ACTIVIDAD 3

Práctica pedagógica propuesta inicial

Asignatura
Juegos y Lúdica

NRC 4201
Grupo 7

Juan Sebastián Funeme

Nelson Javier Perea

Corporación Universitaria Minuto de Dios

2021
 OBJETIVOS

Objetivo general
Crear estrategias pedagógicas a través de una práctica pedagógica basada en la ejecución de
un juego lúdico y recreativo, con el fin de fortalecer los procesos de aprendizaje.
Igualmente implementar espacios lúdicos para fomentar la sana convivencia entre los
miembros de la comunidad educativa mediante la recreación y el juego.

Objetivos específicos

Demostrar y conocer la importancia del juego y la lúdica en la vida escolar y cotidiana.

También como este incentiva el desarrollo social y cognitivo del niño.

Diferenciar entre las clasificaciones y los tipos de juego para ampliar el conocimiento
mejorando su aplicabilidad, y a su vez fortaleciendo el trabajo en equipo.
Población o comunidad por intervenir

La práctica pedagógica se desarrollara con niños entre los 5 y 10 años. Cabe destacar
que esta población manifiesta el juego como una actividad placentera, es una actividad
espontánea, voluntaria y libre de elegir, es decir, no admite imposiciones externas ya
que el niño debe sentirse libre para actuar como quiera al ser una actividad espontánea.

Descripción del problema que posee la comunidad y el contexto de la necesidad de

intervención

Una parte fundamental de la educación es enseñar a los niños a resolver conflictos y

trabajar en equipo. Para ello, deben expresar sus sentimientos, desarrollar capacidades
de comunicación y de tolerancia y potenciar su capacidad de trabajar en equipo y pensar
en el bien común. Dicho esto, en esta práctica se identificó la necesidad de implementar
el juego como herramienta de comunicación y socialización en los niños

El ámbito lúdico favorece que los aprendizajes sean graduales y vayan de lo sencillo a
lo complejo y así los infantes logren una mayor interpretación de lo que dice el
compañero. Por eso la importancia que el juego tiene en la vida de las niñas y los niños
es que se considera como una herramienta que adquieren para la vida, por lo que se
reconoce como un derecho de los niños.
Actividad lúdica y su justificación
 Referencias

Zorrilla, M. (2008). El juego en la infancia. Revista Chilena de pediatría, 79(5), 544-549.

Andrés, Á. A. (s.f.). Actividades lúdicas en la enseñanza de LFE.

https://cvc.cervantes.es/ENSENANZA/biblioteca_ele/ciefe/pdf/01/cvc_ciefe_01_0016.pdf

Chamorro, I. L. (2010). EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. Obtenido de

https://educacioninicial.mx/wp-content/uploads/2017/11/JuegoEIP.pdf

STEFANI, G. (2014). TRANSFORMACIONES LÚDICAS. UN ESTUDIO PRELIMINAR SOBRE TIPOS DE

JUEGO Y. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/180/18031545003.pdf