ESCUELA 1-695: “Rosa berNARDINA GARCÍA DE BLANCO”
ALUMNOS QUE CURSARON 7mo. “B”GRADO DURANTE 2021.
ALUMNOS LENGUA Y LITERAT.
ACOSTA MATÍAS BUEN ALUMNO, REQUIERE
ENTUSIASMO Y MAYOR
MANUEL DEDICACIÓN A SUS TAREAS.
LECTURA CORRIENTE. Tiene
capacidad pero no se esfuerza. HA
ALCANZADO LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
AGUILAR JEREMÍAS NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA. ALUMNO BRILLANTE.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA. SABE
TRABAJAR EN GRUPO. ES
PARTICIPATIVO Y PROACTIVO.
ANGILERI THOMÁS BUEN ALUMNO, ALGO APÁTICO.
TIENE LECTURA CORRIENTE Y
EMANUEL EXPRESIVA. MUY BUENA
COMPRENSIÓN.
FALTA DE VOLUNTAD EN REALIZAR
SUS TAREAS, FALTA DE
ORGANIZACIÓN. HIZO LO MÍNIMO.
ARAYA NAHUEL URIEL BUEN ALUMNO. SI DEDICARA
MÁS TIEMPO AL ESTUDIO, ELLO SE
OBSERVARÍA CON CLARIDAD PUES
TIENE MUCHAS CAPACIDADES.
TIENE LECTURA CORRIENTE.
BUENA COMPRENSIÓN.
TIENE UN RITMO DE TRABAJO
LENTO.
ARGOTE ERIC NICOLÁS NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA. ALUMNO BRILLANTE.
EXCELENTE COMPRENSIÓN
LECTORA.
ES RESPETUOSO Y COLABORADOR.
ES ORGANIZADO. SUS CARPETAS
CIENCIAS SOCIALES
ALUMNO BUENO. A VECES NO
PUEDE ORGANIZAR SUS TIEMPOS
Y TAREAS. NO PUEDE COMUNICAR
LO QUE ESTUDIÓ.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
ALUMNO EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ. ES SOLIDARIO.
THOMÁS CUMPLIÓ EN BUEN
NIVEL.
SI DEDICARA MÁS TIEMPO AL
ESTUDIO, ELLO SE OBSERVARÍA
CON CLARIDAD PUES TIENE
MUCHAS CAPACIDADES.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
ALUMNO BUENO.
A VECES NO PUEDE ORGANIZAR
SUS TIEMPOS Y TAREAS. SABE
COMUNICAR LO QUE ESTUDIÓ.
PERO SE DISTRAE FÁCILMENTE.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
ALUMNO MUY BUENO. PUEDE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. ES RESPONSABLE.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ.
INFORMES
DOCENTE: FERNANDEZ ROSANA GRACIELA
F.E. Y CIUDADANA OBSERVACIONES
BUEN ALUMNO. MUY TÍMIDO.
FALTA VOLUNTAD PARA
ESTUDIAR. LA FAMILIA NO
COLABORA. SUS CARPETAS TIENEN
TAREAS INCOMPLETAS.
EXCELENTE DESEMPEÑO. MAMÁ DOCENTE.
ÉL APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVO, COMPROMETIDO
Y ESTUDIOSO.
BUEN DESEMPEÑO, FALTÓ
MUCHO A CLASE.
NO LOGRÓ UN TRABAJO
INDEPENDIENTE, NI DESARROLLAR
HÁBITOS DE ESTUDIO.
BUEN ALUMNO, RESPONSABLE, LIMITADOS RECURSOS
ALGO TÍMIDO. ECONÓMICOS: este año
NO LOGRÓ UN TRABAJO afrontaron varios problemas.
INDEPENDIENTE, NI DESARROLLAR
HÁBITOS DE ESTUDIO.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ERIC APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVO, COMPROMETIDO
Y ESTUDIOSO.
BIEN DESARROLLADO SU JUICIO
CRÍTICO. PUEDE SINTETIZAR Y
 ESTÁN COMPLETAS Y PROLIJAS.
BAEZ DÍAZ, ZAIRA NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA. ALUMNA MUY BUENA.
MORENA EXCELENTE COMPRENSIÓN
LECTORA.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
Y PROLIJAS.
DEMUESTRA NOBLES VALORES.
BATTISTELLA NAIDA MUY BUEN ALUMNA, PESE A SUS
DIVERSAS INASISTENCIAS.
TAMARA TIENE LECTURA CORRIENTE.
BUENA COMPRENSIÓN. FALTA DE
ESMERO EN SUS PRODUCCIONES
ESCRITAS.
DIFICULTAD EN ORTOGRAFÍA.
ALCANZÓ LOS CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
CAÑAS SOSA, URIEL ALUMNO AUTÓNOMO. NIVEL DE
LECTURA CORRIENTE Y EXPRESIVA.
NICOLÁS. ALUMNO MUY BUENO. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA.
FALTA DE ESMERO EN SUS
PRODUCCIONES ESCRITAS.
DIFICULTAD EN ORTOGRAFÍA.
CARMONA GAUNA,
SE TRABAJARON LOS CONTENIDOS
FACUNDO HORACIO. MÍNIMOS.
FALTA DE ESMERO Y DEDICACIÓN.
DIFICULTAD EN LECTURA, SÓLO
EJERCITA EN LA ESCUELA. NIVEL
ENTRE VACILANTE Y CORRIENTE
(dependiendo de su ejercitación y
de la dificultad del texto).
INCUMPLIMIENTO DE TAREAS.
REQUIERE SEGUIMIENTO
CONSTANTE DE SUS DOCENTES,
QUIENES REALIZARON
ADAPTACIONES DE ACCESO.
ALUMNA EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSA Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. SABE COMUNICAR LO
QUE ESTUDIÓ. ES SOLIDARIA.
PUEDE SINTETIZAR Y ELABORAR
ESQUEMAS DE CONTENIDO.
ALUMNA MUY BUENA. A VECES
NO PUEDE ORGANIZAR SUS
TIEMPOS Y TAREAS.
FALTÓ MUCHO A CLASE.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ. ALCANZÓ LOS
CONTENIDOS PRIORITARIOS.
ALUMNO MUY BUENO
RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. SABE COMUNICAR LO
QUE ESTUDIÓ.
SE DESTACA SU EXPRESIÓN ORAL.
SABERES PRIORITARIOS.
FALTA DE ORGANIZACIÓN.
TRABAJOS INCOMPLETOS.
DIFICULTAD EN COMPRENDER
CONSIGNAS.
DIFICULTAD PARA RESUMIR.
FALTA DE LECTURA Y/O ESTUDIO.
DIFICULTAD EN UBICACIÓN
TEMPORAL Y ESPACIAL.
ELABORAR ESQUEMAS DE
CONTENIDO.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
Y ESTUDIOSA.
MUY BUEN CUMPLIMIENTO.
BUENA ALUMNA, RESPONSABLE,
ALGO TÍMIDA.
ES INDEPENDIENTE Y MUY
CREATIVO.
TIENE MUCHA CAPACIDAD PERO
NO LE DEDICA TIEMPO SUFICIENTE
AL ESTUDIO.
HIZO LO MÍNIMO.
SIEMPRE SOLICITABA SALIR DEL
CURSO.
SIEMPRE CAMINABA POR EL AULA.
TRABAJOS POBRES.
LA FAMILIA SIEMPRE COLABORA.
LA FAMILIA COLABORA.
SUELE TENER DIFERENCIAS CON
SUS PARES Y EXPRESARLAS, SUELE
DISCUTIR.
FUE DERIVADO A
PSICOPEDAGOGÍA, POR SU FALTA
DE ORGANIZACIÓN, POR
OBSERVAR SUS DISTRACCIONES
CONSTANTES.
TAMBIÉN DEAMBULABA EN EL
AULA, JUGABA DE MANOS CON
SUS PARES Y EXPRESABA
INSULTOS.
 POBREZA EN SU VOCABULARIO.
CONTRERAS SORIA EXCELENTE ALUMNO, DESTACADO
POR SU EXPRESIÓN ORAL Y
AUGUSTO NICOLÁS ESCRITA. APLICADO, RESPONSABLE
Y ORGANIZADO.
TIENE LECTURA CORRIENTE
EXPRESIVA. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA.
ALCANZÓ LOS SABERES EN SU
MÁXIMO NIVEL.
CORNEJO GIULIANA MUY BUENA ALUMNA.
TIENE LECTURA CORRIENTE. MUY
GUADALUPE BUENA COMPRENSIÓN. MEJORÓ
SU FLUIDEZ LECTORA.
AFRONTÓ LOS DESAFÍOS
PROPUESTOS CON ALEGRÍA.
EXCELENTES PRODUCCIONES.
CORNEJO PANI, GABRIEL LECTURA CORRIENTE. BUENA
COMPRENSIÓN.
VALENTÍN TIENE ESCRITURA CON
OMISIONES.
LA DIFICULTAD ES QUE VALENTÍN
ES DISPERSO Y, A VECES, NO
RECIBE SU MEDICACIÓN, porque
sus padres no continuaron
llevándolo al neurólogo, pero sí lo
medicaban.
SE TRABAJARON LOS SABERES
MÍNIMOS.
CUELLO NAHUEL EXCELENTE COMPRENSIÓN
LECTORA. ALUMNO AUTÓNOMO.
AGUSTÍN NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA. ALUMNO BRILLANTE Y
CON MÚLTIPLES CAPACIDADES.
MUY BUENA FLUIDEZ LECTORA.
EXCELENTES PRODUCCIONES.
FARIA MARÍA PILAR ALUMNA AUTÓNOMA. NIVEL DE
LECTURA CORRIENTE Y EXPRESIVA.
ALUMNA MUY BUENA. ESCRIBE
EXCELENTES PRODUCCIONES.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
ALUMNO EXCELENTE.
SIEMPRE ORGANIZÓ SUS TIEMPOS
Y TAREAS. SABE COMUNICAR LO
QUE ESTUDIÓ.
DESARROLLÓ HÁBITOS DE
ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN.
TRABAJO AUTÓNOMO.
ALUMNA MUY BUENA.
SIEMPRE ORGANIZÓ SUS TIEMPOS
Y TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ.
ALUMNO MUY DISTRAÍDO Y
DEAMBULADOR. ALGUNAS VECES,
CUANDO ESTÁ TRANQUILO,
TRABAJA BIEN.
SUELE TRABAJAR JUNTO A SU
DOCENTE (sentándose a su lado).
ABORDÓ LOS CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
NO LOGRÓ HÁBITOS DE ESTUDIO,
NI UN TRABAJO AUTÓNOMO.
REQUIERE CONSTANTE
SEGUIMIENTO.
EXCELENTE ALUMNO: APLICADO,
RESPONSABLE, COMUNICATIVO.
SIEMPRE CUMPLE.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
Y PROLIJAS.
ALUMNA EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSA Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. SABE COMUNICAR LO
ALUMNO BRILLANTE: GRAN JUICIO VIVE CON SU MAMÁ Y CON SUS
CRÍTICO. ABUELOS.
CARPETAS COMPLETAS Y
PROLIJAS.
EXCELENTE ALUMNA. SU MAMÁ ES DOCENTE.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
Y PROLIJAS.
PARA ALCANZAR LOS SABERES FUE DERIVADO. ESTÁ EN
MÍNIMOS, SE LO HA TRATAMIENTO POR DÉFICIT
CONSIDERADO MUCHO, TODAS ATENCIONAL, ESTÁ MEDICADO.
SUS DOCENTES HAN ADAPTADO LOS PADRES FIRMARON UN
LAS ESTRATEGIAS PARA QUE COMPROMISO DE RETOMAR LAS
VALENTÍN TRABAJARA BIEN. CONSULTAS CON EL NEURÓLOGO.
ES UN NIÑO ALEGRE. ES MUY INQUIETO.
EN EL HOGAR TIENE AUSENCIA DE LOS PADRES EXPRESARON QUE
LÍMITES Y PASA MUCHO TIEMPO INTERRUMPIERON EL
EN LA CALLE. TRATAMIENTO PUES PERDIERON
FALTA DE VOLUNTAD. NO LE SUS TRABAJOS.
DEDICA TIEMPO AL ESTUDIO.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ES PARTICIPATIVO,
COMPROMETIDO Y ESTUDIOSO.
ES INDEPENDIENTE EN SU
TRABAJO DIARIO.
EXCELENTE DESEMPEÑO. SU MAMÁ ES DOCENTE.
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
Y ESTUDIOSA.
 DESTACADA POR SU EXPRESIÓN QUE ESTUDIÓ. ES INDEPENDIENTE Y MUY
ORAL Y ESCRITA. APLICADA, EXPRESÓ NOBLES VALORES. CREATIVA.
RESPONSABLE Y ORGANIZADA. ALCANZÓ LOS SABERES EN SU
DEMUESTRA NOBLES VALORES. MÁXIMO NIVEL.

GÓMEZ RENZO EXCELENTE ALUMNO: APLICADO
TIENE LECTURA CORRIENTE Y
LAUTARO EXPRESIVA. MUY BUENA
COMPRENSIÓN LECTORA.
DESTACADO POR SU EXPRESIÓN
ORAL Y ESCRITA.
DEMUESTRA NOBLES VALORES.
GONZALEZ JIULIANA BUENA ALUMNA, PESE A SUS
DIVERSAS INASISTENCIAS.
PRISCILA TIENE LECTURA CORRIENTE.
BUENA COMPRENSIÓN. MEJORÓ
SU FLUIDEZ CON LA PRÁCTICA.
FALTA DE ESMERO EN SUS
PRODUCCIONES ESCRITAS.
DIFICULTAD EN ORTOGRAFÍA.
ALCANZÓ LOS CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
GONZALEZ MOYANO ÁNGEL TIENE FALTA DE VOLUNTAD
PARA RESOLVER TAREAS.
ÁNGEL ALBERTO LECTURA CORRIENTE.
BUENA COMPRENSIÓN.
A VECES EXPRESA MALA
CONDUCTA Y DISCUTE LAS
NORMAS DE CONVIVENCIA.
ESCRIBE BUENAS PRODUCCIONES,
PERO TIENE MUCHAS
DIFICULTADES EN ORTOGRAFÍA.
SE TRABAJARON LOS SABERES
MÍNIMOS.
FALTÓ MUCHO A CLASE.
GONZALEZ MOYANO LEONEL TIENE FALTA DE
VOLUNTAD PARA RESOLVER
LEONEL JOSÉ TAREAS.
LECTURA CORRIENTE.
BUENA COMPRENSIÓN.
A VECES EXPRESA SUS DUDAS.
ESCRIBE BUENAS PRODUCCIONES,
ALUMNO MUY BUENO.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ.
ALUMNA MUY BUENA.
A VECES NO PUEDE ORGANIZAR
SUS TIEMPOS Y TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ. ALCANZÓ LOS
CONTENIDOS PRIORITARIOS.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD
EN LA UBICACIÓN TEMPORAL Y
ESPACIAL.
SE TRABAJÓ CON CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
NO TIENE HÁBITOS DE ESTUDIO.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD
EN LA UBICACIÓN TEMPORAL Y
ESPACIAL.
SE TRABAJÓ CON CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
NO TIENE HÁBITOS DE ESTUDIO.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ES PARTICIPATIVO,
COMPROMETIDO Y ESTUDIOSO.
ES INDEPENDIENTE EN SU
TRABAJO DIARIO.
BUENA ALUMNA, RESPONSABLE,
ALGO TÍMIDA.
FALTA DE TIEMPO PARA
ESTUDIAR, NO SE ORGANIZA.
ÁNGEL ES TRAVIESO, NO DEDICA
TIEMPO AL ESTUDIO.
NO LOGRÓ AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
LEONEL NO DEDICA TIEMPO AL
ESTUDIO. SUELE AYUDAR A SUS
PADRES EN EL TRABAJO.
NO LOGRÓ AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO. FALTÓ MUCHO A CLASE.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
ESTE AÑO SU PAPÁ FALLECIÓ AL
CONTAGIARSE COVID Y TENER
COMORBILIDAD.
LA FAMILIA COLABORA.
TIENE MUCHAS INASISTENCIAS A
LO LARGO DE SU TRAYECTORIA
ESCOLAR.
ESCASOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
TIENE MUCHAS INASISTENCIAS A
LO LARGO DE SU TRAYECTORIA
ESCOLAR.
ESCASOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
 PERO TIENE MUCHAS
DIFICULTADES EN ORTOGRAFÍA.
SE TRABAJARON LOS SABERES
MÍNIMOS.
FALTÓ MUCHO A CLASE.
HONORATO CORSO HUGO TIENE FALTA DE VOLUNTAD
PARA RESOLVER TAREAS.
HUGO CÉSAR LECTURA CORRIENTE.
BUENA COMPRENSIÓN.
A VECES EXPRESA SUS DUDAS.
ESCRIBE BUENAS PRODUCCIONES,
PERO TIENE MUCHAS
DIFICULTADES EN ORTOGRAFÍA.
SE TRABAJARON LOS SABERES
MÍNIMOS.
FALTÓ MUCHO A CLASE.
MARINOZZI MOLINA, MUY BUENA ALUMNA.
APLICADA. TIENE LECTURA
MARÍA DEL MAR. CORRIENTE Y EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA.
SUS PRODUCCIONES SON MUY
BUENAS PERO PRESENTAN
ERRORES DE ORTOGRAFÍA.
EXPRESÓ NOBLES VALORES:
AYUDANDO A SUS PARES CON LAS
TAREAS.
MARTÍNEZ AGUSTÍN AGUSTÍN ES UN NIÑO INTEGRADO:
TIENE CAPACIDADES DIFERENTES
JOSÉ EN EL ASPECTO COGNITIVO Y
MOTOR.
LECTURA CORRIENTE.
DIFICULTAD EN COMPRENSIÓN.
A VECES EXPRESA SUS DUDAS.
NO MEJORÓ SU FLUIDEZ LECTORA.
RITMO DE TRABAJO LENTO.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
TIENE FALTA DE VOLUNTAD PARA
RESOLVER TAREAS.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD
EN LA UBICACIÓN TEMPORAL Y
ESPACIAL.
SE TRABAJÓ CON CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
NO TIENE HÁBITOS DE ESTUDIO.
FALTÓ MUCHO A CLASE.
ALUMNA EXCELENTE, ESTUDIOSA
Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. SABE COMUNICAR LO
QUE ESTUDIÓ.
FALTÓ MUCHO A CLASE.
AGUSTÍN LLEGA FELIZ A LA
ESCUELA.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD
EN LA UBICACIÓN TEMPORAL Y
ESPACIAL.
SE TRABAJÓ CON CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
NO TIENE HÁBITOS DE ESTUDIO.
SUS CARPETAS ESTÁN
PRIORITARIOS.
ESTE ALUMNO TRANSCURRE GRAN
PARTE DEL DÍA EN LA CALLE.
HUGO NO DEDICA TIEMPO AL
ESTUDIO. SUELE AYUDAR A SU
PADRE EN EL TRABAJO.
NO LOGRÓ AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO. NO ESTUDIA.
MARÍA DEL MAR TIENE BUEN
DESEMPEÑO.
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
Y ESTUDIOSA.
TIENE AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO DIARIO.
AGUSTÍN NO DEDICA TIEMPO AL
ESTUDIO. HACE LO MÍNIMO.
NO LOGRÓ AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO.
TAMPOCO CUMPLIÓ CON LOS
MATERIALES SOLICITADOS, PUES
NO USABA AGENDAS, NI
RECORDATORIOS.
MOCHILA DESORDENADA.
TIENE MUCHAS INASISTENCIAS A
LO LARGO DE SU TRAYECTORIA
ESCOLAR. HA CURSADO SU NIVEL
PRIMARIO EN VARIAS ESCUELAS.
SU MAMÁ NO SE OCUPA DE ÉL NI
SE PREOCUPA, POR ESO ESTÁ A
CARGO DE SU PAPÁ.
ESCASOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
AGUSTÍN TIENE VARIOS
HERMANOS. SUS PADRES
INTERRUMPIERON TODAS LAS
CONSULTAS MÉDICAS DEBIDO A
LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS.
FUE DERIVADO
LOS PADRES FIRMARON UN
COMPROMISO DE RETOMAR LAS
CONSULTAS CON EL
TRAUMATÓLOGO Y EMPEZAR
KINESIOLOGÍA PUES AGUSTÍN
DEBE USAR BASTONES
CANADIENSES (pedido de la
 ESCRIBE BUENAS PRODUCCIONES,
PERO TIENE MUCHAS
DIFICULTADES EN ORTOGRAFÍA.
SE TRABAJARON LOS SABERES
MÍNIMOS.
AGUSTÍN NO SE ESMERA EN
PREGUNTAR “siempre espera la
ayuda de los demás”.
REQUIERE SEGUIMIENTO
PERMANENTE.
OYARCE OLGUÍN AITANA AITANA ES UNA ALUMNA BUENA;
SABE SUS DERECHOS.
GUADALUPE CUANDO ESTÁ DE MAL HUMOR,
DISCUTE MUCHO.
NO ES ORGANIZADA.
. TIENE LECTURA CORRIENTE,
PERO NO DEDICA TIEMPO PARA
EJERCITAR.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA.
SUS PRODUCCIONES SON BUENAS
PERO PRESENTAN ERRORES DE
ORTOGRAFÍA.
SANTILLI ESMERALDA ALUMNA BRILLANTE Y HUMILDE.
SUMAMENTE RESPONSABLE.
RUTH SUELE PREGUNTAR LAS DUDAS.
ALUMNA AUTÓNOMA.
NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA.
ESMERALDA TIENE GRAN AFÁN DE
SUPERACIÓN.
EXCELENTE COMPRENSIÓN
LECTORA Y FLUIDEZ.
ALCANZÓ LOS SABERES EN SU
MÁXIMO NIVEL.
SOSA POLEUKA GABRIEL ES BUEN ALUMNO. MUY BUENA
COMPRENSIÓN Y FLUIDEZ
DESORDENADAS E INCOMPLETAS.
PARA ALCANZAR LOS SABERES
MÍNIMOS, SE LO HA
CONSIDERADO MUCHO, TODAS
SUS DOCENTES HAN ADAPTADO
LAS ESTRATEGIAS PARA QUE
TRABAJARA BIEN, INCLUSO
OTORGÁNDOLE MATERIALES
(hojas, mapas, lápiz, lapiceras,
etc.).
ALUMNA BUENA (tiene mucha
capacidad pero no dedica tiempo
al estudio).
NO SABE ORGANIZAR SUS
TIEMPOS PARA RESOLVER LAS
TAREAS. SUELE HACER OTRAS
ACTIVIDADES EN CLASE QUE NO
SON LAS PROPUESTAS POR SUS
DOCENTES.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
ALUMNA EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSA Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ. ES SOLIDARIA.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
Y PROLIJAS.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD
EN LA UBICACIÓN TEMPORAL Y
BUEN DESEMPEÑO.
ELLA ES PARTICIPATIVA,
COMPROMETIDA PARA AYUDAR A
LOS DEMÁS.
ES CREATIVA LE ENCANTA DIBUJAR
Y PINTAR.
SI AITANA DEDICARA MÁS TIEMPO
PARA ESTUDIAR PODRÍA MEJORAR
MUCHO.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
Y ESTUDIOSA. ES MUY CREATIVA.
ESMERALDA DISFRUTA DE LA
LECTURA. HA DESARROLLADO
HÁBITOS DE ESTUDIO.
GABRIEL NO DEDICA TIEMPO AL
ESTUDIO.
escuela especial).
ESCASOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
AITANA VIVE DURANTE LA
SEMANA EN VARIOS HOGARES,
VISITANDO TÍAS.
TIENE UNA FAMILIA MUY
NUMEROSA Y ESCASOS RECURSOS.
LOS FINES DE SEMANA: VENDE
PAN Y FRUTAS.
REQUIERE MAYOR CONTENCIÓN
FAMILIAR Y ORGANIZACIÓN.
TIENE MUCHAS INASISTENCIAS A
LO LARGO DE SU TRAYECTORIA
SANTIAGO. LECTORA. TIENE LECTURA
CORRIENTE, PERO NO DEDICA
TIEMPO PARA EJERCITAR.
NO ES RESPONSABLE CON LAS
ENTREGAS DE TRABAJOS.
SUS PRODUCCIONES SON BUENAS
PERO PRESENTAN ERRORES DE
ORTOGRAFÍA.
CONTENIDOS MÍNIMOS.
TELLO LUCIANO DANIEL MUY BUEN ALUMNO.
ES RESPONSABLE CON LAS
ENTREGAS DE TRABAJOS.
NIVEL DE LECTURA: CORRIENTE Y
EXPRESIVA.
MUY BUENA FLUIDEZ Y
COMPRENSIÓN LECTORA.
PRODUCCIONES ESCRITAS
BUENAS.
TELLO NAVARRO, EXCELENTE ALUMNO.
. ES RESPONSABLE CON LAS
SEBASTIÁN ALEJO. ENTREGAS DE TRABAJOS.
NIVEL DE LECTURA: CORRIENTE Y
EXPRESIVA. MUY BUENA FLUIDEZ Y
COMPRENSIÓN LECTORA.
PRODUCCIONES ESCRITAS
EXCELENTES.
SE DESTACA SU BUENA EXPRESIÓN
ORAL Y ESCRITA.
VIZZIOLI LUZ MARTINA ALUMNA BRILLANTE Y
SUMAMENTE RESPONSABLE.
SUELE PREGUNTAR LAS DUDAS.
ALUMNA CON UN TRABAJO
AUTÓNOMO.
NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
ESPACIAL.
SE TRABAJÓ CON CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
NO TIENE HÁBITOS DE ESTUDIO.
BUEN ALUMNO: APLICADO Y
COMUNICATIVO.
SIEMPRE CUMPLE.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
Y PROLIJAS.
SI DEDICARA MÁS TIEMPO AL
ESTUDIO, OPTIMIZARÍA SUS
RESULTADOS.
MUY BUEN ALUMNO: APLICADO Y
COMUNICATIVO.
SIEMPRE CUMPLE.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
Y PROLIJAS.
PARTICIPA ORALMENTE EN CLASE.
HA DESARROLLADO HÁBITOS DE
ESTUDIO.
ALUMNA EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSA Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
SUS CARPETAS ESTÁN ESCOLAR.
INCOMPLETAS.
NO LOGRÓ AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO.
FALTÓ MUCHO A CLASE.
LUCIANO ES MUY BUEN ALUMNO.
ES INDEPENDIENTE.
TRABAJA EN CLASE SIN
DISTRAERSE.
SEBASTIÁN TIENE MUY BUEN SU MAMÁ ES DOCENTE.
DESEMPEÑO.
ES PARTICIPATIVO,
COMPROMETIDO Y ESTUDIOSO.
TIENE AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO DIARIO.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
Y ESTUDIOSA. ES MUY CREATIVA.
MARTINA DISFRUTA DE LA
 EXPRESIVA.
MARTINA TIENE GRAN AFÁN DE
SUPERACIÓN.
EXCELENTE COMPRENSIÓN
LECTORA Y FLUIDEZ.
ALCANZÓ LOS SABERES EN SU
MÁXIMO NIVEL.
ASPECTOS COMUNES: TODOS LOS ALUMNOS USARON:
Técnicas de FLUIDEZ LECTORA,
CUADERNILLOS DE
7° “B” ARTICULACIÓN,
AGENDAS,
ACTIVIDADES CON MATERIAL DE
ESTUDIO Y DE LITERATURA (obras
LITERARIAS y ejercicios de
análisis).
ESTUDIÓ. ES SOLIDARIA.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
Y PROLIJAS.
Todos los alumnos aplicaron:
organizadores gráficos, búsqueda
e investigación en distintas
fuentes.
Realizaron exposiciones orales.
Elaboraron líneas de tiempo.
Ejercitaron la lectura de mapas.
CONSTRUYERON organizadores
gráficos.
Aplicaron la noción de: causa y
consecuencia,
Lo social, lo político, lo económico
y lo cultural.
LECTURA. HA DESARROLLADO
HÁBITOS DE ESTUDIO.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
CONCURSOS LITERARIOS Y EN
PROYECTOS ESCOLARES.
Lectura y análisis de la
CONSTITUCIÓN NACIONAL.
Trabajos sobre: el gobierno
actual, las elecciones nacionales y
las autoridades;
Los derechos humanos y las
reformas constitucionales.
Los derechos de las mujeres, de
los niños y de las minorías.
ESCUELA 1-695: “Rosa berNARDINA GARCÍA DE BLANCO”
ALUMNOS QUE CURSARON 7mo. “A” GRADO DURANTE 2021.
ALUMNOS LENGUA Y LITERAT.
ACEVEDO LEONARDO BUEN ALUMNO, REQUIERE
ENTUSIASMO Y MAYOR
DEDICACIÓN A SUS TAREAS.
LECTURA CORRIENTE. Tiene
capacidad, se esfuerza. SE
COMUNICA MEJOR EN EXPRESIÓN
ESCRITA QUE EN E. ORAL.
BARZOLA DANIEL ALUMNO CON DIFICULTAD EN
FLUIDEZ LECTORA, HA MEJORADO
Y SIGUE EJERCITANDO sólo en la
escuela. DIFICULTAD EN
COMPRENSIÓN, SE TRABAJA CON
GUÍA DE PREGUNTAS. REQUIERE
SEGUIMIENTO.
TIENE ESCRITURA POCO LEGIBLE.
OMITE LETRAS AL COPIAR DEL
PIZARRÓN. Tiene problemas
visuales.
BECERRA PANELLO NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA. ALUMNO BRILLANTE.
SANTINO HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA. SABE
TRABAJAR EN GRUPO.
ES PARTICIPATIVO Y PROACTIVO.
CORNEJO MARÍA DE LOURDES HA ALCANZADO LOS
OBJETIVOS EN ÓPTIMO NIVEL.
LOURDES NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA. ALUMNA BRILLANTE.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA.
SABE TRABAJAR EN GRUPO.
ES PARTICIPATIVA Y PROACTIVA.
CIENCIAS SOCIALES
ALUMNO MUY BUENO. A VECES
NO PUEDE ORGANIZAR SUS
TIEMPOS Y TAREAS.
LE CUESTA COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD
EN UBICACIÓN
TEMPORO- ESPACIAL,
REQUIERE SEGUIMIENTO.
TAMBIÉN TIENE DIFICULTADES EN
EXPRESIÓN ORAL.
ES INSEGURO. LOGRÓ ALCANZAR
LOS CONTENIDOS MÍNIMOS CON
GUÍA DE SUS DOCENTES.
GRAVE PROBLEMA DE VISIÓN.
ALUMNO EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL. ES
SOLIDARIO Y DEMUESTRA NOBLES
VALORES.
ALUMNA EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSA Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. MANEJA MUY
SATISFACTORIAMENTE LAS TICS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL. ES
SOLIDARIA Y DEMUESTRA NOBLES
INFORMES
DOCENTE: FERNANDEZ ROSANA GRACIELA
F.E. Y CIUDADANA OBSERVACIONES
MUY BUEN ALUMNO. MUY
TÍMIDO.
FALTA DE ORGANIZACIÓN PARA
ESTUDIAR.
LA FAMILIA COLABORA. SUS
CARPETAS ESTÁN COMPLETAS Y
PROLIJAS.
DANIEL ACEPTA SUS DIFICULTADES DEBE USAR LENTES, LOS CUALES
Y QUIERE SUPERARLAS. SE ROMPIERON.
ESTÁ TRABAJANDO CON ESMERO. SE UBICA CERCA DEL PIZARRÓN.
TIENE MUY BAJA SU AUTOESTIMA. EN DIVERSAS OPORTUNIDADES
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES DIALOGAMOS CON LA SRA. MAMÁ
PRIORITARIOS. NECESITA quien se comprometió a realizar
SEGUIMIENTO. nuevos anteojos a Daniel.
EXPRESÓ DIFICULTAD PARA
CUMPLIR LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA ACORDADAS.
EXCELENTE DESEMPEÑO. SE DESTACA EL APOYO DE SUS
ÉL APLICA LO QUE ESTUDIA: ES PADRES EN TODOS LOS
PARTICIPATIVO, COMPROMETIDO PROYECTOS ESCOLARES.
Y ESTUDIOSO.
EXCELENTE DESEMPEÑO EN TICS.
SANTINO ES PROACTIVO.
EXCELENTE DESEMPEÑO. SE DESTACA EL APOYO DE SUS
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES PADRES EN TODOS LOS
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA PROYECTOS ESCOLARES.
Y ESTUDIOSA. MAMÁ DOCENTE.
EXCELENTE DESEMPEÑO EN TICS.
LOURDES ES PROACTIVA.

CORTEZ GABINO BUEN ALUMNO, REQUIERE
ENTUSIASMO Y MAYOR
DEDICACIÓN A SUS TAREAS.
LECTURA CORRIENTE. Tiene
capacidad pero no se esfuerza.
DEBE DEDICAR MÁS TIEMPO A LA
LECTURA/ ESTUDIO.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
DE TROVATTO MUÑOZ SOL HA ALCANZADO LOS
OBJETIVOS EN ÓPTIMO NIVEL.
SOL ANTONELLA NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA. ALUMNA EXCELENTE.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA.
SABE TRABAJAR EN GRUPO.
ES PARTICIPATIVA Y PROACTIVA.
ESTABILLA FACUNDO. FACUNDO TIENE UN NIVEL DE
LECTURA CORRIENTE Y EXPRESIVA.
ALUMNO BRILLANTE.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA. SABE
TRABAJAR EN GRUPO.
ES PARTICIPATIVO Y PROACTIVO.
FIGUEROA SOL MUY BUENA ALUMNA.
APLICADA. TIENE LECTURA
CORRIENTE Y EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA Y FLUIDEZ ADECUADA.
SUS PRODUCCIONES SON MUY
BUENAS, SABE APLICAR LO QUE SE
VA APRENDIENDO.
EXPRESÓ NOBLES VALORES:
AYUDANDO A SUS PARES CON LAS
TAREAS.
FUNES THIAGO NIVEL DE LECTURA CORRIENTE Y
VALORES.
ALUMNO BUENO. A VECES NO
PUEDE ORGANIZAR SUS TIEMPOS
Y TAREAS.
NO PUEDE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ.
ALUMNA MUY ESTUDIOSA Y
RESPONSABLE. SABE ORGANIZAR
SUS TIEMPOS Y TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL.
ES SOLIDARIA Y DEMUESTRA
NOBLES VALORES.
ALUMNO EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL. ES
SOLIDARIO Y DEMUESTRA NOBLES
VALORES.
ALUMNA EXCELENTE, ESTUDIOSA
Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. SABE COMUNICAR LO
QUE ESTUDIÓ.
ALUMNO EXCELENTE, MUY
BUEN ALUMNO. MUY TÍMIDO.
FALTA VOLUNTAD PARA
ESTUDIAR. LA FAMILIA COLABORA.
SUS CARPETAS TIENEN TAREAS
INCOMPLETAS.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
EXCELENTE DESEMPEÑO. SE DESTACA EL APOYO DE SUS
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES PADRES EN TODOS LOS
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA PROYECTOS ESCOLARES.
Y ESTUDIOSA.
MUY CREATIVA PARA REALIZAR
ORGANIZADORES GRÁFICOS.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ÉL APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVO, COMPROMETIDO
Y ESTUDIOSO.
EXCELENTE DESEMPEÑO EN TICS.
SOL TIENE MUY BUEN
DESEMPEÑO.
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
Y ESTUDIOSA.
TIENE AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO DIARIO.
EXCELENTE DESEMPEÑO. SE DESTACA EL APOYO DE SUS
 EXPRESIVA. ALUMNO BRILLANTE.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS.
EXCELENTE COMPRENSIÓN
LECTORA. SABE TRABAJAR EN
GRUPO.
ES PARTICIPATIVO Y PROACTIVO.
GARCÍA GERALDINE MUY BUENA ALUMNA.
APLICADA. TIENE LECTURA
CORRIENTE Y EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA. SABE CONSULTAR SUS
DUDAS.
MEJORÓ MUCHO SU FLUIDEZ
LECTORA PUES EJERCITÓ DÍA A
DÍA.
SUS PRODUCCIONES SON MUY
BUENAS PERO PRESENTAN
ERRORES DE ORTOGRAFÍA. SE
ESFUERZA MUCHO.
GARCÍA TICIANO EXCELENTE ALUMNO: TIENE AFÁN
DE SUPERACIÓN, SIEMPRE ESTÁ
ACTIVO.
NIVEL LECTOR: CORRIENTE
EXPRESIVO. EXCELENTE FLUIDEZ
LECTORA. MUY BUENA
COMPRENSIÓN.
SABE ESCUCHAR Y TRABAJAR EN
GRUPO.
TIENE UN TRABAJO AUTÓNOMO.
GÓMEZ MARICEL EXCELENTE ALUMNA, PROACTIVA
Y COLABORADORA. TIENE AFÁN DE
SUPERACIÓN. SIEMPRE QUIERE
AFRONTAR LOS DESAFÍOS CON
ALEGRÍA.
NIVEL LECTOR: CORRIENTE
EXPRESIVO. EXCELENTE FLUIDEZ
LECTORA. MUY BUENA
COMPRENSIÓN.
SABE ESCUCHAR Y TRABAJAR EN
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL. ES
SOLIDARIO Y DEMUESTRA NOBLES
VALORES.
ALUMNA MUY BUENA, ESTUDIOSA
Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. SABE COMUNICAR LO
QUE ESTUDIÓ.
TIENE AFÁN DE SUPERACIÓN.
TRABAJA Y SE ESFUERZA.
ALUMNO MUY BUENO,
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. SABE COMUNICAR LO
QUE ESTUDIÓ.
TIENE AFÁN DE SUPERACIÓN.
TRABAJA Y SE ESFUERZA.
MARICEL ES UNA ALUMNA
EXCELENTE, MUY ESTUDIOSA Y
RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ. ES SOLIDARIA.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
ÉL APLICA LO QUE ESTUDIA: ES PADRES EN TODOS LOS
PARTICIPATIVO, COMPROMETIDO PROYECTOS ESCOLARES.
Y ESTUDIOSO.
EXCELENTE DESEMPEÑO EN TICS.
TIAGO ES PROACTIVO.
EXCELENTE DEPORTISTA.
GERALDINE TIENE MUY BUEN PAPÁ FALLECIDO.
DESEMPEÑO.
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
Y ESTUDIOSA. CONSULTA SUS
DUDAS, QUIERE APRENDER Y
AVANZAR.
TIENE AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO DIARIO.
TICIANO TIENE MUY BUEN PAPÁ FALLECIDO.
DESEMPEÑO.
ÉL APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVO, COMPROMETIDO
Y ESTUDIOSO. CONSULTA SUS
DUDAS, QUIERE APRENDER Y
AVANZAR.
TIENE AUTONOMÍA EN SU
TRABAJO DIARIO.
ALUMNA DE MUY BUEN
RENDIMIENTO.
SU TRABAJO ES AUTÓNOMO.
ES RESPETUOSA Y RESPONSABLE.
CARPETAS COMPLETAS.
ESTUDIA DÍA A DÍA. SIEMPRE
QUIERE AVANZAR.
 GRUPO.
TIENE UN TRABAJO AUTÓNOMO.
GÓMEZ MAYRA MUY BUENA ALUMNA.
APLICADA. TIENE LECTURA
CORRIENTE Y EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA. SABE CONSULTAR SUS
DUDAS.
MEJORÓ MUCHO SU FLUIDEZ
LECTORA PUES EJERCITÓ DÍA A
DÍA.
GRAMÁTICA GUADALUPE HA ALCANZADO LOS
OBJETIVOS EN ÓPTIMO NIVEL. SU
GUADALUPE NIVEL DE LECTURA ES CORRIENTE
Y EXPRESIVO.
ALUMNA BRILLANTE.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA.
SABE TRABAJAR EN GRUPO.
ES PARTICIPATIVA Y PROACTIVA.
LEPEZ SOFÍA SOFÍA ES UNA ALUMNA BUENA;
SABE SUS DERECHOS.
CUANDO ESTÁ DE MAL HUMOR,
DISCUTE MUCHO.
NO ES ORGANIZADA.
. TIENE LECTURA CORRIENTE,
PERO NO DEDICA TIEMPO PARA
EJERCITAR.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA.
SUS PRODUCCIONES SON BUENAS
PERO PRESENTAN ERRORES DE
ORTOGRAFÍA.
MANUNCCIA MUY BUENA ALUMNA.
TIENE LECTURA CORRIENTE.
GUADALUPE COMPRENSIÓN LECTORA: ENTRE
UN NIVEL BÁSICO A MEDIO, SABE
CONSULTAR SUS DUDAS.
MEJORÓ MUCHO SU FLUIDEZ
Y PROLIJAS.
MAYRA ES UNA ALUMNA
EXCELENTE, MUY ESTUDIOSA Y
RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, AUNQUE HABLA POCO
PORQUE ES MUY TÍMIDA.
ES SOLIDARIA.
ALUMNA EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSA Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS. MANEJA MUY
SATISFACTORIAMENTE LAS TICS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL. ES
SOLIDARIA Y DEMUESTRA NOBLES
VALORES.
ALUMNA BUENA (tiene mucha
capacidad pero no dedica tiempo
al estudio).
NO SABE ORGANIZAR SUS
TIEMPOS PARA RESOLVER LAS
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ.
MANIFESTÓ RESISTENCIA PARA
CUMPLIR ALGUNAS NORMAS DE
CONVIVENCIA.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
GUADALUPE ALCANZÓ LOS
APRENDIZAJES PRIORITARIOS. LE
CUESTA COMPRENDER TEXTOS Y
CONSIGNAS.
SI DEDICARA MÁS TIEMPO PARA
ESTUDIAR PODRÍA MEJORAR
ALUMNA DE MUY BUEN
RENDIMIENTO.
SU TRABAJO ES AUTÓNOMO.
ES RESPETUOSA Y RESPONSABLE.
CARPETAS COMPLETAS.
ESTUDIA DÍA A DÍA.
SIEMPRE QUIERE AVANZAR.
EXCELENTE DESEMPEÑO. SE DESTACA EL APOYO DE LA
ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES FAMILIA EN TODOS LOS
PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA PROYECTOS ESCOLARES.
Y ESTUDIOSA.
EXCELENTE DESEMPEÑO EN TICS.
GUADALUPE ES PROACTIVA.
BUEN DESEMPEÑO.
ELLA ES PARTICIPATIVA, TIENE UN
BUEN VOCABULARIO.
SI SOFÍA DEDICARA MÁS TIEMPO A
ESTUDIAR, PODRÍA MEJORAR
MUCHO.
BUENA ALUMNA.
FALTA VOLUNTAD Y
ORGANIZACIÓN PARA ESTUDIAR.
LA FAMILIA COLABORA. SUS
CARPETAS TIENEN TAREAS
INCOMPLETAS.
 LECTORA PUES EJERCITÓ DÍA A
DÍA.
SUS PRODUCCIONES SON BUENAS
PERO PRESENTAN ERRORES DE
ORTOGRAFÍA.
SE ESFUERZA MUCHO POR
AVANZAR.
LOGRÓ ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES PRIORITARIOS.
MONTENEGRO TUBOIS URIEL HA MANIFESTADO UN
RENDIMIENTO QUE OSCILA ENTRE
URIEL BUENO Y REGULAR. A VECES TIENE
ENTUSIASMO.
LECTURA CORRIENTE. A VECES NO
COMPRENDE LO QUE LEE.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD
EN PRODUCCIÓN ESCRITA. NO
DEDICA TIEMPO AL ESTUDIO.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS CON LA GUÍA DE
SUS DOCENTES.
MUSRI JUAN IGNACIO JUAN IGNACIO TIENE UN NIVEL DE
LECTURA CORRIENTE Y EXPRESIVA.
ALUMNO BRILLANTE.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS. EXCELENTE
COMPRENSIÓN LECTORA. SABE
TRABAJAR EN GRUPO.
ES PARTICIPATIVO Y PROACTIVO.
AUTODIDACTA E INDEPENDIENTE
EN SU TRABAJO.
ORTEGA ALEXIS BUEN ALUMNO, REQUIERE
ENTUSIASMO Y MAYOR
DEDICACIÓN A SUS TAREAS.
LECTURA CORRIENTE. TIENE
CAPACIDAD PERO NO SE
ESFUERZA.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
PITTON GLENON EXCELENTE ALUMNA.
APLICADA. TIENE LECTURA
VICTORIA CORRIENTE Y EXPRESIVA.
MUCHO.
NO SABE ORGANIZAR SUS
TIEMPOS PARA RESOLVER LAS
TAREAS.
A VECES NO SABE COMUNICAR LO
QUE ESTUDIÓ.
URIEL ES UN ALUMNO BUENO.
A VECES NO PUEDE ORGANIZAR
SUS TIEMPOS Y TAREAS, PORQUE
SE DISTRAE.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD
EN LA UBICACIÓN TEMPORAL DE
HECHOS HISTÓRICOS.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
ALUMNO EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL. ES
SOLIDARIO Y DEMUESTRA NOBLES
VALORES.
ALUMNO BUENO. A VECES NO
PUEDE ORGANIZAR SUS TIEMPOS
Y TAREAS. NO PUEDE COMUNICAR
LO QUE ESTUDIÓ.
CON AYUDA LOGRÓ ALCANZAR
LOS APRENDIZAJES PRIORITARIOS.
ALUMNA EXCELENTE, ESTUDIOSA
Y RESPONSABLE.
SE DISTRAE MUCHO EN CLASE.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
BUEN ALUMNO.
URIEL TIENE MUCHAS
CAPACIDADES. SI DEDICARA
TIEMPO AL ESTUDIO, CAMBIARÍA
SU DESEMPEÑO.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ÉL APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVO, COMPROMETIDO
Y ESTUDIOSO.
EXCELENTE DESEMPEÑO EN TICS.
LE AGRADA LA INVESTIGACIÓN.
BUEN ALUMNO. MUY TÍMIDO.
FALTA VOLUNTAD PARA
ESTUDIAR. LA FAMILIA COLABORA.
SUS CARPETAS TIENEN TAREAS
INCOMPLETAS.
VICTORIA TIENE MUY BUEN
DESEMPEÑO.
 MUY BUENA COMPRENSIÓN SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
LECTORA, Y FLUIDEZ ADECUADA. TAREAS. SABE COMUNICAR LO PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
CARPETAS COMPLETAS Y QUE ESTUDIÓ. Y ESTUDIOSA.
PROLIJAS.
SUS PRODUCCIONES SON MUY SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS TIENE AUTONOMÍA EN SU
BUENAS, SABE APLICAR LO QUE SE Y PROLIJAS. TRABAJO DIARIO.
VA APRENDIENDO.
SE DESTACA SU CORRECTA EXCELENTE EXPRESIÓN ORAL Y
EXPRESIÓN ORAL. ESCRITA.
EXPRESÓ NOBLES VALORES:
AYUDANDO A SUS PARES CON LAS
TAREAS.

PIZARRO, ALEJO BUEN ALUMNO, REQUIERE MÁS ALUMNO CON NIVEL BUENO Y BUEN ALUMNO. ALEJO DEMOSTRÓ RESISTENCIA A
ENTUSIASMO Y MAYOR REGULAR (altibajos). FALTA VOLUNTAD PARA CUMPLIR NORMAS DE
DEDICACIÓN A SUS TAREAS. A VECES NO PUEDE ORGANIZAR ESTUDIAR. CONVIVENCIA. SE EXPRESA
LECTURA CORRIENTE. TIENE SUS TIEMPOS Y TAREAS. NO SUS CARPETAS TIENEN TAREAS ORALMENTE CON PALABRAS
CAPACIDAD PERO NO SE PUEDE COMUNICAR LO QUE INCOMPLETAS. INADECUADAS.
ESFUERZA. ESTUDIÓ.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS. CON AYUDA LOGRÓ ALCANZAR
LOS APRENDIZAJES PRIORITARIOS.
PONCE PONCE BUEN ALUMNO, REQUIERE ALUMNO BUENO. A VECES NO BUEN ALUMNO. MUY TÍMIDO. ES CAPRICHOSO. TIENE
ENTUSIASMO Y MAYOR PUEDE ORGANIZAR SUS TIEMPOS FALTA VOLUNTAD PARA DIFICULTADES EN LA RELACIÓN
FACUNDO DEDICACIÓN A SUS TAREAS. Y TAREAS. NO PUEDE COMUNICAR ESTUDIAR. LA FAMILIA NO CON SUS PARES. SE AÍSLA.
LECTURA CORRIENTE. Tiene LO QUE ESTUDIÓ. COLABORA. SUS CARPETAS TIENEN
capacidad pero no se esfuerza. CON AYUDA LOGRÓ ALCANZAR TAREAS INCOMPLETAS.
ALCANZÓ LOS CONTENIDOS LOS APRENDIZAJES PRIORITARIOS.
MÍNIMOS. VOCABULARIO POBRE.
QUEVEDO MALENA MUY BUENA ALUMNA. ALUMNA EXCELENTE, ESTUDIOSA MALENA TIENE MUY BUEN MAMÁ DOCENTE.
APLICADA. TIENE LECTURA Y RESPONSABLE. DESEMPEÑO.
CORRIENTE Y EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y ELLA APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
LECTORA, Y FLUIDEZ ADECUADA. TAREAS. SABE COMUNICAR LO PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA
CARPETAS COMPLETAS Y QUE ESTUDIÓ. Y ESTUDIOSA.
PROLIJAS.
SUS PRODUCCIONES SON MUY CARPETAS COMPLETAS Y TIENE AUTONOMÍA EN SU
BUENAS, SABE APLICAR LO QUE SE PROLIJAS. TRABAJO DIARIO.
VA APRENDIENDO.
EXPRESÓ NOBLES VALORES:
AYUDANDO A SUS PARES CON LAS
TAREAS.
QUEVEDO JEREMÍAS JEREMÍAS ES MUY BUEN ALUMNO.
APLICADO. TIENE LECTURA
CORRIENTE Y EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA. SABE CONSULTAR SUS
DUDAS.
MEJORÓ MUCHO SU FLUIDEZ
LECTORA PUES EJERCITÓ DÍA A
DÍA.
SU TRABAJO ES CONSTANTE.
REALIZÓ MUY BUENAS
PRODUCCIONES ESCRITAS.
RONCHETTI LAUTARO LAUTARO ES EXCELENTE ALUMNO:
TIENE UN NIVEL DE LECTURA
CORRIENTE Y EXPRESIVA.
EXCELENTE COMPRENSIÓN
LECTORA. SABE TRABAJAR EN
GRUPO.
ES PARTICIPATIVO.
SARMIENTO THIAGO THIAGO TIENE UN NIVEL DE
LECTURA CORRIENTE Y EXPRESIVA.
ALUMNO BRILLANTE.
HA PARTICIPADO EN DIVERSOS
PROYECTOS.
EXCELENTE COMPRENSIÓN
LECTORA. SABE TRABAJAR EN
GRUPO.
ES PARTICIPATIVO.
SPARLA TIAGO TIAGO ES MUY BUEN ALUMNO.
TIENE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA.
SABE CONSULTAR SUS DUDAS.
MEJORÓ MUCHO SU FLUIDEZ
LECTORA PUES EJERCITÓ DÍA A
DÍA.
TORRALVO VALENTÍN BUEN ALUMNO. SI DEDICARA
MÁS TIEMPO AL ESTUDIO, ELLO SE
OBSERVARÍA CON CLARIDAD PUES
ES UN ALUMNO EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, AUNQUE HABLA POCO
PORQUE ES MUY TÍMIDO.
ES SOLIDARIO.
TIENE AFÁN DE SUPERACIÓN.
ALUMNO EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL.
TIENE UN TRABAJO AUTÓNOMO.
ALUMNO EXCELENTE, MUY
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE. SABE
ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ, EN FORMA ESCRITA AL
IGUAL QUE EN FORMA ORAL.
ES UN ALUMNO MUY BUENO.
ESTUDIOSO Y RESPONSABLE.
SABE ORGANIZAR SUS TIEMPOS Y
TAREAS.
A VECES NO PUEDE O NO SABE
COMUNICAR LO QUE ESTUDIÓ.
ALUMNO BUENO.
A VECES NO PUEDE ORGANIZAR
SUS TIEMPOS Y TAREAS.
ALUMNO DE MUY BUEN
RENDIMIENTO.
SU TRABAJO ES AUTÓNOMO.
ES RESPETUOSO Y RESPONSABLE.
CARPETAS COMPLETAS.
ESTUDIA DÍA A DÍA.
SIEMPRE QUIERE AVANZAR.
LAUTARO ALCANZÓ MUY BUEN
DESEMPEÑO.
ÉL APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVO Y ESTUDIOSO.
SUS CARPETAS ESTÁN COMPLETAS
Y PROLIJAS.
EXCELENTE DESEMPEÑO.
ÉL APLICA LO QUE ESTUDIA: ES
PARTICIPATIVO, COMPROMETIDO
Y ESTUDIOSO.
EXCELENTE DESEMPEÑO EN TICS.
EXCELENTE DEPORTISTA.
ALUMNO DE BUEN
RENDIMIENTO.
SU TRABAJO ES CONSTANTE. A
VECES SE DISTRAE EN CLASE.
CARPETAS COMPLETAS.
ESTUDIA DÍA A DÍA.
SIEMPRE QUIERE AVANZAR.
BUEN ALUMNO. EXPRESÓ DIFICULTAD PARA
NO LOGRÓ UN TRABAJO CUMPLIR LAS NORMAS DE
INDEPENDIENTE, NI DESARROLLAR CONVIVENCIA ACORDADAS.
 TIENE MUCHAS CAPACIDADES.
TIENE LECTURA CORRIENTE.
BUENA COMPRENSIÓN.
TIENE UN RITMO DE TRABAJO
LENTO PUES PIERDE TIEMPO CON
EL CELULAR.
MANIFESTÓ DIFICULTADES EN
CONDUCTA. A MENUDO
CUESTIONA LAS NORMAS.
VERGARA ANTONELLA
ES MUY BUENA ALUMNA.
TIENE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA.
SABE CONSULTAR SUS DUDAS.
MEJORÓ MUCHO SU FLUIDEZ
LECTORA PUES EJERCITÓ DÍA A
DÍA. QUIERE AVANZAR.
VIDELA MARTÍN MARTÍN ES MUY BUEN ALUMNO.
TIENE LECTURA CORRIENTE Y
EXPRESIVA.
MUY BUENA COMPRENSIÓN
LECTORA.
SABE CONSULTAR SUS DUDAS.
MEJORÓ MUCHO SU FLUIDEZ
LECTORA PUES EJERCITÓ DÍA A
DÍA.
SE DESEMPEÑA MEJOR EN LA
ORALIDAD.
ASPECTOS COMUNES: TODOS LOS ALUMNOS USARON:
SABE COMUNICAR LO QUE
ESTUDIÓ. PERO SE DISTRAE
FÁCILMENTE.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
ANTONELLA ES UN ALUMNA
MUY BUENA, AUNQUE SUELE
CUESTIONAR SUS NOTAS.
EN ESTA ÁREA SUPO ORGANIZAR
SUS TIEMPOS Y TAREAS. PERO
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
A VECES NO PUEDE O NO SABE
COMUNICAR LO QUE ESTUDIÓ.
ES UN ALUMNO BUENO.
A VECES NO SABE ORGANIZAR SUS
TIEMPOS Y TAREAS.
A VECES NO PUEDE O NO SABE
COMUNICAR LO QUE ESTUDIÓ.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
SI DEDICARA MÁS TIEMPO A
ESTUDIAR, PODRÍA MEJORAR
MUCHO.
Todos los alumnos aplicaron:
HÁBITOS DE ESTUDIO.
ES DESORGANIZADO.
ALCANZÓ LOS APRENDIZAJES
PRIORITARIOS.
ALUMNA DE BUEN RENDIMIENTO.
SU TRABAJO ES CONSTANTE.
A VECES SE DISTRAE EN CLASE.
A VECES DEMOSTRÓ FALTA DE
ORGANIZACIÓN PARA ENTREGAR
TAREAS.
ALUMNO DE BUEN
RENDIMIENTO.
SU TRABAJO ES CONSTANTE.
A VECES SE DISTRAE EN CLASE.
DEMUESTRA ACTITUDES DE
APATÍA EN CLASE.
CARPETAS INCOMPLETAS.
Lectura y análisis de la
 organizadores gráficos, búsqueda
Técnicas de FLUIDEZ LECTORA, e investigación en distintas
CUADERNILLOS DE fuentes.
ARTICULACIÓN, Realizaron exposiciones orales.
7° “A” AGENDAS, Elaboraron líneas de tiempo.
ACTIVIDADES CON MATERIAL DE Ejercitaron la lectura de mapas.
ESTUDIO Y DE LITERATURA (obras CONSTRUYERON organizadores
LITERARIAS y ejercicios de gráficos.
análisis). Aplicaron la noción de: causa y
consecuencia,
Lo social, lo político, lo económico
y lo cultural.
ESCUELA 1-695: “Rosa berNARDINA GARCÍA DE BLANCO”
CONSTITUCIÓN NACIONAL.
Trabajos sobre: el gobierno
actual, las elecciones nacionales y
las autoridades;
Los derechos humanos y las
reformas constitucionales.
Los derechos de las mujeres, de
los niños y de las minorías.
INFORMES
PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE TRAYECTORIAS DÉBILES
ALUMNOS LENGUA Y LITERAT.
MONTENEGRO URIEL BUEN ALUMNO, TIENE ENTUSIASMO.
LECTURA CORRIENTE. A VECES NO
COMPRENDE LO QUE LEE.
7° A PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
PRODUCCIÓN ESCRITA. NO DEDICA
TIEMPO AL ESTUDIO.
BARZOLA DANIEL ALUMNO CON DIFICULTAD EN
LECTURA: silabeo. HA MEJORADO Y
SIGUE EJERCITANDO. DIFICULTAD EN
7° A COMPRENSIÓN, SE TRABAJA CON GUÍA
DE PREGUNTAS. REQUIERE
SEGUIMIENTO.
TIENE ESCRITURA POCO LEGIBLE.
OMITE LETRAS AL COPIAR DEL
PIZARRÓN.
CORNEJO PANI LECTURA CORRIENTE. BUENA
COMPRENSIÓN.
VALENTÍN TIENE ESCRITURA CON OMISIONES.
LA DIFICULTAD ES QUE VALENTÍN ES
7° B DISPERSO Y, A VECES, NO RECIBE SU
MEDICACIÓN, porque sus padres no
continuaron llevándolo al neurólogo.
HONORATTO HUGO HUGO TIENE MUCHA CAPACIDAD.
LECTURA CORRIENTE. BUENA
COMPRENSIÓN.
7° B ESCRIBE BUENAS PRODUCCIONES,
TIENE DIFICULTADES EN ORTOGRAFÍA.
Transcurre muchas horas en la calle.
ESTÁ A CARGO DE SU PADRE.
GONZALEZ ÁNGEL ÁNGEL TIENE MUCHA CAPACIDAD.
LECTURA CORRIENTE.
7° B BUENA COMPRENSIÓN.
A VECES EXPRESA MALA CONDUCTA.
ESCRIBE BUENAS PRODUCCIONES,
TIENE DIFICULTADES EN ORTOGRAFÍA.
2021 DICIEMBRE
MATEMÁTICA
URIEL ES UN ALUMNO BUENO.
A VECES NO PUEDE ORGANIZAR SUS
TIEMPOS Y TAREAS, PORQUE SE
DISTRAE. MEJORÓ EN OPERACIONES.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
REQUIERE SEGUIMIENTO.
TAMBIÉN TIENE DIFICULTADES EN LAS
OPERACIONES BÁSICAS.
ES INSEGURO.
GRAVE PROBLEMA DE VISIÓN.
CUANDO ESTÁ TRANQUILO, TRABAJA
BIEN.
LE GUSTA MATEMÁTICA. RESUELVE
PROBLEMAS CON ENTUSIASMO.
SUELE TRABAJAR JUNTO A SU
DOCENTE (sentándose a su lado).
ALUMNO BUENO.
A VECES NO PUEDE ORGANIZAR SUS
TIEMPOS Y TAREAS.
FALTA MUCHO A CLASE.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
FALTA DE VOLUNTAD PARA REALIZAR
LAS TAREAS.
TAMBIÉN TIENE DIFICULTADES EN LAS
OPERACIONES BÁSICAS. SE TRABAJA
DOCENTE: FERNANDEZ ROSANA
Convivencia/emociones OBSERVACIONES
BUEN ALUMNO. MUY TÍMIDO.
SE TRABAJA SU AUTOESTIMA.
ES MUY COLABORADOR CON SUS
DOCENTES
DANIEL ACEPTA SUS DIFICULTADES DEBE USAR LENTES, LOS
Y QUIERE SUPERARLAS. CUALES SE ROMPIERON.
ESTÁ TRABAJANDO CON ESMERO. SE UBICA CERCA DEL
TIENE MUY BAJA SU AUTOESTIMA. PIZARRÓN.
SE LO HA CONSIDERADO MUCHO, ESTÁ EN TRATAMIENTO
TODAS SUS DOCENTES HAN POR DÉFICIT
ADAPTADO LAS ESTRATEGIAS PARA ATENCIONAL, ESTÁ
QUE VALENTÍN TRABAJE BIEN. MEDICADO.
ES UN NIÑO ALEGRE. ES MUY INQUIETO.
EN EL HOGAR TIENE AUSENCIA DE
LÍMITES Y PASA MUCHO TIEMPO
EN LA CALLE.
HUGO ESTÁ BAJO EL CUIDADO DE A LO LARGO DE SU
SU PADRE. NO VIVE UNA VIDA TRAYECTORIA ESCOLAR
ORDENADA, PASA MUCHO TIEMPO HA CAMBIADO DE
EN LA CALLE. ESCUELA Y HA
EN EL AULA: ACEPTA SUS REGISTRADO
DIFICULTADES Y QUIERE INNUMERABLES
SUPERARLAS. INASISTENCIAS.
ESTÁ TRABAJANDO CON ESMERO.
TIENE MUY BAJA SU AUTOESTIMA.
ÁNGEL ES TRAVIESO, NO DEDICA TIENE MUCHAS
TIEMPO AL ESTUDIO. INASISTENCIAS A LO
LARGO DE SU
TRAYECTORIA ESCOLAR.
 SE ESTÁ ESFORZANDO.
GONZALEZ LEONEL TIENE LECTURA VACILANTE, CASI
CORRIENTE. SÓLO EJERCITA EN LA
ESCUELA.
7° B SUELE AYUDAR A SU PADRE A
TRABAJAR. NO DEDICA TIEMPO NI A
LEER NI A REALIZAR TAREAS.
MONTENEGRO ARIADNA MUY BUENA ALUMNA, TIENE
ENTUSIASMO.
LECTURA CORRIENTE. COMPRENDE
6° A BIEN LO QUE LEE. ESTÁ EJERCITANDO
MUCHO EN SU CASA.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
PRODUCCIÓN ESCRITA.
TERRERO LUDMILA LUDMILA ES CAPAZ, PERO NO DEDICA
TIEMPO A ESTUDIAR EN SU CASA.
TIENE LECTURA CORRIENTE. SÓLO
6° A EJERCITA EN LA ESCUELA.
TIENE MAL VOCABULARIO, ES MUY
IMPULSIVA.
SILVA NUÑEZ MILAGROS TIENE LECTURA CORRIENTE. SÓLO
EJERCITA EN LA ESCUELA.
SOLICITA SALIR DEL AULA MUY
6° A FRECUENTEMENTE.
SE DISTRAE CON FACILIDAD.
TIENE UN VOCABULARIO POBRE.
REQUIERE LA ATENCIÓN Y LA
AFECTIVIDAD DE SUS DOCENTES.
MESA BRENDA DIFICULTAD EN LECTURA, SÓLO
EJERCITA EN LA ESCUELA. NIVEL ENTRE
VACILANTE Y CORRIENTE (dependiendo
6° A de la ejercitación y de la dificultad del
texto).
DIFICULTAD EN COMPRENSIÓN, SE
TRABAJA CON GUÍA DE PREGUNTAS.
REQUIERE SEGUIMIENTO Y DIÁLOGO
CON LA DOCENTE.
GALLEGO ÁMBAR LECTURA CORRIENTE, A VECES NO
LOGRA COMPRENDER LO QUE LEE.
TIENE PÁNICO DURANTE LAS PRUEBAS.
6° A ES UNA NIÑA DÓCIL.
CON CONTENIDOS PRIORITARIOS.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PUES
NO COMPRENDE LOS ENUNCIADOS.
TAMBIÉN TIENE DIFICULTADES EN LAS
OPERACIONES BÁSICAS.
MUY BUENA ALUMNA.
SIEMPRE TRABAJA CON ENTUSIASMO.
NO SE OBSERVARON DIFICULTADES EN
ESTA ÁREA.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
TAMBIÉN TIENE DIFICULTADES EN LAS
OPERACIONES BÁSICAS. MEJORÓ SU
RENDIMIENTO EN EL TALLER.
TIENE MUCHA CAPACIDAD.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
TAMBIÉN TIENE DIFICULTADES EN LAS
OPERACIONES BÁSICAS.
SE DISTRAE CON FACILIDAD.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PUES
NO COMPRENDE LOS ENUNCIADOS.
TAMBIÉN TIENE DIFICULTADES EN LAS
OPERACIONES BÁSICAS.
FALTA MUCHO A CLASE Y AL TALLER.
NO DEDICA SUFICIENTE TIEMPO AL
ESTUDIO.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PUES
NO COMPRENDE LOS ENUNCIADOS.
MUCHA INSEGURIDAD PARA
LEONEL ACEPTA SUS DIFICULTADES TIENE MUCHAS
Y QUIERE SUPERARLAS. INASISTENCIAS A LO
ESTÁ TRABAJANDO CON ESMERO. LARGO DE SU
TIENE MUY BAJA SU AUTOESTIMA. TRAYECTORIA ESCOLAR.
ES COLABORADOR.
ES COLABORADORA. ASISTIÓ AL TALLER
AYUDA A LOS DEMÁS. DEBIDO A SUS
EJERCITA EN SU CASA. INASISTENCIAS EN TURNO
MAÑANA Y PORQUE EN
EL AÑO 2020 TENÍA
ESCASA PARTICIPACIÓN.
ES UNA ALUMNA MUY CREATIVA: EN SU HOGAR,
LE ENCANTA DIBUJAR. APARENTEMENTE, NO
SUELE HACER COSAS PARA TIENE LÍMITES.
“LLAMAR LA ATENCIÓN”.
HUBO CLASES EN LAS QUE AYUDÓ
A SUS PARES Y COLABORÓ.
ES CALLADA Y SERIA. SE TRABAJÓ ASISTIÓ AL TALLER
MUCHO SU AUTOESTIMA. DEBIDO A SUS
MILAGROS SUFRE LAS BURLAS DE INASISTENCIAS EN TURNO
SUS PARES, QUIERE QUE LE MAÑANA Y PORQUE EN
OPEREN UN OJO QUE TIENE EL AÑO 2020 TENÍA
DESVIADO. YA TUVO VARIAS ESCASA PARTICIPACIÓN.
OPERACIONES. TIENE MUCHAS
INASISTENCIAS
ES COLABORADORA. TIENE MUCHAS
ES CARIÑOSA. INASISTENCIAS
SUS PADRES ESTÁN SEPARADOS
(ella habla mucho de eso y asiste al
psicólogo, expresa que le costó
mucho aceptar esa situación).
ÁMBAR PADECIÓ MUCHOS
PROBLEMAS FAMILIARES. ELLA
EXPRESÓ QUE SU PADRE
GOLPEABA A SU MADRE. Y AHORA,
 ES INSEGURA PARA ESCRIBIR.
NECESITA CARIÑO Y ATENCIÓN DE SU
DOCENTE.
DIFICULTAD PARA COMPRENDER
CONSIGNAS.
PORCEL MILAGROS ALUMNA CON DIFICULTAD EN
LECTURA.
HA MEJORADO Y SIGUE EJERCITANDO,
5° A SÓLO EN LA ESCUELA.
DIFICULTAD EN COMPRENSIÓN, SE
TRABAJA CON GUÍA DE PREGUNTAS.
REQUIERE SEGUIMIENTO.
FALTA MUCHO A CLASE Y AL TALLER.
SALINAS BRENDA MUY BUENA ALUMNA, TIENE
ENTUSIASMO.
LECTURA CORRIENTE. COMPRENDE
5° A BIEN LO QUE LEE. ESTÁ EJERCITANDO
MUCHO EN SU CASA.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
PRODUCCIÓN ESCRITA. ACEPTA LAS
INDICACIONES DE SUS DOCENTES.
VICTORIA CORTES MUY BUENA ALUMNA, TIENE
ENTUSIASMO.
LECTURA CORRIENTE. COMPRENDE
6° A BIEN LO QUE LEE. ESTÁ EJERCITANDO
MUCHO EN SU CASA.
NO PRESENTA DIFICULTAD EN
PRODUCCIÓN ESCRITA. ACEPTA LAS
INDICACIONES DE SUS DOCENTES.
RESOLVER SITUACIONES SIMPLES.
SUELE LLORAR A MENUDO.
TIENE UN RITMO DE TRABAJO LENTO.
ES INSEGURA.
PRESENTA ALGUNA DIFICULTAD EN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EN LAS
OPERACIONES BÁSICAS.
SE DISTRAE CON FACILIDAD.
MEJORÓ EN LAS OPERACIONES
BÁSICAS.
BRENDA TIENE UNA ACTITUD MUY
POSITIVA FRENTE A LA TAREA
ESCOLAR. SIEMPRE TRABAJA CON
ENTUSIASMO.
CONSULTA LAS DUDAS Y QUIERE
APRENDER. PRESENTA ALGUNA
DIFICULTAD EN RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS, PERO CONSULTA Y
RESUELVE SUS EJERCICIOS EN EL
TIEMPO ASIGNADO.
TIENE UNA ACTITUD POSITIVA
FRENTE A LA TAREA ESCOLAR.
SIEMPRE TRABAJA CON ENTUSIASMO.
CONSULTA LAS DUDAS Y QUIERE
APRENDER. PRESENTA ALGUNA
DIFICULTAD EN RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS. RESUELVE SUS
EJERCICIOS EN EL TIEMPO ASIGNADO.
QUE ESTÁN SEPARADOS, SU PADRE
LOS AMENAZA CON QUITARLES LA
CASA QUE HABITAN.
TIENE MUY BAJA SU AUTOESTIMA.
ES COLABORADORA Y MUY
TÍMIDA.
ES MUY TRANQUILA. TIENE MUCHAS
INASISTENCIAS: resfrío y
SE ENFERMÓ Y NO CUMPLIERON neumonía.
LAS INDICACIONES MÉDICAS
(comenzó con resfrío, pasó a tener
bronquitis y luego, neumonía; tiene
dificultades respiratorias)
ES UNA NIÑA ALEGRE. ASISTIÓ AL TALLER
SUELE AYUDAR A LOS DEMÁS. DEBIDO A SUS
ES PROACTIVA Y COLABORADORA. INASISTENCIAS EN TURNO
MAÑANA Y PORQUE EN
EL AÑO 2020 TENÍA
ESCASA PARTICIPACIÓN.
ES UNA ALUMNA MUY CREATIVA: EN SU HOGAR,
LE ENCANTA ESCRIBIR CUENTOS. APARENTEMENTE, NO
SUELE HACER COSAS PARA TIENE LÍMITES.
“LLAMAR LA ATENCIÓN”, SUELE LA MAMÁ LA
VICTIMIZARSE ANTE CONFLICTOS SOBREPROTEGE.
CON SUS PARES. VICTORIA INVENTA
HUBO CLASES EN LAS QUE AYUDÓ SITUACIONES Y LAS
A SUS PARES Y COLABORÓ. COMENTA ANTE LOS
DEMÁS PARA LLAMAR LA
ATENCIÓN.