales y prácticas para la aplicación correcta de la metodología de la
investigación con pensamiento crítico, propositivo y búsqueda de la verdad con sentido
ético, que le permitan identificar los riesgos e Interpretar la información que se genera en
el contexto fomentando el desarrollo de la región y del país.

2.2. Valores y principios éticos profesionales

PRINCIPIOS
- Respeto a los Derechos y Valores Humanos y la autonomía universitaria.
- Servicio a la comunidad.
- Respeto a la libertad de pensamiento, a la universalidad de los conocimientos, a los
principios constitucionales y a los fines de la Universidad.
- Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.
- Respeto a la integridad en la gestión, cumpliendo de manera cabal el Estatuto y los
Planes de Desarrollo y observando los criterios de equidad, justicia, eficacia,
pertinencia, idoneidad, identidad institucional, coherencia, responsabilidad social
universitaria, transparencia y racionalidad.

VALORES
- Respeto a la dignidad de la persona.
- Solidaridad, honestidad y veracidad.
- Identificada con la cultura ancestral andina, asume y promueve los valores
fundamentales de su filosofía:

- Yachay (sabiduría)
- Llank’ay (trabajo)
- Munay (voluntad)
- Ayni (solidaridad y reciprocidad)

FINES
- Impartir formación universitaria superior de alta calidad.
- Conservar, acrecentar y transmitir la cultura superior de alta calidad.
- Promover la investigación.
- Formar profesionales de excelente nivel académico.

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Objetivos educacionales al que aporta el curso:
Objetivo Educacional 3: Promover permanentemente la innovación tecnológica en base a
investigación científica para mantener su competitividad.

Perfil del egresado al que aporta el curso:


- El egresado de la Carrera Profesional de Ingeniería Civil se ha desarrollado en
las dimensiones: personal, profesional, socio cultural y es competente para

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poder realizar labores de Ingeniero Civil, en base a las áreas de formación de:
cultura general y humanidades, ciencias básicas, tecnología básica,
investigación, actividades, áreas de especialidad y prácticas pre profesionales.
- Tiene las competencias necesarias para desempeñarse en las sub áreas de la
Ingeniería Civil como: Construcciones, Estructuras, Geotecnia, Transportes,
Hidráulica, así como en Investigación.

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Objetivos Indicadores de Resultados de Instrumento


educacional Resultados del estudiante desempeño aprendizaje de evaluación
Redactar uno o más resultados de a utilizar
es aprendizaje por cada desempeño
(b) Investigación; La b.1. Determina b.1.1 Reconoce y aplica Prueba escrita
capacidad de conducir los objetivos y los enfoques, niveles y Lista de cotejo
estudios de problemas restricciones del diseños de la investigación
complejos de ingeniería experimento o científica para una
usando conocimientos prueba a investigación en Ingeniería
(OE3) basados en la investigación y realizar. b.1.2. Construye los Prueba escrita
Promover métodos de investigación problemas, objetivos e Lista de cotejo
permanente- incluyendo el diseño y la hipótesis para una
mente la conducción de investigación científica
innovación experimentos, el análisis y la b.2. Identifica y b.2.1 Clasifica los Prueba escrita
tecnológica interpretación de recopila instrumentos para Lista de cotejo
en base a información, y la síntesis de información recopilación de
investiga- información para producir relevante de información para la
ción conclusiones válidas experimentos o presentación de una
científica pruebas propuesta de investigación
para similares científica
mantener su (i) i.1. Identifica i.1.1 Aplica las Prueba escrita
competiti- Aprendizaje Permanente: El las áreas de características del Lista de cotejo
vidad. reconocimiento de la conocimientos conocimiento científico
necesidad del aprendizaje relevantes para para la formulación de una
permanente y la capacidad su desarrollo tesis en ingeniería
para encararlo en el más profesional.
amplio contexto de los
cambios tecnológicos.
Fuente: Propuesta de la EPII basado en Escobar C. P., 2018

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones teóricos aprendizaje semanas
Específicas
1.1 El 1.1.1. Definición del  Realiza un análisis de
conocimiento conocimiento lectura 2
Actividades
1.1.2. Tipos de  Observa diapositivas y
Formativas
conocimiento responde a las
preguntas que se

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formulen

1.2. La 1.2.1. Definición  Elabora mapas 3


investigación 1.2.2. Características conceptuales
científica 1.2.3. Objeto de estudio  Realiza lecturas
1.2.4. Enfoques en la complementarias
investigación científica  Observa diapositivas e
1.2.5 Niveles en la interviene y responde a
investigación científica preguntas que se
1.2.6 Diseño en la formulen
investigación científica
1.3 La tesis 1.3.1. La tesis Universitaria  Observa diapositivas e
1.3.1. El proyecto de tesis interviene y responde a 1
1.3.2. El trabajo de preguntas que se
investigación de bachillerato formulen
Investigación 1.5. Normas de 1.5.1. La norma APA  Presenta un trabajo de 0.5
Formativa redacción investigación
1.6. La ética 1.6.1. La ética en la desarrollando temas 0.5
investigación complementarios a la
clase y también temas
Responsabilidad Social
de ética aplicando la
norma de redacción
APA
Bibliografía específica Hernandez Sampieri, R.; Fernandez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2014).
Enlaces de internet Metodología de la Investigación. Sexta Edición. México: Editorial Mc Graw
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Bernal Torres, C. (2010). Metodología de la Investigación. Recuperado de
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/6610_2703325
Fecha del 1er Aporte 26 al 30 de setiembre del 2020

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: El proceso de la investigación y diseño de un plan de investigación


Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
2.1. El problema de 2.1.1. Definición del  Elabora mapas
investigación problema de investigación conceptuales 1
2.1.2. Justificación  Realiza lecturas
2.1.3. Limitaciones complementarias
2.1.2. Formulación de  Observa diapositivas e
problemas de interviene y responde a
investigación preguntas que se
formulen
2.2. Variables 2.2.1. Definición de  Elabora mapas
Actividades
variables conceptuales 2
Formativas
2.2.2. Tipos de variables  Realiza lecturas
2.2.3. Indicadores complementarias
2.2.4. Dimensiones  Observa diapositivas e
interviene y responde a
preguntas que se
formulen
2.3. Objetivos 2.3.1. Definición de  Elabora mapas
objetivos conceptuales 1
2.3.1. Formulación de  Realiza lecturas

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objetivos complementarias
 Observa diapositivas e
interviene y responde a
preguntas que se
formulen
2.4. Marco teórico 2.4.1. Antecedentes  Elabora mapas 1
2.4.2. Bases teóricas conceptuales
 Realiza búsqueda en
internet y presenta
resultados
2.5. Hipótesis 2.5.1. Definición de  Realiza lecturas 1
hipótesis complementarias
2.5.2. Tipos de hipótesis  Observa diapositivas e
interviene y responde a
preguntas que se
formulen
2.5. La investigación 2.5.1. Componentes de un  Presenta un trabajo de 0.5
Investigación
trabajo de investigación investigación
Formativa
científica desarrollando temas
2.6. Medio ambiente 2.6.1. La investigación y complementarios a la 0.5
el medio ambiente clase y también temas
Responsabilidad
de medio ambiente
Social
aplicando la norma de
redacción APA
Bibliografía específica Hernandez Sampieri, R.; Fernandez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2014).
Enlaces de internet Metodología de la Investigación. Sexta Edición. México: Editorial Mc Graw
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Bernal Torres, C. (2010). Metodología de la Investigación. Recuperado de
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/6610_2703325
Fecha del 2do Aporte 14 al 17 de noviembre del 2020

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Componentes de un proyecto de investigación en Ingeniería


Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
3.1. Población y 3.1.1. Población  Elabora mapas
muestra 3.1.2. Definición de conceptuales 1
muestra  Realiza lecturas
3.1.3. Métodos de complementarias
muestreo  Observa diapositivas e
3.1.4. Criterios de interviene y responde a
selección de muestra preguntas que se
3.1.5 Criterios de formulen
Actividades
inclusión  Utiliza internet para
Formativas
identificar herramientas
para determinación de
muestra
3.2. Recopilación de 3.2.1. Técnicas e  Elabora mapas
datos instrumentos conceptuales 1
metodológicos  Realiza lecturas
3.2.2. Validación de complementarias
instrumentos  Observa diapositivas e

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3.2.3. Confiabilidad de interviene y responde a


instrumentos preguntas que se
3.2.4. Objetividad de formulen
instrumentos
3.3. Herramientas para 3.3.1. Cuadro de  Elabora cuadros de
elaboración de operacionalización de operacionalización 2
proyectos de tesis variables  Elabora matrices de
3.3.2. Matriz de consistencia
instrumentos
3.3.3. Matriz de
consistencia

3.4. Proyectos de tesis 3.4.1. Componentes de un  Observa diapositivas e 1


proyecto de tesis interviene y responde a
3.4.2. Normativa para preguntas que se
proyectos de tesis en la formulen
Universidad  Identifica la normativa
que figura en la página
web de la Universidad
3.5. Temas presentados 3.5.1. Búsqueda de temas  Presenta un trabajo de 0.5
en ingeniería de investigación en investigación
Investigación repositorios desarrollando temas
Formativa 3.5.2. Búsqueda de temas complementarios a la
de investigación por clase y también temas
internet de derechos aplicando
3.6. Los derechos 3.6.1. Derechos de autor la norma de redacción 0.5
Responsabilidad Social APA
Bibliografía específica Hernandez Sampieri, R.; Fernandez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2014).
Enlaces de internet Metodología de la Investigación. Sexta Edición. México: Editorial Mc Graw
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Bernal Torres, C. (2010). Metodología de la Investigación. Recuperado de
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/6610_2703325
Fecha del 3er Aporte 23 al 27 de diciembre del 2020

5. METODOLOGÍA

a. Estrategias didácticas:
- Exposición dialogante
- Trabajos de investigación

b. Recursos, materiales educativos y tecnológicos


- Infraestructura: se usará las herramientas del aula virtual de la UAC
- Diapositivas
- Videoconferencias
- Pizarra interactiva web.
- Recursos del aula virtual (foro, chat, videos, páginas, url, tareas).
- Archivos pdf.
- Información de Internet.

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6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE


Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE ACTIVIDADES A EVALUAR PESO
APRENDIZAJE (Especificar la actividad que será evaluada para el (Asignar % para cada
(Se traslada de tabla 1) logro del aprendizaje) actividad)
Primera Unidad

b.1.1 Reconoce y aplica los enfoques,  01 evaluación escrita (cuestionario virtual) 70


niveles y diseños de la investigación
científica para una investigación en  01 trabajo de investigación 30
Ingeniería
Total 100

Segunda Unidad

b.1.2. Construye los problemas,  01 evaluación escrita (cuestionario virtual) 70


objetivos e hipótesis para una
investigación científica  01 trabajo de investigación 30

Total 100

Tercera Unidad

b.2.1 Clasifica los instrumentos para  01 evaluación escrita (cuestionario virtual) 70


recopilación de información para la
presentación de una propuesta de
investigación científica

i.1.1 Aplica las características del  01 trabajo de investigación 30


conocimiento científico para la
formulación de una tesis en
ingeniería

Total 100

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlace de


Internet)

Libros que figuran en la biblioteca especializada de Ingeniería de la Universidad Andina del


Cusco, (Signatura es la ubicación en la biblioteca):
▪ Bernal Torres, C. (2006). Metodología de la Investigación. Segunda edición. México:
Pearson/Educación. (Signatura 001. 42 B39)
▪ Caballero Romero, A. (2008). Innovaciones en las guías metodológicas para los
planes y tesis de maestría y doctorado. Primera edición. Lima-Perú: Instituto
Metodológico Alen Caro E.I.R.L. (Signatura 001.42 C12)
▪ Caballero Romero, A. (2011). Metodología integral innovadora para planes y tesis.
Primera edición. Lima-Perú: El Comercio S.A. (signatura 001.42 C12)
▪ Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2006).
Metodología de la Investigación. Quinta Edición. México: McGraw-
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. (Signatura 001. 42 H43)
▪ Hernandez Sampieri, R.; Zapata Salazar, N.; Mendoza Torres, C. (2013). Metodología
de la Investigación para Bachillerato, enfoque por competencias. Primera

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Edición. México: Mc Graw Hill. (Signatura 001. 42 H43)


▪ Hernandez Sampieri, R.; Fernandez Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2014).
Metodología de la Investigación. Sexta Edición. México: Mc Graw
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. (Signatura 001. 42 H43 2014)
▪ Kreimerman, N. (2007). Métodos de Investigación. Cuarta Edición. México:
TRILLAS. (Signatura 001.4 K81)
▪ Mercado, S. (2012). ¿Cómo hacer una tesis? Licenciatura, maestría y doctorado:
tesinas, informes, memorias, monografías, seminarios de investigación.
Cuarta Edición. México: Limusa. (Signatura 001. 42 M43)
▪ Ñaupas Paitán, H.; Mejía Mejía, E.; Novoa Ramirez, E.; Villagomez Paucar, A. (2014).
Metodología de la Investigación: cuantitativa – cualitativa y redacción de la
tesis. Cuarta Edición. Bogotá – Colombia: Ediciones de la U. (Signatura 001. 42
Ñ11)
▪ Pino Gotuzzo, R. (2007). Metodología de la Investigación. Primera Edición. Lima-
Perú: Editorial San Marcos EIRL. (Signatura 001. 42 P59)
▪ Pino Gotuzzo, R. (2010). Manual de la Investigación Científica, guías metodológicas
para elaborar planes y tesis de pregrado, maestrías y doctoral. Primera
Edición. Lima-Perú: Pinosa EIRL. (Signatura 001. 42 P59)
▪ Tamayo y Tamayo, M. (2011). Metodología Formal de la Investigación Científica.
Segunda edición. Mexico: Limusa, S.A. (Signatura 001. 42 T18)

Libros virtuales que figuran en la biblioteca virtual de la Universidad Andina del Cusco:
http://biblioteca.uandina.edu.pe/bvirtual.html

BiblioTechnia (libros electrónicos en español):

▪ Pimienta, J.; De la Orden, A. (2013). Metodología de la Investigación. Segunda


edición. Recuperado de
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/14291_2703284
▪ Bernal Torres, C. (2010). Metodología de la Investigación. Recuperado de
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/resumen/6610_2703325

Referencias en Internet:
▪ Universidad Andina del Cusco, (2019). Repositorio de tesis. Recuperado de
http://www.uandina.edu.pe (repositorio de tesis)
▪ Hernandez, E.(2006). Metodología de la Investigación, como escribir una tesis.
Recuperado de
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion/como_escribir_tesis-06.pdf
▪ Sunedu, (2019). Repositorio Renati. Recuperado de http://renati.sunedu.gob.pe/
▪ Concytec, (2019). Repositorio Alicia. Recuperado de
https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/

Cusco, …… de…………………….. de 20…….

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Ing. Robert Milton Merino Yepez Mgt. Ing. Eigner Roman Villegas

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