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Herramientas Digitales para Periodistas

Book · April 2015

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Ana Bernal-Triviño
Universitat Oberta de Catalunya
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(Comunicación)
Cómo conseguir presencia en los medios sin un
gabinete de prensa
Laura Estévez
Optimismo para periodistas. Claves para entender
los nuevos medios de comunicación en la era digital
Marta Franco, Miquel Pellicer
¡Echa el anzuelo! Estrategias de pitch para jornadas
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Conectados por redes sociales
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David Sánchez (eds.)
Comunicación persuasiva en las entrevistas
de trabajo
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Podéis consultar nuestro catálogo en
www.editorialuoc.com
ANA I. BERNAL TRIVIÑO COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN “En esta obra se presenta una relación
HERRAMIENTAS de recursos digitales que dan respuesta a
DIGITALES
necesidades muy concretas. La experiencia
periodística de la autora la lleva a detectar
ANA I. BERNAL TRIVIÑO
una amplia variedad de situaciones y
PARA PERIODISTAS casuísticas en las que una determinada
HERRAMIENTAS
aplicación o programa puede contribuir
El periodismo digital debe informar pero, a la vez, ser creativo, a mejorar, facilitar o incluso solucionar
directo y entretenido. Es una disciplina que requiere una constante un problema o cobertura. Así, presenta
actualización de herramientas para mejorar la edición y difusión de desde herramientas que ayudan a organizar
DIGITALES
la información. En la prensa online se observan presentaciones muy el trabajo o agilizar y automatizar tareas
visuales que llaman nuestra atención, y que hacen sospechar que cotidianas, hasta aquellas otras que permiten
detrás de ese resultado existe una costosa programación informática localizar y recuperar información, verificar
o que el periodista debe saber complejos códigos informáticos. o confirmar datos y crear contenidos para
distintos formatos. Además, se explica cómo
ANA I. BERNAL TRIVIÑO
En cambio, muchas de esas herramientas son de código abierto, aprovechar al máximo el dispositivo móvil,
gratuitas, están disponibles para todos, ayudan a agilizar la
PARA PERIODISTAS
smartphone o tableta, y obtener resultados
producción y edición, aportan transparencia informativa, favorecen muy profesionales.”
el compromiso ciudadano y mejoran su visualización. Este libro
constituye una guía de esas herramientas digitales disponibles en Silvia Martínez Martínez
la red de forma gratuita, acompañada de ejemplos reales publicados
en medios online explicados por sus responsables.
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA PERIODISTAS
Ana I. Bernal Triviño
(@anaisbernal)
Licenciada y doctora en Periodismo y máster
en Historia del Arte por la Universidad de
Málaga. Periodista freelance, investigadora
posdoctoral y consultora docente en la UOC.
ISBN: 978-84-9064-493-5
341
 Herramientas digitales
para periodistas

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 Herramientas digitales
para periodistas
Guía práctica para el periodismo online

Ana Isabel Bernal Triviño

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 Diseño de la colección: Editorial UOC

Primera edición: diciembre 2014

© Ana Isabel Bernal Triviño

Todos los derechos reservados

© Editorial UOC (Oberta UOC Publishing, SLU), de esta edición, 2014
Gran Via de les Corts Catalanes, 872, 3a planta
08018 Barcelona

Realización editorial: Anglofort, S.A.

Impresión:

ISBN: 978-84-9064-493-5
Depósito legal: B-22.866-2014

Ninguna parte de esta publicación, incluyendo el diseño general y el de la cubierta, puede ser
copiada, reproducida, almacenada o transmitida de ningún modo ni a través de ningún medio,
ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación, de fotocopia o por otros métodos
sin la previa autorización por escrito de los titulares del copyright

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 Autora

Ana Isabel Bernal Triviño (@anaisbernal)

Licenciada y doctora en Periodismo y máster en Historia del Arte por la Universidad de Málaga.
Periodista freelance, investigadora posdoctoral y consultora docente en la UOC.
Premio Andalucía de Periodismo. Trabajó en Sur Digital (Vocento), como productora y redactora en
Canal Málaga TV (Vocento), el Festival de Málaga Cine Español, y ha colaborado en medios nacionales
e internacionales como The Washington Post, USA Today, El Huffington Post, Historia y Vida, Yo Dona,
Diva, Chic, Tú Eres Única o You. Es investigadora en los grupos Labcom (Universidad de Málaga) y
Comress-Incom (Universidad Autónoma de Barcelona).
Actualmente, desarrolla la mayor parte de su trabajo como periodista en andalucesdiario.es, donde
además tiene una sección propia de opinión, «Tiempos interesantes», con repercusión en las redes
sociales (@anaisbernal). Tiene numerosas publicaciones académicas, entre libros y artículos
científicos, especializadas en nuevas tecnologías, educación mediática y periodismo digital. Ha
escrito libros dedicados a las obras de Miguel Ángel Buonarroti, Picasso o Patricio Guzmán.

http://es.linkedin.com/in/bernaltrivi/

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 «Llega un momento en que es necesario abandonar las ropas usadas
que ya tienen la forma de nuestro cuerpo y
olvidar los caminos que nos llevan siempre a los mismos lugares.
Es el momento de la travesía.
Y, si no osamos emprenderla, nos habremos quedado
para siempre al margen de nosotros mismos».

Fernando Pessoa

A todos los periodistas que,

a pesar de las circunstancias,
siguen luchando en la travesía.

A los que luchan por vivir.

A mi tía, y a mi madre.

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 ©  Editorial UOC 9 Índice

Índice

Prólogo......................................................................................................... 13
Introducción................................................................................................ 15

PARTE I.  PONER EN ORDEN LAS IDEAS

Capítulo 1.  El periodismo digital.............................................................. 19

•  Características de un nuevo periodismo: cubista y multisensorial...... 19
•  Desmontar mitos: 1.º periodismo, 2.º digital....................................... 20
•  Algunos conceptos clave...................................................................... 25
•  Investigando sobre mis soportes de trabajo: PC, tabletas
y smartphones........................................................................................ 30

PARTE II.  HERRAMIENTAS

Capítulo 2.  ¡Organización!......................................................................... 39

Necesito...
•  Espacio para guardar documentos o compartirlos: ¡la nube!................ 39
•  Trabajar en equipo con varios compañeros (pero estamos
en redacciones diferentes...)................................................................. 47
•  Localizar compañeros para trabajar juntos........................................... 48
•  Organizar mis datos.............................................................................. 48
•  Organizar tareas de forma automática.................................................. 51
•  Encriptar un mensaje o realizar llamadas seguras................................ 52
•  Aligerar la carga de una web, ¿y si solo se pudiese cargar el texto?...... 53
•  Documentarme con otros diarios......................................................... 54
•  Convertir el formato de un documento, audio o vídeo....................... 54
•  Grabar una llamada en Skype o en smartphone.................................... 56

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 ©  Editorial UOC 10 Herramientas digitales para periodistas

•  Transcribir una entrevista..................................................................... 57

•  Publicar entrevistas y encuentros digitales en internet........................ 57
•  Alertas y control de contenidos............................................................ 58

Capítulo 3.  Creando contenidos multimedia.......................................... 61

3.1. Audio
Necesito...
•  Editar un audio..................................................................................... 61
•  Publicar un audio en un reportaje o entrevista.................................... 63

3.2. Fotografía
Necesito...
•  Espacio para guardar fotos.................................................................... 64
•  Imágenes y licencias............................................................................. 65
•  Editar fotografías.................................................................................. 67
•  Publicar fotografías............................................................................... 68
•  Hacer una fotografía interactiva........................................................... 70
•  Crear un proyecto común fotográfico.................................................. 73
•  Localizar fotografías de Instagram (PC)................................................ 74

3.3. Gráficos
Necesito...
•  Crear nubes de palabras........................................................................ 75
•  Gráficos interactivos............................................................................. 77
•  Infografías estáticas.............................................................................. 84
•  Comparar países por gráficos................................................................ 85
•  Diseñar vectores.................................................................................... 85

3.4. Líneas de tiempo

Necesito...
•  Crear una línea de tiempo de un personaje o suceso........................... 86

3.5. Mapas
Necesito...
•  Diferentes opciones para crear mapas con localizaciones.................... 89

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 ©  Editorial UOC 11 Índice

3.6. Vídeos
Necesito...
•  Hacer un vídeo desde smartphone para compartir en internet o redes
sociales.................................................................................................. 98
•  Hacer un vídeo interactivo................................................................... 102
•  Seleccionar parte de un vídeo de Youtube............................................ 105
•  Descargar vídeos de Youtube................................................................ 105
•  Subtitular vídeos de Youtube................................................................ 106
•  Convertir formatos de vídeos............................................................... 106

3.7. Narración multimedia

Necesito...
•  Hacer una narración multimedia......................................................... 107

Capítulo 4.  Trabajar con smartphone o tableta........................................ 113

Necesito...
•  Grabar un audio.................................................................................... 114
•  Incluir audio en una imagen................................................................ 115
•  Grabar una llamada de smartphone....................................................... 116
•  Crear microchats.................................................................................. 116
•  Comunicarme con compañeros........................................................... 116
•  Guardar para leer o ver más tarde......................................................... 117
•  Realizar muchas anotaciones................................................................ 118
•  Editar texto........................................................................................... 119
•  Controlar los pasos de un reportaje...................................................... 120
•  Editar audio.......................................................................................... 120
•  Emitir audio en directo......................................................................... 121
•  Cubrir un acto en directo..................................................................... 121
•  Fotografiar con aplicaciones................................................................. 123
•  Editar fotografías.................................................................................. 125
•  Copiar fotografías de Instagram........................................................... 125
•  Localizar fotografías de Instagram por geolocalización....................... 126
•  Grabar vídeo en time-lapse.................................................................... 126
•  Grabar un vídeo.................................................................................... 126
•  Editar vídeos......................................................................................... 128
•  Transmitir vídeo en directo.................................................................. 129
•  Crear una narración multimedia.......................................................... 133

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 ©  Editorial UOC 12 Herramientas digitales para periodistas

•  Difundir en redes sociales..................................................................... 134

Capítulo 5. Aplicaciones complementarias a redes sociales

y otras alternativas................................................................. 137
Necesito...
•  Buscar información o fuentes en redes sociales.................................... 137
•  Buscar si una imagen es falsa................................................................ 141
•  Crear encuestas en Facebook y Twitter................................................. 142
•  Saber cuándo una persona creó su perfil en Twitter............................. 143
•  Controlar cambios de biografía en Twitter........................................... 143
•  Crear alertas en Twitter......................................................................... 143
•  Programar nuestra actividad en redes sociales..................................... 144
•  Buscar fotografías en Twitter................................................................ 144
•  Localizar tuits antiguos......................................................................... 144
•  Enviar tuits secretos.............................................................................. 145
•  Acortar enlaces...................................................................................... 145
•  Cubrir un directo con redes sociales..................................................... 145
•  Otras alternativas sociales: Pinterest, Foursquare/Swarm, Tumblr....... 150
•  Curación de contenidos....................................................................... 154

PARTE III.  BOTIQUÍN DE URGENCIA

Anexo. Localización de herramientas....................................................... 169

Índice «Cómo se usa».................................................................................. 177
Agradecimientos.......................................................................................... 179

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 ©  Editorial UOC 13 Prólogo

Prólogo

«Tecnología» es sin duda una de las palabras clave esenciales para describir el
contenido de la obra que ahora mismo tiene ante sí. Sin embargo, es necesario
aclarar que la autora, Ana Isabel Bernal Triviño, profesional del periodismo e in-
vestigadora académica, no habla de tecnología entronizándola sino más bien al
contrario, intentando promover su aprovechamiento práctico. Se centra así en
destacar su utilidad y valora su impacto en la consecución de determinados cam-
bios y mejoras que, de manera específica, han impactado en el desarrollo del
ejercicio periodístico. Un discurso que a su vez no pierde de vista la necesidad de
preservar los fundamentos y principios que guían en su labor a un buen profesio-
nal de la información.
La historia reciente, desde la irrupción de internet y la evolución de la comu-
nicación digital, no solo ha dado muestras de las nuevas posibilidades de capta-
ción, recepción y distribución del mensaje sino que además ha abierto las puertas
a la experimentación e innovación narrativa, permitiendo acercarnos a la infor-
mación de actualidad desde múltiples enfoques y perspectivas. El periodista se ve
en la necesidad de desarrollar nuevas aptitudes, conocimientos y habilidades
para poder adaptarse así a los nuevos tiempos.
En este contexto, Herramientas digitales para periodistas se presenta como un
libro de amplio alcance, dirigido tanto a no iniciados como a usuarios más ave-
zados en el uso de recursos tecnológicos. Los primeros encontrarán que esta obra
cumple una misión evangelizadora, pues en ella se presenta una relación de he-
rramientas de las que el lector va descubriendo de forma clara y sencilla su utili-
dad y aplicabilidad en el desarrollo de la actividad profesional. Por su parte, los
más avezados en tecnología, gracias a los casos prácticos que ilustran la obra,
encontrarán en esta guía ideas para emplear de forma creativa algunas herra-
mientas que ya conocían e incluso podrán descubrir soluciones puntuales y al-
ternativas más amigables a recursos que ya hicieran servir.
El libro se estructura en tres grandes bloques. Un primero, «Poner en orden las
ideas», en el que persigue aclarar algunas ideas relacionadas con el periodismo

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 ©  Editorial UOC 14 Herramientas digitales para periodistas

digital. En él, la autora se afana por esclarecer mitos infundados y borrar falsas
creencias con el último objetivo de promover un cambio de actitud que favorez-
ca la introducción de la innovación no solo en las redacciones y las organizacio-
nes periodísticas sino también en perfiles profesionales concretos.
El segundo, «Herramientas», contiene el grueso de la obra y en él se presenta
una relación de recursos digitales que dan respuesta a necesidades muy concre-
tas. La experiencia periodística de la autora la lleva a detectar una amplia varie-
dad de situaciones y casuísticas en las que una determinada aplicación o progra-
ma puede contribuir a mejorar, facilitar o incluso solucionar un problema o
cobertura. Así, presenta desde herramientas que ayudan a organizar el trabajo o
agilizar y automatizar tareas cotidianas, hasta aquellas otras que permiten locali-
zar y recuperar información, verificar o confirmar datos y crear contenidos para
distintos formatos. Además, se explica cómo aprovechar al máximo el dispositi-
vo móvil, smartphone o tableta, y obtener resultados muy profesionales.
El libro se cierra con un dossier que sintetiza las características más destacadas
de todas las herramientas que se han ido presentando a lo largo de la obra. «Bo-
tiquín de urgencia» se ve traspasado por la otra vertiente de la autora, la investi-
gadora, pues, gracias a la codificación recogida en tablas, es capaz de sistematizar
y sintetizar los rasgos principales de los recursos digitales comentados. Con ello
facilita que, en posteriores consultas del libro, se localice de una manera ágil y
rápida una herramienta determinada o la solución más adecuada ante una situa-
ción dada.
Tanto el esfuerzo de exposición didáctica como el ejercicio de selección de
recursos y ejemplos que realiza la autora otorgan valor a la obra. Herramientas
digitales para periodistas muestra, con todo, su utilidad a la vez que contribuye a
sembrar el germen de la innovación en el desarrollo de la práctica periodística.

Silvia Martínez Martínez

Profesora de Ciencias de la Información y de la Comunicación
Universitat Oberta de Catalunya
Barcelona, 10 de septiembre de 2014

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 ©  Editorial UOC 15 Introducción

Introducción

Recuerdo la primera vez que realicé prácticas durante mi carrera. Fue en un

medio digital... Podéis imaginar cómo era aquel diseño y aquellas noticias, en el
año 2003 y en un medio de ámbito local. Me especialicé, por iniciativa propia, en
el uso de Dreamweaver y de Flash. A pesar de que era un trabajo al que dedicaría
horas extras sin retribución económica (con la esperanza de que ese esfuerzo
sirviera para mi futuro laboral) me ofrecí a realizar unos gráficos interactivos en
Flash sobre Picasso. Después, tímidamente, propuse presentarnos al Premio An-
dalucía de Periodismo, que finalmente nos otorgaron. De aquello hace ya mu-
chos años y, desde entonces, siempre he estado vinculada al medio online, profe-
sional y académicamente, pues defendí mi tesis doctoral sobre las preferencias
del diseño de noticias digitales entre los jóvenes.
Es cierto que el periodismo se basa en la palabra. Soy de las que opina que el
valor del contenido está por encima de lo tecnológico. Se puede hacer una pre-
sentación maravillosa pero si el contenido no responde a los principios básicos
de la profesión, no solo deja de tener interés sino que tampoco cumple con la
función social de todo periodista. A veces nos han entretenido tanto con los
avances tecnológicos, con la necesidad de editar cada vez más rápido, con orde-
nadores que editan solos, con gráficos espectaculares (que no dicen nada)... que
hemos dejado de lado la investigación, la esencia de la profesión. Pero, ¿y si esas
herramientas también pueden aportar transparencia informativa? ¿Y si facilitan
la difusión de contenidos? ¿Y si permiten acceder a datos que antes no estaban a
nuestro alcance o demostrar que una noticia es falsa?
La información periodística online, como reflejé en mi tesis doctoral, tiene
una alta aceptación visual. Nunca hay que despreciar ser creativos y originales en
la edición. El fin de este libro no es crear periodistas puramente tecnológicos,
sino considerar estas herramientas como compañeras de trabajo, como aliadas
del periodismo riguroso y transparente que la sociedad demanda.
De hecho, para muchos, un espacio personal (y tecnológico) como los blogs ha
supuesto un campo de libertad frente a la mordaza que sus medios imponían,
simplemente por intereses empresariales y políticos. Calidad y tecnología van de

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 ©  Editorial UOC 16 Herramientas digitales para periodistas

la mano en el periodismo digital, no vale despreciar ningún aspecto. Lo importan-

te en una información no es solo lo visual sin más, sino también la transparencia,
la obligación de transmitir de forma eficaz, de detallar, de argumentar y profundi-
zar, de controlar las fuentes, de mostrar los datos de forma comprensible, de tra-
bajar con seguridad y agilidad, de hacer la información accesible a todos.
Creo que, si no llego a desarrollar mi actividad académica y mi actividad pro-
fesional como freelance, nunca hubiese conocido muchas de estas herramientas.
En los últimos años han nacido varios medios digitales, caracterizados por pe-
queños grupos de trabajo. Algunos de ellos tienen un desarrollo web muy bueno
pero, en otros casos, existe ese déficit. Su resultado es una noticia plana, limitada
al texto y la fotografía, sin aportar profundidad informativa. Afortunadamente
cada día surgen nuevas herramientas muy adecuadas para los periodistas freelan-
ce o para esas pequeñas redacciones que, por coste, no se pueden permitir un área
o laboratorio de innovación tecnológica.
Aquí, vamos a conocer las herramientas que ayudan en la producción, edi-
ción y difusión de información. Cuando me refiero a la difusión, incluyo tam-
bién no rechazar el papel de las redes sociales. Recuerdo una visita de Mario Tas-
cón a mi redacción, donde advirtió que un periodista sin estar presente en las
redes sociales no se podía considerar como tal. Aquel día, todos se dieron de alta
en varias redes. En aquel momento dejé aparcada la tarea en Twitter. Justo cuan-
do la retomé y publiqué varios artículos en esta red, mis seguidores aumentaron,
mis textos tuvieron una difusión mayor y, además, empecé a crear una imagen
propia, que para un periodista freelance es fundamental.
Han surgido muchos retos en nuestra profesión, no solo sobre la organización
del trabajo sino, sencillamente, el reto de poder vivir de lo que nos gusta. Es cier-
to que el alto desempleo en nuestra profesión, en muchas ocasiones, es desalen-
tador. Aun así debemos actualizar siempre nuestros conocimientos para crecer
profesionalmente. No podemos ir a la misma velocidad con la que cambia la
tecnología, pero sí quedarnos con lo mejor de ella. Nos guste o no, más o menos,
el futuro es digital. Si no aprendemos y ampliamos los conocimientos sobre he-
rramientas digitales, perderemos posiciones en esta carrera.
Este libro ofrece casos de aplicación de herramientas, algunos de ellos explica-
dos por los propios periodistas responsables de la información. Comprobarás que
aplicar muchas de estas herramientas es, en realidad, muy sencillo, porque no es
preciso tener conocimientos de códigos informáticos. Todo es una cuestión de
actitud. ¿Estás preparado para adaptarte a las últimas herramientas tecnológicas?
¡Pues... vamos allá!

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 ©  Editorial UOC 61 Creando contenidos multimedia

Capítulo 3
Creando contenidos multimedia

El principal rasgo del periodismo online es el multimedia y la interactividad,

aún más a partir de los dispositivos portátiles, como smartphones y tabletas. Con
este apartado podrás crear de forma intuitiva y sencilla fotografías interactivas,
presentaciones de narrativa multimedia, infografías o líneas de tiempo. ¡Hay
muchas opciones para hacer tu información más visual, transparente, profunda
y atractiva!

3.1. Audio

El audio es un archivo recurrente, sobre todo, para las web de radios. Persona-
liza la información y, en ocasiones, potencia una noticia. Para trabajar con el
audio es preciso seleccionar y editar momentos concretos, esperar a que un com-
pañero nos lo envíe, cambiar los formatos (como acabas de ver en el capítulo
anterior) o tener alternativas para integrarlos de una forma estética dentro de
nuestra noticia.

Necesito...

•  Editar un audio

Para editar un audio propongo Audacity. En este caso tenemos que descar-
gar este programa e instalarlo en nuestro ordenador desde la página web. Es un
software libre, por lo tanto no se paga nada. Lo bueno de este programa son sus
funciones como, por ejemplo, grabar directamente desde el equipo, convertir
grabaciones analógicas en digitales, grabar cualquier audio que escuchemos en
el ordenador, editar audios en WAV, MP3 y otros formatos, copiar, cortar, fun-
dir con otros sonidos, o cambiar la velocidad de una grabación. Otra opción,

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 ©  Editorial UOC 62 Herramientas digitales para periodistas

pero online, es Soundation Studio, con cuatro pistas de audio, pero trabaja en
WAV.

? Cómo usan Audacity... lainformacion.com y El Huffington Post

Aunque Carlos Gámez trabaja ahora en 20minutos.es, desarrolló anterior-

mente su labor para la redacción de lainformacion.com. Descubrió Audacity en
2009 y desde entonces la usa para audios en gráficos online. Allí, desarrolló este
«audiográfico», como él lo denomina:

«Pocas veces se trabaja con audio en el ámbito de la infografía periodística referido

a que el propio audio sea el motor de una cifra. Se me ocurrió combinar las cifras del
paro con la escala musical para así escuchar cómo podría sonar el paro en España24.
Audacity me reveló una forma de trabajar con audio muy intuitiva. Es un software li-
bre con multitud de plugins que lo convierten en un peso pesado para web. Además de
ser tremendamente versátil en cuanto a formatos de importación/exportación. Fue el
contenido más visto del día. En menos de tres días superó los 80.000 usuarios únicos».

Más tarde, también usó Audacity para editar algunos efectos de audio en este
trabajo, «La misión espacial para periodistas»25, donde el audio tenía un valor
esencial para la narración. El trabajo de edición del audio debía sincronizarse con
la parte visual.
Guillermo Rodríguez, subdirector de El Huffington Post, apunta que «el perio-
dismo en internet no es solo texto» y que cada recurso debe mostrarse «como
espera el lector»:

«Si tenemos un corte de audio de cinco minutos y la parte noticiosa es apenas de

diez segundos, programas como Audacity permiten seleccionar solo la parte interesan-
te. No hay que complicar la vida al lector haciéndole escuchar cuatros minutos de
declaración intrascendente o, peor aún, obligándole a encontrar por su cuenta la parte
interesante de la grabación».

24.  C. Gámez (2009). «Economía musical: paro». En lainformación.com, 27 de noviembre. Disponi-

ble en: http://graficos.lainformacion.com/economia-negocios-y-finanzas/economia-musical-paro_
wAEWHBUfwTYb2OxBgqSEb6/
25.  C. Gámez (2009). «Misión espacial para periodistas». En lainformacion.com, 16 de julio. Dispo-
nible en: http://graficos.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/programas-espaciales/la-mision-
espacial-para-periodistas_hMekO8PNctSJhiest66cF3/

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 ©  Editorial UOC 179 Agradecimientos

Agradecimientos

Este libro no hubiese sido posible sin la aportación de los periodistas que han
ofrecido parte de su tiempo para compartir su experiencia y trabajo (a pesar de
que muchos estaban de vacaciones en nuestro primer contacto). Tengo la suerte
de que alguno de ellos son amigos y compañeros, y de que los demás hayan res-
pondido con total generosidad y atención: Aaron Huey (@aaronhuey), Alejandro
Herrera (@alexherreradiaz), Anne-Marie Tomchak (@AMTomchak), Belén Picazo
(@belenpicazo), Carlos Gámez (@CGamezKindelan), Carlos González (@sureny),
Carmela Ríos (@carmelarios), Catherine Cloutier (@cmcloutier), Chiqui Esteban
(@chiquiesteban), Claudia Méndez (@cmendeza), Cristina Vallejo (@acvallejo),
Daniel Galindo (@danielgalindo78), Dhiya Kuriakose (@dhiyakuriakose), Eduar-
do Muriel (@eduardomuriel), Eva Belmonte (@evabelmonte), Fabian Eberhard (@
FabianEberhard), Francesca Ferrara (@netnewsmaker), Gerald Holubowicz (@
gholubwicz), Guillermo Rodríguez (@guirodi), Héctor Juanatey (@hectorjuana-
tey), Hugo Passarello (@hugopassarello), Ismael Nafría (@ismaelnafria), Izaskun
Pérez (@Nuksazi), Jesús Escudero (@jescuderoma), José Pablo Ferrándiz (@JPFe-
rrándiz), Juan D. López (@lopezjd), Juan Luis Sánchez (@juanlusanchez), Juanma
Blanco (@blancopley), Lexy Cruz (@lexybcruz), Manuela Fernández (@Manu-
Mendy), Maribel Hernández (@laperio), Miriam Hernanz (@miriamhernanz)
Nick Garnett (@nicholasgarnett), Orlán Cazorla (@orlancazorla), Patricia Rafael
Lage (@prafaellage), Samuel Granados (@samugranados), Stéphane M. Grueso (@
fanetin), Susana Hidalgo (@susahidalgo), Tony Messenger (@tonymess) y Zigor
Aldama (@zigoraldama).
Barcelona, tanto en la UAB como en la UOC, me ha acogido siempre con los
brazos abiertos. Gracias a Carme Ferré y en especial al equipo de la UOC: Silvia
Martínez, Lluís Pastor, Roser Leal, Rut Vidal (sobre todo, por responder con tanta
paciencia a mis dudas) y Oriol Solé.
En estos años difíciles, no puedo olvidarme de todos los periodistas que con
su trabajo me han servido de ejemplo e inspiración. Mi apoyo a todos aquellos
que, como yo, han sufrido despidos y precariedad laboral en los medios a los que

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 ©  Editorial UOC 180 Herramientas digitales para periodistas

pertenecieron. Cada uno, con sus experiencias y reflexiones, ha contribuido a

que siga aprendiendo.
Gracias a todos mis seguidores en las redes sociales, aquellos que han compar-
tido mis artículos y trabajos profesionales. Sus muestras de cariño y aliento han
servido de impulso en los momentos más complicados. Este libro ha coincidido
con una etapa personal difícil, donde debo recordar a los amigos que han perma-
necido a mi lado.
Por último, un agradecimiento especial a mi familia, a mis padres por la edu-
cación que me inculcaron, y a mis hermanas por su apoyo constante. En este
año, sobre todo, un recuerdo eterno a mi tía y un gracias enorme a mi madre por
valorarme, por enseñarme tanto sobre la importancia de la formación y de la
cultura, y proporcionarme las destrezas necesarias para afrontar la vida y resistir
con dignidad.

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