Está en la página 1de 11

Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.

Física General. 100413A_954


Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Nombre: Documento: Grupo:

Cristian Sebastian Mena Pereira 1121446246 630

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.

Pregunta Respuesta

¿Participó en el Foro de la unidad número 1? SI No x_________

¿Usa el formato adecuado? SI x No _________

Copie la evidencia de revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Nota: Si el estudiante marca Si y no participó en el foro su prueba será anulada bajo los criterios de la rúbrica del curso

Desarrollo del ejercicio 1

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Energía en la pista de patinaje

Copie aquí el enlace de la videograbación: Nota: Si no se realiza el vídeo o el enlace no está en esta
misma tabla, el puntaje asignado máximo será de 5 puntos.

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Energía en la pista de patinaje


Pregunta Respuesta

1. ¿Cuál es el comportamiento de la energía cinética y Al comenzar la trayectoria la energía cinética desaparece, en


potencial en los puntos más altos de la pista? cambio la energía potencial se eleva en lo máximo ya que la
Justifique su respuesta. energía cinética es la energía de movimiento.

Cuando la niña empieza hacer el recorrido y llega a lo más


2. ¿Cuál es el comportamiento de la energía cinética y bajo de la pista, se puede observar que solo hay energía
potencial en el punto más bajo de la pista? Justifique cinética esto sucede ya que la energía potencial almacena un
su respuesta. elemento debido a la posición en la que se encuentra.

3. ¿Cuál es el comportamiento de la energía total en La energía total no tiene un movimiento ya que existe una
toda la pista? Justifique su respuesta. igualdad entre las energías.

4. ¿Cuál es el efecto de la gravedad en el movimiento Cuando la gravedad se encuentra en poca la niña se desplaza
y en las energías? Justifique su respuesta con una sola hacia arriba y cuando se encuentra en media y grande la
base teórica. gravedad tienden aumentar la velocidad.

La energía potencial y cinética siguen teniendo la misma


trayectoria como anteriormente se puede observar, que
cuando tenemos la fricción en poca la niña se mueve
5. ¿Cuál es el efecto de la fricción en el movimiento y fácilmente por la pista, pero cuando está en media la niña
en las energías? Justifique su respuesta con una base solo alcanza a llegar a la mitad de la pista y a medida que
teórica. avanza va disminuyendo su fuerza y cuando elegimos la
fricción grande igualmente llega hasta la mitad de la pista
pero pierde más rápido su fuerza.

Tabla 1. Preguntas para responder en el ejercicio 1. Simulador: Energía en la pista de patinaje

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.


Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

2. [7 puntos] Conservación de la energía mecánica

Enunciado: En el diseño de un sistema inteligente IoT, en el proceso de recolección de basuras, un Ingeniero Electrónico
Unadista está encargado en desarrollar el sistema. Utilizará sensores de movimiento y un sistema amortiguado para efectos de
disminuir los impactos físicos del material reciclado. Los recolectores de basura son cilíndricos y son arrojados desde el punto
de recolección inicial hasta el centro de acopio y recolección. En el proceso, al final la energía perdida debida al rozamiento es
de 100 J .

Problema: Los cilindros se arrojan uno a uno desde la parte más alta ubicada a una altura de h=ψ × 102 m; la masa total de los
contenedores cilíndricos de basura es de 4 ψ kg. El sistema amortiguado consiste en un resorte y un panel plástico para evitar
diferencias de energía en la colisión (similar al de un automóvil) cuya constante de elasticidad del resorte es k =25000 N /m
que detiene su movimiento al caer.

Con base en esta información.

a. Determine la energía de lanzamiento del cilindro en el punto más alto y en el más bajo.
b. Determine la velocidad con la que llega al punto más bajo.
c. Determine la longitud de compresión del resorte en el sistema amortiguado.
d. ¿Por qué es relevante calcular la energía y la velocidad para el Ingeniero en la construcción de su sistema IoT?

Desarrollo del ejercicio 2. Conservación de la energía mecánica


ψ=20

m=4 ( 20 ) kg=80 kg
2
h=20 x 10 m=2000 m

k =25000 N /m
Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

E perdida =100 j

m
v1 =0 → parte de reposo
s
a. Determine la energía de lanzamiento del cilindro en el punto más alto y en el más bajo.

E1=U 1+ K 1
1
E1=mgh1 + mv
2 1 2

( m
)
E1= ( 80 kg )∗ 9,81 2 ∗( 2000 m )
s

E1=1.569 .600 J

E2= E1−E perdida


1569600 J −100 J
1569500 J

b. Determine la velocidad con la que llega al punto más bajo.

E2=U 2+ K 2
1
E2=mgh2 + mv
2 2 2

1
E2= mv
2 2 2

1
mv =E2
2 2 2

2 2 E2
v2 =
m

√2E
√ v 2 2= m 2
v 2=
√2 E2
m

v 2=
√ 2 ( 1569500 J )
80 kg
v 2=39237,5 m/s

c. Determine la longitud de compresión del resorte en el sistema amortiguado.

E2= EPe
1 2
E Pe= kx
2
Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

1 2
kx =E 2
2
2 2 E2
x=
k

√ 2E
√ x 2= k 2
x=
√ 2 E2
k

x=

2 ( 1569500 J )
25000 N /m
x=125,56 m

d. ¿Por qué es relevante calcular la energía y la velocidad para el Ingeniero en la construcción de su sistema IoT?

Se necesita tener el conocimiento tanto de la energía y potencia para saber que material, longitud y distancia tendrá en
el resorte para que así soporte la energía mecánica a lo que el cilindro choque al aguante.

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

3. [7 puntos] Conservación del momento lineal

Enunciado: La figura 2, muestra dos robots combatientes que se deslizan sobre una superficie sin fricción. El robot A, con
masa de ψ kg, se mueve inicialmente a 2.0 m/s paralelo al eje x . Choca con el robot B, cuya masa es de ψ /2kg y está
inicialmente en reposo. Después del choque, el robot A se mueve a 1.0 m/s en una dirección que forma un ángulo α =30 ° con
su dirección inicial.
Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

m^
v LA =2 i
s
vi 8 =0 → enreposo
m
v fA=1 → a=30 °
s
m A =42 kg
mB =21 kg

Desarrollo del ejercicio 3. Conservación del momento lineal


Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

a. Determine la velocidad final para el robot B.

m A v iA + mB v iB =m A v fA+ mB v fB

m A v iA =m A v fA + mB v fB

m A v iA i^ =m A ( v fA i^ + v fA J^ ) +mB ( v fB i+
^ v fB J^ )

^
m A v iA i=m ^ ^ ^ ^
A v fA i +v fA J + m B v fB i+ m B v fB J

^ ( m v +m v ) i+¿
m A v iA i= ^ ( m v +m v ) J^
A fA B fB A fA B fB

^
m A v iA i=m ^ ^
A v fA i+m B v fB i

^
mB v fB i=m ^ ^
A v iA i−m A v fA i

^
m A v iA i−m ^
^ A v fA i
v fB i=
mB

^
m A v iA i−m ^
A v fA i cos ( a )
^
v fB i=
mB

m m
( 42 kg)(2 )−( 42kg )( 1 )cos(30 °)
s s
v fB i^ =
( 21kg )

m^
v fB i^ =2,68 i
s

0=m A v fA ^j+ mB v fB ^j

−m A v fA ^j=mB v fB ^j

−m A v fA ^j
v fB ^j=
mB

−m A v fA sen ( a ) −( 42 kg )( 1 m/s ) sen ( 30° )


v fB ^j= =
mB ( 21 kg )

v fB ^j=−1 m/s
Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

v fB=√ ( 2,28 m/s ) + (−1 m/s )


2 2

v fB=2,48 m/s

b. Calcula la dirección que forma el ángulo del Robot B después de la colisión.

v fB ^j
tan( β)=
v fB i^

β=tan
−1
( )
v fB ^j
v fB i^

β=tan−1 ( 2,28 m/s )


−1 m/s

−1
β=tan =−23,68°

β=−23,68 °=336,32°

Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

4. [7 puntos] Conservación de la cantidad de flujo

Enunciado: Un sistema de riego de una plantación descarga agua de un tubo cilíndrico horizontal con un flujo de
Φ 1=5000 c m3 /s .  En un extremo del tubo, donde el radio es de r 1=ψ ×10−1 cm , la presión absoluta del agua es de
5 ψ −1
P1=2 ×10 Pa. En el otro extremo del tubo, se reduce el radio a r 2= × 10 cm. Con base a esta información:
2

cm3
∅=5000
s
−1
r 1=42∗10 cm=4,2 cm=0,042 m
−1
r 2=21∗10 cm=2,1 cm=0,021.5 m
5
p1=2∗10 pa

Desarrollo del ejercicio 4. Conservación de la cantidad de flujo


Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

a. Determine qué principio de conservación se aplica en este ejercicio

Debido a que el volumen del agua permanece constante, usaremos la ecuación de continuidad y luego el principio de
Bernoulli o también denominado como la ecuación de Bernoulli, donde la cantidad de flujo se conserva. Esto indica
que en un flujo constante la suma de todas las formas de energía en un fluido a lo largo de una línea de flujo es la
misma en todos los puntos de esa línea.

b. Realice una representación de la situación.

c. Determine la rapidez con el que el agua sale en cada uno de los extremos del flujo.

Como el volumen del agua permanece constante, aplicamos la ecuación de continuidad:

A1 V 1= A2 V 2=∅
3
cm
A1 V 1= A2 V 2=5000
s
3
cm
A1 V 1=5000
s
3
cm
A2 V 2=5000
s

2
A1=πr
1
A1= (3,1416 )( 4,2 cm)2
A1=55,42 cm2

2
A2=πr
2
A2= ( 3,1416 )( 2,1 cm )2
A2=13,85cm 2
Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

3
cm
A1 V 1=5000
s
3
cm
5000
s
v1 =
A1
3
cm
5000
s
v1 = 2
55,42 cm
v1 =90,22 cm/s
cm
∗1m
s
v1 =90,22 =0,90 m/s
100 cm

3
cm
A2 V 2=5000
s
3
cm
5000
s
v 2=
A2
cm 3
5000
s
v1 =
13,85 cm 2

v 2=361 cm/ s

cm
∗1m
s
v 2=361 =3,61 m/s
100 cm

d. Determine la presión absoluta tiene el agua al fluir por el extremo del tubo con radio reducido.

En este caso usamos la ecuación de Bernoulli, que esta dada por:


1 2 1 2
p1 + ρv1 + ρgh1= p2 + ρv 2 + ρgh2
2 2

kg
ρ=1000 3
seria la densidad del agua
m esta

h1 =h2=h
Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

1 2 1 2
p1 + ρv1 + ρgh= p2 + ρv 2 + ρgh
2 2

1 2 1 2
p1 + ρv1 = p 2+ ρv 2
2 2
1 2 1 2
p2= p1 + ρv 1 −p 2− ρv 2
2 2

1 1
p2=2∗10 Pa+ ( 1000 KG /m ) ( 0,90 m/s ) − ( 1000 KG /m ) ( 3,61 m/ s )
5 3 2 3 2
2 2
5
p2=2∗10 Pa+ 405 pa−6516,05 Pa

p2=193888,95 Pa

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

Desarrollo del ejercicio 5.

[15 puntos] Caída Libre: Conservación de la Energía

A partir de la experiencia en la plataforma Algodoo, conteste las preguntas:

Copie en el cuadro del frente el enlace del


vídeo:

 ¿Por qué la primera oscilación es la que Porque al principio al estar a una mayor distancia la
contiene la mayor energía? velocidad y desplazamiento de la masa es mucho mayor y
obtiene oscilaciones más grandes en todo el recorrido
 ¿Las oscilaciones en el sistema masa-resorte no, en cuento del objeto que se utilice para medir las
son repetibles en una experiencia de oscilaciones mantenga un punto de equilibrio adecuado
laboratorio? según el resorte y superficie que se vaya a utilizar

 ¿Qué ocurre si el resorte aumenta su constante Al tener una elasticidad mayor el número de oscilaciones
de elasticidad mayor? ¿y una menor? va a ser menor y no tendrá tanta influencia de esa energía
Al tener una elasticidad menor tendrá mayor número de
oscilaciones con las cuales aplicar la energía potencial y
cinética
Anexo 2 Ejercicios Tarea 3.
Física General. 100413A_954
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

¿Qué pasaría si el resorte tuviese una longitud Si la longitud fuera mayor las oscilaciones tardarían más
mayor? ¿y una menor? en efectuarse y las energías en Jules serían diferentes
Si la longitud fuera menor las oscilaciones serían muy
rápidas dando cantidad menor de estadísticas en Jubes
Graficas

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5

También podría gustarte