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PEDAGOGÍA SOCIOLÓGICA

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Published by: Catheyn Diana Bermeo Mariscal on Sep 21, 2011
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PEDAGOGÍA SOCIOLÓGICA

Considera a la educación como un hecho social, no sólo en el sentido de que siempre existe una estrecha relación entre los hechos educativos y la realidad de la vida asociada humana, sino en el sentido de que los fenómenos estudiados por la pedagogía no son otra cosa que una realidad que entra de lleno en el cuadro de las ciencias sociales. La realidad educativa se estima como el conjunto de operaciones por el que las generaciones adultas transmiten a las generaciones jóvenes unos contenidos culturales, morales, que considera necesarios para garantizar la continuidad y mejora de ciertas estructuras.

PAUL NARTOP: Es el más fidedigno representante de este movimiento. Nación e Dusseldorf (Alemania) 1854. Piensa que le hombre es solamente hombre en cuanto que es un miembro de la sociedad. Individuo y sociedad poseen tal acoplamiento que hasta comparten una misma alma. No tiene sentido por ello, hablar de conciencia individual o de moralidad personal. No es posible educar apartados de la comunidad. Sus influencias son de Platón Fitche y Pestalozzi. La pedagogía debe reparar en la totalidad del hombre y en la totalidad de la cultura. Y al ser la filosofía la doctrina de unos valores ( verdad, justicia, bondad, utilidad) que son claros objetivos, deduce que también es la filosofía fundamento de la pedagogía. Lo más importante de su pedagogía social son: No basta la formación mental, que sería formar fragmentariamente al sujeto. Deberá difundirse una formación social: salida del sujeto al mundo de las relaciones sociales como proceso de enriquecimiento del yo. Antepone lo social a lo intelectual La sociedad tiene derecho a la educación.

EMILIO DURKHEIM. Es uno de los más notables representantes de la dirección sociológica de la pedagogía, trata a la educación como realidad social. Y esta como parte integrante de la filosofía. Nació en Espinal (Alsacia) en 1858. sociólogo y pedagogo francés, falleció en 1917. Sus principales obras son: Educación y Sociología y la Educación Moral. Su sociologismo es radical. La sociedad constituye la esencia y el objetivo de la vida toda. Hasta la vida moral nace de la vida en común. No existe antagonismo alguno entre individuo y sociedad, ya que aquel es una parte de éste, al educarse el individuo, la sociedad se educa. Imposible poder explicar la educación sin la sociología. “La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que aún no están maduras para la vida de sociedad. Pretende desarrollar en el niño estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto” La educación es el proceso mediante el cual queda perturbada y perfeccionada la sociedad. El fin de la educación aplicada a cada persona es lograr su más perfecta integración posible al grupo, lograr ciudadanos encajados en la sociedad, ciudadanos que representarán el tipo ideal de hombres.

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