REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA ROBERTO CASTILLO CARDIER
ANACO ESTADO ANZOÁTEGUI

Área Formación: Castellano Año: Cuarto Período Escolar: 2021-2022

Profesora: Lcda. Zaida Lugo Secciones: A; B; C; D; E. Correo: profesorazaidalugorcc@gmail.com
Profesora: Ana García Secciones.: F; G. Correo: profesoranagarciarcc@gmail.com
P.E.I.C.: Estrategias para la formación ciudadana que fomenten una cultura de paz y una actitud
emprendedora para la vida en la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier de Anaco Estado
Anzoátegui.
Tema Generador: Cultura Popular
Tejido Temático: La Literatura y Defensa de los pueblos.
Contenido: La Lírica Latinoamericana.

Hoy es sábado (sábado) Unas veces me siento

Indica las coordenadas, que hoy nos como pobre colina
vamo-oh-oh-oh-oh y otras como montaña
Prendo el Murciélago de cumbres repetidas.
La madre del que hoy no beba, hoy me
emborracho-oh-oh-oh-oh Unas veces me siento
Bebé, manda el location-tion-tion como un acantilado
Outfit Chanel y de collection-tion-tion y en otras como un cielo
Foto' to' el combo y dame un mention- azul pero lejano.
oh-oh-oh-oh
Hoy tengo mala intention-oh-oh-oh-oh A veces uno es
Bebé, manda el location-tion-tion manantial entre rocas
Outfit Chanel y de collection-tion-tion y otras veces un árbol
(yeah) con las últimas hojas.
Foto' to' el combo y dame un mention-
oh-oh-oh-oh (brr)
Hoy tengo mala intention-oh-oh-oh-oh
Karol G Mario Benedetti

Es inevitable no hacer una comparación entre ambos escritos, entre el cómo se escriben ahora
las letras de las canciones y la belleza de la poesía de antes. Pero, partiendo del concepto de “Lírica”,
déjame decirte que los dos textos son líricos. En este género, cargado de subjetividad, el autor expresa
sus sentimientos (amor, alegría, tristeza, dolor, odio) a través de la palabra. Con esta tercera clase
vamos a conocer autores y poemas con esencia, con mucho sentimiento, adentrarnos en la verdadera
belleza del lenguaje lírico.

¿Qué es la lírica? La palabra lírica define todo

aquello relativo o perteneciente a la lira, o a la poesía
propia para el canto. Sus orígenes son griegos: se
trataba de aquella poesía que no estaba destinada a
ser leída, si no a ser recitada ante un público, por un
individuo o por un coro acompañada de algún
instrumento de música, principalmente de “la lira”.
 Actualmente se utiliza dicho concepto para
definir uno de los tres principales géneros poéticos que
comprenden las composiciones de carácter subjetivo, y
en general, todas las obras en versos que no son épicas
o dramáticas. La lírica es un género literario en que el
autor siempre trasmitirá sus más íntimos sentimientos,
por lo general se expresa en poema.

La literatura latinoamericana es la categoría más

grande entre la literatura iberoamericana e
hispanoamericana, esta abarca todas las obras escritas
en lengua romance en América Latina, y por ello
engloba a las antes mencionadas y toma en cuenta el
francés. La lírica latinoamericana es toda aquella
literatura originalmente escrita en español, portugués o
francés por autores de los países considerados parte de
Latinoamérica.

La lírica latinoamericana tiene sus orígenes en

la época colonial, cuando los españoles traen sus
nuevos recursos literarios a América, donde a pesar
que se tenían diferentes tipos de literatura indígena, no
poseían la estructura lírica.
Durante el desarrollo del período hispano vino
la introducción y mezcla de la literatura indígena,
literatura mestiza y los medios de estructuras usadas
en ese momento. Los procesos de liberación y
movimiento independentista desarrollaron este género obteniendo avance en el desarrollo de la
escritura y pensamiento.

Las características principales de la lírica

latinoamericana son las siguientes:
 Las tradiciones literarias de la lengua
europea.
 La cultura indígena del continente
sudamericano.
 Temas e imágenes del paisaje sudamericano.
 Expresión de los sentimientos personales del
autor.
 Temas cotidianos como el amor o el odio.
 El discurso es subjetivo, producto de la interiorización, por lo que en los textos predomina la
función expresiva, además de la poética.
 No se desarrolla una historia frente a la narrativa y el drama. Su contenido es la expresión de los
sentimientos, las emociones, las ideas.
 Lenguaje elaborado. La lengua que se utiliza para trasladar las emociones al texto está llena de
imágenes, con las que el lector puede acercarse a las emociones del autor.
 Musicalidad. El poeta fija su atención en conseguir por distintos medios (el ritmo, la rima...) el
efecto musical que desea.

EL LENGUAJE LÍRICO EL GÉNERO LÍRICO

 Hablante lírico: es el  Poema: es un conjunto
ser ficticio que de versos reunidos en
transmite sus estrofas.
sentimientos y
emociones.
 Objeto lírico: es la  Verso: es un conjunto
persona, objeto o de palabras.
situación que origina
los sentimientos en la  Estrofa: es un conjunto
voz poética. de versos.
 Motivo lírico: es el tema  Métrica: es la cantidad
del cual trata la obra de sílabas métricas que
lírica. componen un verso.
 Actitud lírica: es la  Ritmo: es la repetición
manera como el de un patrón
hablante lírico expresa determinado.
sus emociones.
 Rima: es la repetición
total de sonidos.
Cuando nos preguntamos quién se expresa (un hombre, una mujer, una madre, un hijo, un
inmigrante…) nos referimos al HABLANTE LÍRICO. Cuando identificamos la persona u objeto que
provoca esos sentimientos en el hablante lírico, nos referimos al OBJETO LÍRICO. Y el sentimiento
expresado se denomina MOTIVO LIRICO.

Con relación a la actitud lírica esta se puede clasificar en tres tipos:

 Actitud enunciativa: se caracteriza porque el lenguaje empleado por el hablante lírico representa
una narración de hechos que le ocurren a un objeto lírico. El hablante intenta narrar los
sentimientos que tiene de esa situación tratando de mantener la objetividad.

 Actitud apostrófica o apelativa: es una actitud lírica en la cual el hablante se dirige a otra
persona, le intenta interpelar o dialogar con ella. En esta actitud el hablante habla con el otro de
sus sentimientos.

 Actitud carmínica o de la canción: en esta el hablante abre su mundo interno, expresa todos sus
sentimientos, reflexionando acerca de sus sensibilidades personales.
 La literatura ha estado presente en cada época
vivida, porque siempre ha sido un medio furtivo para
que el ser humano pueda expresar lo que siente. Los
escritores desarrollan una literatura realista que refleja
la vida y las preocupaciones de los latinoamericanos; se
dice que en el siglo XIX los escritores literarios se
basaron en el clima de rebelión vivido en la época
independentista.
Entre los autores de la lírica latinoamericana y sus obras más importantes se encuentran los
siguientes:
GABRIELA MISTRAL Fue una poetisa, diplomática y pedagoga
chilena. Fue una figura importante de la época, ya
que ejerció como profesora en la educación pública.
Entre sus obras más importantes se encuentra:
Desolación.

“Creo en mi corazón, en que el gusano

no ha de morder, pues mellará a la muerte;
creo en mi corazón, el reclinado
en el pecho de Dios terrible y fuerte”

PABLO NERUDA Fue un poeta y político chileno, que ganó el

premio Nobel de Literatura en 1971 y una de las
máximas figuras del siglo XX. Entre sus obras
destaca: Veinte poemas de amor y una canción
desesperada.

“Sobre mi corazón llueven frías corolas.

Oh sentina de escombros, feroz cueva de
náufragos.
En ti se acumularon las guerras y los vuelos.
De ti alzaron las alas los pájaros del canto”.

MARIO BENEDETTI Fue un escritor, poeta, dramaturgo y periodista

 uruguayo. Galardonado con el Premio Internacional
Menéndez Pelayo. Entre sus obras destacan: La
Tregua, Quién de nosotros y Poemas de amor.

“Digamos que te alejas definitivamente

hacia el pozo de olvido qué prefieres,
pero la mejor parte de tu espacio,
en realidad, la única constante de tu espacio,
quedará para siempre en mí, doliente”
ANDRÉS ELOY BLANCO Fue un poeta, abogado y político venezolano.
Entre sus obras poéticas más famosas están: Tierra
que me oyeron, Poda, Barco de Piedra y Giraluna.

“Pintor de santos de alcoba,

si tienes sangre en el pecho,
¿por qué al pintar en tus cuadros
no te acuerdas de los negros?
Entonces, ¿adónde van,
morenitos de mi pueblo?”

OCTAVIO PAZ Escritor mexicano. Junto con Pablo Neruda y César

Vallejo conforma la tríada de grandes poetas que,
tras el declive del modernismo, lideraron la
renovación de la lírica hispanoamericana del siglo
XX. El premio Nobel de Literatura de 1990, el
primero concedido a un autor mexicano
“La poesía
siembra ojos en las páginas
siembra palabras en los ojos.
Los ojos hablan
las palabras miran,
las miradas piensan”.

Para finalizar, la lírica se ha cultivado

entre todos los géneros literarios y no ha
perdido su condición de armonía y de ritmo
que la caracterizaba en sus orígenes.

La lírica latinoamericana es de suma

importancia ya que es donde los autores
reflejan sentimientos íntimos, emociones y
sensaciones y en ellos las personas ven
reflejadas sus vivencias.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA ROBERTO CASTILLO CARDIER
ANACO – ESTADO ANZOÁTEGUI

ACTIVIDAD: TEÓRICO-PRÁCTICO
Fecha de entrega: del 02-03 al 04-03-2022

LINEAMIENTOS:
 Se deben realizar investigaciones y lecturas complementarias para el desarrollo de los contenidos.
 ¡La evaluación debe ser desarrollada y escrita por el estudiante!
 La actividad es individual.
 Tener claros los aspectos a evaluar para evitar confusiones y malos entendidos.
 Debe cuidar con atención y cumplir con los aspectos formales de la lengua escrita: ortografía,
legibilidad en la escritura, signos de puntuación, sangría, márgenes, entre otros para así evaluar
exitosamente su actividad.
 Utilizar un margen visible de por lo mínimo 2 cm de cada lado.
 Se debe tener mucho cuidado en la estética, presentación e identificación de la evaluación:
Nombre y apellido, número de lista, año, sección, fecha y docente. ES IMPORTANTE
REALIZAR LA IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA ASÍ FACILITAR EL
TRABAJO DEL DOCENTE.
 De ser manuscrito puede utilizar, hojas de reciclajes en buen estado. Escrito a bolígrafo (azul o
negro) o lápiz de grafito (oscuro).
 Puede ser entregada en físico o vía correo electronico.
1. Físico: llevado a la institución, con el docente respectivo los días señalados.
2. Correo electrónico: seleccionar las mejores imágenes (fotografías) para facilitar la revisión
e identificar tanto el correo como la actividad (nombre completo, número de lista, año,
sección y docente). Debe adjuntar las imágenes en archivo PDF o Word, identificando
previamente el documento y el correo electrónico. La actividad debe ser enviada de forma
ordenada.
 Es necesario que nuestras acciones estén enmarcadas en la honestidad y la moral.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA ROBERTO CASTILLO CARDIER
ANACO – ESTADO ANZOÁTEGUI
ACTIVIDAD TEÓRICO-PRÁCTICO CASTELLANO CUARTO AÑO
Nombres y Apellidos: Nº de lista: . Año: .
Fecha: . Sección: .
CON BASE AL CONTENIDO DADO, DESARROLLE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
1. Lee detenidamente el siguiente poema de Andrés Eloy Blanco y responde las preguntas.
LA RENUNCIA
He renunciado a ti. No era posible Como el marino que renuncia al puerto
Fueron vapores de la fantasía; y el buque errante que renuncia al faro
son ficciones que a veces dan a lo y como el ciego junto al libro abierto
inaccesible y el niño pobre ante el juguete caro.
una proximidad de lejanía.
He renunciado a ti, y a cada instante
Yo me quedé mirando cómo el río se iba renunciamos un poco de lo que antes
poniendo encinta de la estrella... quisimos
hundí mis manos locas hacia ella y al final, ¡cuántas veces el anhelo
y supe que la estrella estaba arriba... menguante pide un pedazo de lo que antes
fuimos!
He renunciado a ti, serenamente,
como renuncia a Dios el delincuente; Yo voy hacia mi propio nivel. Ya estoy
he renunciado a ti como el mendigo tranquilo.
que no se deja ver del viejo amigo; Cuando renuncie a todo, seré mi propio
dueño; desbaratando encajes regresaré
hasta el hilo.
La renuncia es el viaje de regreso del
sueño…
a) Identifica el hablante lírico y el objeto lírico (VALOR 4 PUNTOS).
b) ¿Cuál es el motivo lírico presente? (VALOR 2 PUNTOS).
c) Identifique 4 características presentes en el poema y que son propios de la lírica latinoamericana.
(VALOR 4 PUNTOS).
d) ¿Qué expresa el poeta: su propio mundo interior o expresa lo que ocurre fuera de él? Argumente.
(VALOR 2 PUNTOS).
e) ¿Con relación a la actitud lírica, cuál es la manera en la que expresa el hablante sus emociones?
Argumente. (VALOR 2 PUNTOS).
f) ¿En este poema hay personajes que realizan acciones o más bien podría decirse que la actitud del
poeta es contemplativa? Argumente. (VALOR 2 PUNTOS).
g) Basándote en la clase, expresa tu opinión sobre la importancia de la lírica en la literatura.
(VALOR 2 PUNTOS)
h) Investiga sobre poetas venezolanos en la actualidad, nombra 2 de ellos y una obra representativa
para cada uno. (VALOR 2 PUNTOS)