Ítems de exámenes Unidad temática 3 Capítulos 6 y 7

1. El campo de aplicación del modelo de diagnóstico conductual se centra en el ámbito de la orientación

personal y profesional.
a) Verdadero.
b) Falso.
2. El diagnóstico en el modelo operatorio es de tipo descriptivo, estructural y no explicativo.
a) Verdadero.
b) Falso.
3. El enfoque conductual- cognitivo surge como consecuencia de la importancia que se daba a los
procesos de pensamiento como determinantes de la conducta en el enfoque conductual- mediacional.
a) Verdadero.
b) Falso.
4. En el enfoque conductual cognitivo el sujeto no es protagonista de su realidad, no pudiendo actuar
sobre sí mismo y su entorno.
a) Verdadero.
b) Falso.
5. La interpretación de la conducta como muestra de lo que la persona hace en una situación concreta,
es una característica común de los tres enfoques conductistas.
a) Verdadero.
b) Falso.
6. Uno de los objetivos del modelo conductual es evaluar la capacidad de aprendizaje y de
generalización de lo aprendido.
a) Verdadero.
b) Falso.
7. La psicología cognitiva trata de analizar las condiciones que favorecen la adquisición, integración y la
reutilización de los conocimientos en el que aprende.
a) Verdadero.
b) Falso.
1. El enfoque conductual mediacional presupone que el comportamiento de los sujetos es solo o
generalmente una respuesta a los estímulos ambientales.
a) Verdadero.
b) Falso.
2. La característica más destacada del enfoque conductual- cognitivo es el estudio de los procesos de
orden cognitivo a partir del paradigma experimental.
a) Verdadero.
b) Falso.
3. Uno de los ámbitos de aplicación del modelo cognitivo es el tratamiento de la deshabituación de
hábitos de dependencia.
a) Verdadero.
b) Falso.
1. Una de las características del enfoque conductual es la escasa relación que existe entre la evaluación
e intervención o tratamiento.
a) Verdadero.
b) Falso.
2. El enfoque conductual- radical presupone que el comportamiento de los sujetos está condicionado
por una serie de variables intermedias como:-la curiosidad, el aprendizaje social... -que deben ser tenidos
en cuenta para explicar la conducta.
a) Verdadero.
b) Falso.
3. La característica más destacada del enfoque conductual- cognitivo es el estudio de los procesos de
orden cognitivo a partir del paradigma experimental
a) Verdadero.
b) Falso.
4. En los tres enfoques conductistas, la conducta se interpreta como una muestra de lo que la persona
hace un una situación concreta.
a) Verdadero.
b) Falso.
5. En el modelo conductual la evaluación y la intervención son dos partes correspondientes a dos
procesos.
a) Verdadero.
b) Falso.
1. El modelo conductual o funcional se basa en los principios teóricos establecidos desde la psicología
experimental y, sobretodo, desde la psicología del aprendizaje.
a) Verdadero
b) Falso
2. El modelo conductual no tiene en cuenta los condicionamientos ambientales, situacionales y sociales
que ejercen influencia sobre la conducta.
a) Verdadero
b) Falso
3. El modelo conductual considera la mayoría de las conductas como susceptibles de ser influenciadas
o alteradas mediante procedimientos de aprendizaje
a) Verdadero
b) Falso
4. La psicología cognitiva considera que la enseñanza y el aprendizaje son, fundamentalmente, dos
actividades del procesamiento de la información.
a) Verdadero
b) Falso
1. El modelo conductual también es conocido como modelo evolutivo.
a) Verdadero
b) Falso
2. El modelo conductual se deriva de la aplicación de los principios y leyes del análisis experimental del
comportamiento llevado a cabo por Skinner.
a) Verdadero
b) Falso
13. La metacognición hace referencia al conocimiento sobre los procesos emocionales y a la regulación
de los mismos.
a) Verdadero
b) Falso
14. El modelo cognitivo utiliza fundamentalmente el método experimental, aunque también combina la
metodología correlacional y la observacional.
a) Verdadero
b) Falso
15. El modelo cognitivo considera la inteligencia como un proceso dinámico.
a) Verdadero
b) Falso
1. La proposición de base del modelo de diagnóstico conductual, es que el control y la explicación del
comportamiento pueden llevarse a cabo partiendo del análisis de las variables ambientales que afectan a
la conducta.
a) Verdadero
b) Falso
2. La característica más destacada del enfoque conductual- mediacional es el estudio de los procesos
encubiertos, especialmente de orden cognitivo, a partir del paradigma experimental (Mahoney, 1977).
a) Verdadero
b) Falso
3. Los principales métodos que se utilizan en el modelo conductual son la observación y la
experimentación, rechazándose, pues, los métodos correlaciónales y asumiéndose el método experimental
con el máximo rigor posible.
a) Verdadero
b) Falso
4. En la conformación del modelo de diagnóstico cognitivo, han contribuido ideas provenientes de otras
disciplinas tradicionalmente alejadas de los ámbitos psicológico y pedagógico, en particular de la
cibernética y de la teoría de la información (Kirchner, et al., 1998).
a) Verdadero
b) Falso
5. La psicología cognitiva considera que la enseñanza y el aprendizaje son, fundamentalmente, dos
actividades del procesamiento de la información.
a) Verdadero
b) Falso
1. El ámbito de aplicación del modelo conductual en el campo educativo es, sobre todo, la modificación
de conductas escolares problemáticas.
a) Verdadero
b) Falso
2. La concepción de la inteligencia que resalta los procesos cognitivos en oposición a los productos o
resultados, es propia del modelo de diagnóstico cognitivo.
a) Verdadero
b) Falso
3. La principal limitación del modelo de diagnóstico cognitivo, es la falta de estudio y análisis de los
procesos cognitivos superiores (atención, memoria, comprensión, razonamiento, solución de problemas,
percepción, lenguaje, creatividad etc.)
a) Verdadero
b) Falso
1. La proposición de base del modelo conductual es que el control y la explicación del comportamiento
pueden llevarse a cabo partiendo del análisis de las variables ambientales que afectan a la conducta.
a) Verdadero
b) Falso
2. Dentro del modelo conductual hay una serie de enfoques o perspectivas: el conductual- radical, el
mediacional y el conductual- cognitivo.
a) Verdadero
b) Falso
3. El modelo cognitivo utiliza fundamentalmente la observación, rechazando por completo los métodos
correlaciónales.
a) Verdadero
b) Falso
4. La finalidad última del modelo cognitivo es el estudio del comportamiento humano observable,
considerado de forma ideográfica -individual-, para determinar las características conductuales
independientemente de su etiología.
a) Verdadero
b) Falso
5. El ámbito de aplicación del modelo cognitivo es muy amplio, ocupando un lugar muy destacado el
campo psico-educativo, y, muy especialmente, todo lo relacionado con los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
a) Verdadero
b) Falso
1. La proposición de base en el modelo conductual es que el control y la explicación del comportamiento
pueden llevarse a cabo partiendo del análisis de las variables ambientales que afectan a la conducta.
a) Verdadero
b) Falso
2. En el enfoque conductual- radical, la influencia de las variables ambientales está condicionada por
una serie de variables intermedias que deben ser tenidas en cuenta para explicar la conducta.
a) Verdadero
b) Falso
3. La finalidad última del modelo cognitivo es el estudio del comportamiento humano observable,
considerado de forma ideográfica (individual), para determinar las características del sujeto con
independencia de su etiología. .
a) Verdadero
b) Falso
4. El modelo cognitivo considera la inteligencia como un producto estático más que como un proceso
dinámico.
a) Verdadero
b) Falso
5.- El modelo conductual no considera la mayoría de las conductas como susceptibles de ser influenciadas
o alteradas mediante procedimientos de aprendizaje.
a) Verdadero.
b) Falso.
1. El modelo conductual pone el énfasis en los condicionamientos ambientales, situacionales y sociales
que ejercen influencia sobre la conducta.
a) Verdadero.
b) Falso.
2. El diagnóstico que se realiza a través del modelo conductual es descriptivo.
a) Verdadero.
b) Falso.
3. Entre las numerosas técnicas de recogida de datos que operativizan el método observacional están:
los cuestionarios o inventarios, los códigos de conducta y la entrevista estructurada
a) Verdadero.
b) Falso.
4. El ámbito de aplicación del modelo conductual en el campo educativo es sobre todo, en la
modificación de conductas escolares problemáticas.
a) Verdadero.
b) Falso.